読者レビュー

具体的な内容が多くわかりやすかった。

森川正樹先生のご講演で学ばせてもらったことがきっかけで購入しました。授業づくりを考えるスタート地点でどんな考えや思いなのか、お話にあったことと同じ内容がたくさんで、とても勉強になります。

三富貴子先生のページか読みたくて購入しました。全体的には、分かりやすくなるほどと思いました。私は、保護者ですが 発達障害やLDについて 学校の先生方に この様な支援が必要です とか 家での視覚支援はこのようにしています、学校でも見通しが必要なので この支援機器 や メモを使ってください、学習もiPad などでできる学習方法があるようです。と紹介やお願いを五年続けています。しかし、皆んなと同じ様にと言う学校の思いが強く 中途半端に支援が 無くなってしまったり、頑張れば出来るはず！が続き 不登校 学習の中断になっています。一人だけ特別扱いは出来ませんとも言われます。
先生の人手不足など もあり どうにか この本の様に支援や理解が広がるとよいのにと思っています。

ASDのパニックや、やる事に参加しないのは、本人が悪いのではなく、見通し不全や 事前連絡のない事などによる事もあるので 誤解の無いようにと思いました。支援の方法で 解決する事が書かれてあり良かったと思います。

学校へ本書を持参して 担任の先生と 今後の支援方法など 相談したいと思います。ありがとうございました。

たくさんのワークシートが記載されていて、参考になりました。授業ですぐに使えるものが多く、ありがたいです。

道徳の授業、子供たちが１時間飽きず、心に残るものにしたく、いつも悩みます。たくさんの事例があるので、参考になりました。

学年が変わったら、また購入し活用します。職場で国語主任をしていますが、本書をお勧めしています。

すぐに使えて、ありがたいです。後輩にも勧めています。

生徒にある程度の内容のあるスピーチ文を書かせる場合、本書に取り上げられてるテーマを参考にできる点、そしてそのテーマから例えばこんな文が書ける、といった作品例を示すことができる点、この２点が良かったです。

アクティブ・ラーニングという言葉が一人歩きしているように感じていた。しかし本書により社会科教育におけるアクティブ・ラーニングの指針が示され、アクティブ・ラーニングとは何かが見えてきた。

初任者にとっても、中堅教員にとっても大変分かりやすい内容です。