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書誌名:
数学教育
特集名:
アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • １年
  • 正負の数
  • 身の回りにある「マイナス」について考えよう！
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
松浦　敏之
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　身の回りには「マイナス」ということばがついているものや「マイナス」を使って表すものがあります。それをできるだけたくさん見つけてください。それができたら，その中の１つを決めて，そのことばの意味や必…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • １年
  • 文字と式
  • どこまで届く？碁石ではしごづくり
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
戸水　吉信
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　右の図のように，碁石ではしごの形をつくります。はしごを100段つくるためには，碁石は何個必要でしょうか…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • １年
  • 方程式
  • ○○を使って文章題を解いてみよう！
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
伊藤　邦人
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　1個50円のみかんと1個80円のりんごを合わせて25個買ったら，1520円になりました。りんごを何個買いましたか…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • １年
  • 比例と反比例
  • 「つるかめ算」の秘密を解き明かせ！
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
山脇　雅也
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　鶴と亀が合わせて25匹いて，足の数は全部で72本です。　鶴と亀はそれぞれ何匹いますか。　*鶴は「1羽，2羽，…」と数えるところですが，ここではまとめて「匹」で表すことにします…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • １年
  • 平面図形
  • みんなが同じ場所にゴールできる指示書をつくろう！
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
小倉　直子
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　生徒会で企画してオリエンテーリングを行います。参加者がわかるように，ゴールを示す〈指示書〉をつくります。ゴールは〈地図〉の☆印の部分です…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • １年
  • 空間図形
  • 美味しそうな図形で頭もおなかもいっぱい？
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
荒木　昇
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　面の数が１つだけの立体図形を考えてみましょう。　　授業をアクティブにするポイント　あまりに単純なスタートの問題ですが，面のイメージが平面だけの生徒は少し考えるかもしれません。しかし多くの生徒はす…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • １年
  • 資料の散らばりと代表値
  • 美容師のように，長さの感覚が優れていると言えるのはどっち？
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
青柳　潤
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　長さの感覚が求められる仕事の１つに，美容師があります。髪を切る際に定規は使わず，感覚で長さを決めて髪を切っているそうです。長さの感覚は経験とともに養われるそうですが，私たちにも，長さの感覚が備わ…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • ２年
  • 式の計算
  • タイルを貼って素敵な花だんづくり～必要なタイルの枚数を考えよう
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
仁田　勇介
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　次の図のように，１枚の星がかかれたタイルの周りに必ず８枚の「青いタイル」があるようにして，花だんにタイルを貼ることになりました。「星マークのついたタイル」を何枚か使うときに必要な「青いタイル」の…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • ２年
  • 連立方程式
  • ３回ゲームに挑戦してさっさ立ての問題を解決しよう！
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
松尾　賢宏
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　20個の磁石を，AかBに分けていきます。Aには２個ずつ，Bには１個ずつ分けます。それぞれに何回ずつ分けていけばよいでしょうか…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • ２年
  • １次関数
  • お風呂のお湯の量はどのくらい？
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
大塚　みずほ
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　少し前からお風呂（浴槽）にお湯を入れていて，今からあと何分くらいでお湯がたまるか知りたいと考えています…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • ２年
  • 平行と合同
  • 日本の伝統模様の中から特徴を見つけよう！
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
堀　孝浩
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　日本では，小箱や手ぬぐいなどに伝統模様が使われています。　伝統模様の中からいろいろな特徴を見つけ，調べてみましょう…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • ２年
  • 三角形と四角形
  • ２本のテープを重ねてひし形をつくれるかな？
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
中島　秀忠
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　幅の異なる２本のテープを重ねて「ひし形」をつくりたい。　重ねた様子を想像してノートにかいてみよう。また，実際にテープを重ねてつくってみよう…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • ２年
  • 確率
  • 十円玉とペットボトルのキャップ，表の出る確率は「同じ」「違う」？
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
上宗　和秀
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　スポーツなどいろんな場面で，コインを投げてその表か裏でどちらかを選ぶことがあります。コインが見当たらないので，代わりにペットボトルのキャップを使ってもいいでしょうか…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • ２年
  • データの分布（箱ひげ図や四分位範囲）
  • 「ボックスチャート」～箱ひげ図って何に使えるの？
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
三井田　裕樹
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　皆さん，「箱ひげ図」っていう統計グラフをご存知ですか？　次のような図を「箱ひげ図」って言います…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • ３年
  • 多項式
  • インド式計算にはどんなきまりがあるのかな？
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
吉村　昇
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　インド式計算方法では，十の位の数が同じで，一の位の数の和が10の２けたの自然数の積を，下のようにして求めます…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • ３年
  • 平方根
  • ２乗するブラックボックスの出口から数を入れてみよう！
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
渋谷　久
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　２乗するブラックボックスの出口から次の数を入れたときに，入口から出てくる数を求めましょう
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • ３年
  • 二次方程式
  • まぼろしの海苔「ハヤツエ」は守れるのか？
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
溝田　貴章
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　怪盗「ムツゴロウ」が，世界で一番美味しいと評判のまぼろしの海苔「ハヤツエ」を盗みにくるという挑戦状が，中学生名探偵「有明　隼人（ありあけ　はやと）」に届いた…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • ３年
  • 関数y＝ax^2
  • スリップ痕は語る～Aさんは時速何㎞で走行していた？
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
小林　廉
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　ある日の快晴の朝，交通事故が発生し，警察官が事故現場に駆けつけた。事故現場には，車の運転手Aさんと，道路から外れて動けなくなった１台の車があった。Aさんに事故の状況を聞いてみると，運転中に動物が…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • ３年
  • 相似な図形
  • グループで協力して「同じ形」をかこう！
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
三橋　和博
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　右のような図形と「同じ形」の図形を，１人ずつ辺の長さか角の大きさを測り，グループで協力して，B４の紙にかきなさい…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アクティブ・ラーニングでスタート！　全単元の導入アイデアSPECIAL
  • ３年
  • 円
  • 円周上に頂点がある角の大きさを調べよう！
書誌
数学教育 2020年9月号
著者
宮﨑　穣路
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
問題　適当な半径の円Oを作図してください。　円O円周上に２点A，Bをとってください。　さらに円周上に点Pをとり，∠APBの大きさを求めてみましょう…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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