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書誌名:
現代教育科学
連載名:
「授業批評の力」を鍛える
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第1回)
  • 教育改革が進行中であるけれども
書誌
現代教育科学 2005年4月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
変わったこと　今、教育改革が進行中である。多種多様な試みがなされている。　これを法規上から「変わったこと」と「変えてもよいこと」に分けて示してみる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第2回)
  • 漢字指導のユースウエア
書誌
現代教育科学 2005年5月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
放課後学習チューター　研究室の学生たちが各学校のボランティアや放課後学習チューターとして活動するようになってから久しい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第3回)
  • 教育学的ケアリング
書誌
現代教育科学 2005年6月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
新潟県中越大震災　二〇〇四年一〇月二三日（土）に発生した新潟県中越大震災で、学校はさまざまな対応に追われた。ここでは、教育学的ケアリングの観点から、教師の対応の一事例を示す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第4回)
  • ケアリング・カリキュラム
書誌
現代教育科学 2005年7月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ケアリング教育　教師による教育学的ケアリングとともに、学習者（幼児、児童、生徒、学生）によるケアリングも問われる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第5回)
  • ケアリングの教育方法
書誌
現代教育科学 2005年8月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
モデルの追っかけ　向山洋一氏の処女作『斎藤喜博を追って』（昌平社・一九七九年、現在は、『教師修業一〇　教師修業十年　プロ教師への道』明治図書、一九八六年を参照）には、次の一文がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第6回)
  • 明確な発問・指示
書誌
現代教育科学 2005年9月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
原典を見る　授業で提示される教材は、多様である。　そこで、研究授業を行うさいには、教科書教材であっても、原典を見ることを勧めたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第7回)
  • 視点の転換
書誌
現代教育科学 2005年10月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ニセ札問題　ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）が実施した二〇〇三年の生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）結果が波紋を広げている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第8回)
  • 体験の経験化
書誌
現代教育科学 2005年11月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
体　験　新潟県五泉市立五泉小学校の小野裕子氏から提供してもらった「サトイモの観察カード」をみる
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第9回)
  • 問いと答えの水準を高める
書誌
現代教育科学 2005年12月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
経験するできごと　生活科の授業研究が進展してきたこともあって、教室に次のような掲示が見られるようになっている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第10回)
  • 授業評価の再考
書誌
現代教育科学 2006年1月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学生による授業評価　学生による授業評価が始まってから久しい。マンネリ化しつつある。　平成一六年度の授業科目「教育本質・目標論」を受講している学生一八六人に対するアンケートの質問項目を示すことにする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第11回)
  • かけてもよい迷惑
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
テンダーな道徳教育　市場ルールの拡大にともなって、タフ（tough　剛）な規範が求められている。生活者に、外側から従うべきシステム（秩序）が命じられる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「授業批評の力」を鍛える (第12回)
  • 授業思想
書誌
現代教育科学 2006年3月号
著者
齋藤　勉
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
翔んでるアマを越えられるか　こんにちの日本は、「一億総教育評論家」の時代である。　教育のアマたちは、たいへん饒舌である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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