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  • 「時短」と「成果」を両立させる
教師の仕事術10の原理・100の原則

    「時短」と「成果」を両立させる
    教師の仕事術10の原理・100の原則
    堀 裕嗣 著
    刊行:
    2018年6月15日
    ジャンル:
    教師力・仕事術
    対象:
    小・中・高
    • 10の原理100の原則シリーズは単なるハウツーではなく、堀先生の思想や思索の末に生まれたものであることに価値がある。今回の仕事術も能率だけでなく、研鑽について言及されているところが非常に勉強になった。
      2019/3/3020代・虎哲

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  • 学級経営サポートBOOKS
資質・能力を育てる問題解決型学級経営

    学級経営サポートBOOKS
    資質・能力を育てる問題解決型学級経営
    赤坂 真二 著
    刊行:
    2018年2月23日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    小・中・高
    • 理論と実践のバランスがとれていて、わかりやすかった。
      2019/3/3040代・小学校教員

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  • たっぷり55選! 2時間でできる図画工作題材集

    たっぷり55選! 2時間でできる図画工作題材集
    玉置 一仁 他 著
    刊行:
    2018年9月28日
    ジャンル:
    図工・美術
    対象:
    小学校
    • 授業で活用しました。1年生の子どもたちがとても喜んで活動しました。
      2019/3/2950代・小学校管理職

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  • 「対話」で学ぶ算数授業 学級全員で学び合うための15のポイントと35のアイデア

    「対話」で学ぶ算数授業 学級全員で学び合うための15のポイントと35のアイデア
    瀧ヶ平 悠史 著
    刊行:
    2018年3月29日
    ジャンル:
    算数・数学
    対象:
    小学校
    • 授業に,研修に,とても参考にしています。
      2019/3/2950代・小学校管理職

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  • 青木伸生の国語授業 3ステップで深い学びを実現! 思考と表現の枠組みをつくるフレームリーディング

    青木伸生の国語授業 3ステップで深い学びを実現! 思考と表現の枠組みをつくるフレームリーディング
    青木 伸生 著
    刊行:
    2017年6月13日
    ジャンル:
    国語
    対象:
    小学校
    • 授業で活用している。
      2019/3/2950代・小学校管理職

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  • 道徳の授業がもっとうまくなる50の技

    道徳の授業がもっとうまくなる50の技
    佐藤 幸司 著
    刊行:
    2018年7月12日
    ジャンル:
    道徳
    対象:
    小学校
    • 分かりやすくまとめてある。
      2019/3/2950代・小学校管理職

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  • 小学校道徳の授業づくり はじめの一歩

    小学校道徳の授業づくり はじめの一歩
    山中 伸之 著
    刊行:
    2018年6月8日
    ジャンル:
    道徳
    対象:
    小学校
    • コンパクトで読みやすい。
      2019/3/2950代・小学校管理職

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  • 数学教育 2019年4月号
永久保存版 数学が10倍楽しくなる授業開き教材集

    数学教育 2019年4月号
    永久保存版 数学が10倍楽しくなる授業開き教材集
    刊行:
    2019年3月7日
    ジャンル:
    算数・数学
    対象:
    中学校
    • 授業開きの特集はとても参考になりました。4月からの授業に生かしていきたいと思います。
      2019/3/29匿名

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  • ほめ言葉手帳2018
Praise Diary 2018

    ほめ言葉手帳2018
    Praise Diary 2018
    菊池 省三 監修
    刊行:
    2017年11月14日
    ジャンル:
    教師力・仕事術
    対象:
    小・中・他
    • 級外になり、手帳が必要になったので、ランキングをみて買いました。よかったです。
      2019/3/2940代母

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  • 数学教育 2019年4月号
永久保存版 数学が10倍楽しくなる授業開き教材集

    数学教育 2019年4月号
    永久保存版 数学が10倍楽しくなる授業開き教材集
    刊行:
    2019年3月7日
    ジャンル:
    算数・数学
    対象:
    中学校
    • 現勤務先の生徒は、数学が身近なものと繋がっているという意識が低い。(全国学力学習状況調査結果より)できるだけ身近なものに繋がる題材を授業に取り入れていきたいと考えていたので、授業づくりの参考になりました。
      2019/3/2940代・中学校管理職

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