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書誌名:
心を育てる学級経営
学校・学年:
  • 小学3年
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 中学年の学級統率力―ここに重点を置く
  • 授業とイベントで統率し続ける
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
齋藤　一子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業とイベントで統率し続ける　　一　管理と統率は違う　「推薦でもいいですか。」　数年前のこと。三年生を担任した四月、学級委員を選ぶ時の子どもの発言だった…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 中学年の学級統率力―ここに重点を置く
  • 先生がやんちゃのリーダーになる
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
鈴木　恭子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
先生がやんちゃのリーダー　になる　　一　先生が一番になる　口達者な子どもが現れる中学年。隙を見せるとやり込められることがある…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 中学年の学級統率力―ここに重点を置く
  • 率先して明るく、最もやんちゃで、教師自らやってみせることが、教師の統率力
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
率先して明るく、最もやんちゃで、　教師自らやってみせることが、　教師の統率力　　中学年は、特別支援を要する子どもたちの臨界期である。この時期を自信を持って過ごすことが、一生を左右する…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 集団になじめない子への対応策―中・高学年の学級づくり
  • エラーレスを保障した教師の意図的な取り組み
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
小野　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　エラーレスラーニングを心がける　高学年への指導で、いつも気をつけなければいけないことがある
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 集団になじめない子への対応策―中・高学年の学級づくり
  • まずは、なじめない子を、見つけ出せ！
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
林　健広
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　まずは見つけることだ　集団になじめない子への対応策で、一番大事なことは、これである。　　集団になじめない子を見つける…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　集団になじめない子への対応策
  • 集団になじめない子への対応策―中・高学年の学級づくり
  • 個に対応せず、知的な活動で巻き込む
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
太田　恵子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　クラスの統率者を教える　全校一斉のたてわり活動で、孤立しがちな三年生のＡ男を担当した。　担任とは違い、グループ活動の時間内を楽しく過ごせるように見守る…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 読書体験を交流するアイデア―中学年
  • 伝記を読んで感想交換会をする
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　なぜ伝記を読ませるか　先日、理科の授業で、「キュリー夫人」という語句が出てきた。子どもから、「キュリー夫人てだれですか」や「何をした人ですか」という質問が出た。とても知りたそうな面々である。その後…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 読書体験を交流するアイデア―中学年
  • 本好きな子が育つ取り組み
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
高谷　圭子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
我が校では、国語科主任を中心に読書体験を交流するための工夫がなされている。　その中のいくつかを紹介する…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 読書体験を交流するアイデア―中学年
  • 本の帯づくりを成功させるポイント
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
岩田　一博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　いきなりつくらせない　読書活動の一つとして「本の帯づくり」が取り上げられ、実践がインターネット上にもあげられている。本の帯を実際につくらせようとするときに、陥ってはいけないポイントがある…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発言・発表の意欲づくりの戦略
  • 発言・発表の意欲づくり―小学校下学年
  • 段階を追った指導と、身近なテーマによって、いくらでも熱中した発言・発表になる
書誌
心を育てる学級経営 2009年8月号
著者
石川　裕美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　段階を追ってすすめる　　低学年は、何と言っても、「簡単」「わかる」であれば、みんな意欲的に手を挙げる。むしろ、発言がばらばらになって、当ててもらいたくて、その意欲が活気のあるように見える…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　発言・発表の意欲づくりの戦略
  • 発言・発表の意欲づくり―小学校下学年
  • 授業に集中できなかった子が挙手をするようになった！
書誌
心を育てる学級経営 2009年8月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
学級経営
本文抜粋
以前、学習面で遅れがあるＡ君を担任した。学級の中で一番学力が低かった。　前年度は、自分の思うようにできないと、怒って教室から飛び出すこともあったという。まちがいを指摘されることが嫌いで、そのような場面…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　発言・発表の意欲づくりの戦略
  • 発言・発表の意欲づくり―小学校下学年
  • 意欲づくりの一手
書誌
心を育てる学級経営 2009年8月号
著者
三好　保雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　入力側か出力側か　一年生から三年生の児童を意欲的に発言・発表する子に育てたい。　できれば、教師が指名せずとも子ども達だけで発言が続くようになることを願う…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級を「学び合う」集団に変える
  • 学級を「学び合う」集団に変える―中学年
  • 皆で学び合うことの面白さや大切さに気付かせていく
書誌
心を育てる学級経営 2009年7月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　知性的な集団に育てる　十数年ぶりに四年生を担任した。　四年生を担任したら必ず読んでおきたい本が『学級集団形成の法則と実践―学級通信アチャラ―』（明治図書・絶版）である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級を「学び合う」集団に変える
  • 学級を「学び合う」集団に変える―中学年
  • 社会科見学のバスの中も学びの場とする
書誌
心を育てる学級経営 2009年7月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　すぐに分かったことを発表させる　三年生の社会科見学を、バスを使って行った。見学地はすべて市内であるため、移動は十五分程度である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級を「学び合う」集団に変える
  • 学級を「学び合う」集団に変える―中学年
  • 発問と教材・教具が子供を変える
書誌
心を育てる学級経営 2009年7月号
著者
間嶋　健
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　中学年という時期　中学年の子供達は、一・二年生の生活科の学習を通して、自分や友達のよさに気付き認め合い、そのよさを生かし合って共に生活や学習ができるようになっている…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級集団をまとめる教師の統率力
  • 学級集団をまとめる中学年の統率力
  • 「会社活動」「五色百人一首」「チャレラン」で、裏文化を充実させる
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　裏文化を充実させる　勉強ができる。スポーツができる。ピアノが上手。　このような表文化で活躍する子どもばかりが目立つ学級はつまらない…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級集団をまとめる教師の統率力
  • 学級集団をまとめる中学年の統率力
  • 全員遊びを教師が仕切る
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　全員遊びでうまくいかない　学級での全員遊びがうまくいかないことがあった。　一つ目は、遊び係の子どもたちがうまくリードできない時である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級集団をまとめる教師の統率力
  • 学級集団をまとめる中学年の統率力
  • 統率力は褒めることから生まれる信頼感の上に生まれる
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
村田　斎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級崩壊は減っているだろうか。　私の実感は「確実に増えている」である。　特に高学年の状況は深刻である。本当に身近で学級崩壊が多発している。その状況を間近で体感することも多い…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの「やる気」を引き出す学級を創る
  • この一言で「やる気」を引き出す―小学校下学年
  • 学芸会の劇指導／「行動科学」の手法で「やる気」を引き出そう！
書誌
心を育てる学級経営 2009年4月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
平成二〇年一一月一五日。学芸会が終わった。二年生二二名が取り組んだ「英語劇」に会場から割れんばかりの拍手が鳴り響いた。保護者の方々からもたくさんのお褒めの言葉をいただいた…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの「やる気」を引き出す学級を創る
  • この一言で「やる気」を引き出す―小学校下学年
  • 失敗しない人なんかいないから
書誌
心を育てる学級経営 2009年4月号
著者
髙林　悟子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私は周りの人たちから、「元気な人だ」と言われます。「パワーがある」とも言われます。　実際の所たいした病気もしないし、声も大きいし、腕相撲も小学生には負けません。怒ると迫力があります。でも、普段はひょう…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
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