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書誌名:
社会科教育
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編集後記
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2000年4月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…社会科と総合的学習の関係について論じられたものを読むと、多くが「その違い」に着目しています。しかし、実践の具体を考えると、むしろ「その関連」を考えた方がずっと生産的であることは確か！と思います…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…憲法への関心には、どうも波があるような気がします。あるときはかなり盛り上がって、ベストセラーになったかと思うと、あるときはほとんど誰も関心を示さないような感じで推移してきたのが戦後の流れではないか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…平成11年８月、東京臨海副都心に新名所が誕生した。「ヴィーナスフォート」である。開業から20日で160万人が訪れたとか。１日平均８万人である。それまでの副都心の集客数とはえらい違いだそうです…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2000年7月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…「こちらの家の方が、太い柱があるから頑丈に出来ていると思う」と答えた子供には、「そうだね。Ａ君は、他の家と比べて意見がいえたね」というように、比較の観点がある意見であることを示すと同時に、このよう…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…つい先日、ある大阪の著名な先生から、「大阪は〝地域と人権〟でいく。東京は〝自由と選択〟でいくようだが」と、例の東京都品川区の学校選択制導入をご批判されながら、こう宣言されました…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2000年9月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…「今回ほど困った事はない。アメリカは抜かせないし、アジアも当然のこと入れなければならない、残るはヨーロッパのどこかの国、私のところはパリにしたけど、あとは一切どの国も入れてはならぬ…ということなの…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2000年10月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
○…今回の指導要領改訂のキーワードの大事な柱は、本号で特集する〝選択〟ではないかと思います。今までの学習は、与えられた路線のなかで、いかに学習するか―にかかわる部分が圧倒的に多かったわけです。が、子供…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2000年11月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…今、子供に大人気のゲームの一つに「ポケットモンスター」がある。なぜ、子供は「ポケモン」に夢中になるのだろうか。ポケモンのゲームには、シナリオをクリアする、さまざまなモンスターを集めて図鑑を完成させ…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2000年12月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
○…ごく限られた狭い体験談になりますが、私こと、五月の連休にＮＹに出かけました。ＮＹからさらに航空機で一時間の、コーネル大学にもいったのですが、そこの大型スーパーマーケットで、巻き寿司の実演（というか…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2001年1月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…「我々は問題解決の語を何の疑問も抱かずに用い、その思想を是としている。しかし、考えてみると、問題解決の思想こそが二〇世紀を混乱と災厄に陥れてきたのではないか…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2001年2月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
いうまでもなく、子供は未来に生きる世代です。　これから自分が〝船出していく社会〟に、どのような方向で、〝夢と希望〟を持たせることができるか。どのような教材がそのような条件を備えているのか。また、〝夢と…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2001年3月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
○…入力していないものは、出カできない…ともいわれますが、出力の場が兎角おろそかに考えられてきたのがこれまでの授業、ともいえるのではないでしょうか…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2001年4月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
○…「町の秘密クイズ作りをしましょう指導計画」５時間の中で、　第１時　町の地図を見て町の様子について話し合うという３時間に及ぶ地図指導（航空写真と自分が着色した地図を見比べたりの）の後で、「この地図か…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2001年5月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
○…教育畑では著名な某先生は、「21世紀になったといっても、どうということはない」といわれました。たしかに区切りは人間が勝手につけたものに過ぎません…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
○…昨年暮れに公表された新指導要録では、観点別学習状況の評価をより一層「目標に準拠した評価の考え方」、すなわち絶対評価が重視されることになりました…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2001年7月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…残念ながら、学校のインフラはまだまだですが、自宅にはパソコンがある家が増えているようです。とくに子どもたちは大好き人間が多いようです…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2001年8月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
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○…最近起こった出来事で、気がかりなことがいくつかあり、ぜひ企画をしたいと考えました。　①例の「えひめ丸」の件ですが、アメリカの新聞は漁船としか報道されていないようです…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2001年9月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
○…この企画を進行中の4月14日、テレ朝「サンデープロジェクト」で、総裁選を取り上げていました。そのなかで、出演していた候補者から、「森政権に対するマスコミの報道のし方に片寄りがある…」という批判が出…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2001年10月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
◯…「日・韓両国には彼我の社　会科教育―中でも歴史教育に高　い関心を示す世論がある。特に　韓国における日本の社会科―歴…
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2001年11月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
社会
本文抜粋
①「市民グループが抗議に訪れ　た」　②「右翼が押しかけた」　この①と②の両者を比べると、　明らかに①の方が穏やかに行動…
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