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団野 晶夫
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特集 “つけたい力”が育つ学習用語=厳選51
ビギナーズQ=“学習用語”をめぐる疑問・質問に応える
学習用語を発問化するヒント
書誌
国語教育 2015年3月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
国語
本文抜粋
物語教材「注文の多い料理店」での設定と主題を考える発問を紹介する。 一 物語の「設定」を問う 登場人物を全て挙げなさい…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 国語力の診断評価―授業挿入の新技法
“このキーワード”でチェック→到達度判定のポイント
要約力チェックのキーワード:到達度判定のポイント
書誌
国語教育 2014年12月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
国語
本文抜粋
東京書籍五年の教材「世界でいちばんやかましい音」で要約指導を行った。以下、本実践においての要約力三つのチェックキーワードを紹介する…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 体育プロ教師発:年間単元計画づくり
各運動領域の特性を考慮した年間単元計画
ボール運動の特性を考慮した年間単元計画
サッカーとソフトバレーを重点単元として指導した事例
書誌
楽しい体育の授業 2014年12月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
以前勤務した学校で体育主任をした。その学校では、サッカーとソフトバレーボールを重点的な単元として取り組んだ。以下、その内容を紹介する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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私のクラスでウケた保護者参観授業 (第16回)
知的興奮! 五年生国語保護者参観「要約指導の授業」
書誌
向山型国語教え方教室 2014年10月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
国語
本文抜粋
授業のはじめに「桃太郎のお話を知っている人?」と聞き、指名をして言わせた。 この「桃太郎」の話を二十字以内にまとめなさい。句読点も字数に入れます…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第6回)
6年/「およその面積」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 フラッシュカードで面積の公式を確認 いきなり教科書の問題に入るのではなく,授業のはじめに面積フラッシュカードを使って,「正方形」「長方形」「平行四辺形」「三角形」「台形」「ひし形」「円」の面積の公…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
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ミニ特集 子どもが参加する地域行事
地域の「子ども秋祭り」で大好評だった五色百人一首とふれあい囲碁
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
団野 晶夫
本文抜粋
地域の「子ども秋祭り」で、五色百人一首とふれあい囲碁のブースを設置して開催したところ、子どもにも大人にも大好評であった…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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ミニ特集 通知表所見欄の表記
具体的な事実をもとにほめる所見の書き方
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
所見で大切なことは,子どものよい点やがんばったこと,伸びたところ等を具体的な事実をもとに書くことである。以前担任をしたアスペルガー症候群のH男に書いた所見を紹介する…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
小特集
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レベルアップ 体育の授業を変える (第5回)
「教えてほめる」を貫く
書誌
楽しい体育の授業 2013年8月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育の授業を終えた後、子どもたちが「楽しかった」「またやりたい」と言う。 このような授業には、次の共通点がある…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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ミニ特集 教科書を終えることはできただろうか
教科書が終わらない同僚に提案した「三つの作戦」
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
団野 晶夫
本文抜粋
以前、勤務していた学校のT先生は、教科書をきちんと終えることができなかった。そんなT先生に対して三つの作戦を提案し、実行した結果、全ての教科書を終えることができた…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
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特集 “うまい作文”続出!書き方指導の新手引き
子どもの意欲を盛り上げる作文イベント・作文交流
辞書引き競争の入れ方・使い方
書誌
国語教育 2013年2月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちは「辞書引き競争」が大好きだ。その辞書引き競争から「なりきり作文」につなげた五年生の実践を紹介する…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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「語り」で描写!あの子ができたドラマ100人物語 (第46回)
「できた」という成功体験を積み上げていく
書誌
向山型算数教え方教室 2013年1月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「発達性協調運動障害」と診断されたH君の担任を以前した。H君は手先がうまく使えないために,図形の学習になかなか取り組むことができなかった。そのH君ができるようになった6年生の実…
対象
小学校
種別
連載・常設
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ミニ特集 プロが推奨!効果絶大の教材教具
M君と学級を変えた五色百人一首の威力
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
団野 晶夫
本文抜粋
以前であったM君は落ち着きがなく、席について学習することがなかなかできなかった。また、友達に意地悪をしたり、ちょっかいを出したりして、トラブルを起こしていた…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
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特集 発達障がい児に教える!定型発達者がキレる言葉遣い28
6 相手の失敗に対する言葉かけ
C「そのぐらいできないと将来困るよ」などとわざわざ言う
「宣言」「事実」「個別」「繰り返し」を貫いて指導する
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
以前担任したアスペルガー症候群の5年生S君に対し,「許さないと宣言する」「事実を見せる」「個別に話す」「繰り返し教える」を貫いて指導した…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 読みに“書く”を挿入―成功の秘訣61
〈誌上アンケート〉読みに“書く”挿入=基礎基本をひも解く
どうする?=書かせた後の確認
ノートに答えを書き、自分で丸付けや書き直しをさせる
書誌
国語教育 2012年10月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
国語
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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レベルアップ これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
ドリブルの基礎技能を身に付ける
書誌
楽しい体育の授業 2012年9月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ドリブルの基礎技能を身に付けている子どもは、あまり多く見られない。そこで、以下のように指導する
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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特集 特別支援教育の実践用語辞典=保存版
B 多種多様な子どもたちの障がい
(17)筋ジストロフィー
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
進行性筋ジストロフィー(以下,筋ジスと略す)とは,その名前が示すように,骨格筋が進行性に変性し,萎縮していく病気である。つまり,臨床的には,ゆっくりだが,だんだん体の筋肉の力が落ちて,いろいろな運動機…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 あの子ができた!TOSS開発の指導パーツ26
できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【国算】
7 うまく板書が写せない子ができるようになった事例
「趣意説明」「アイテム」「教えてほめる」で板書が写せるようになった指導法
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
国語/算数・数学
本文抜粋
以前担任した五年生A君(ADHDと診断された男子)は、ほとんど板書を写すことができなかった。しかし、四月には、他の子どもたちと同じようにノートに写すことができるようになった…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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ミニ特集 物語教材「気持ち」を聞かない発問例
(5年)注文の多い料理店
子どもが夢中になって考えた11の発問
書誌
向山型国語教え方教室 2012年6月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもたちが夢中になって考えた「設定」「数」「一文探し」「主題」の発問を紹介する。 1.物語の設定を問う…
対象
小学5年
種別
小特集
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特集 発達障がいの子がいる学級 参観授業のメニュー
小学校体育
アスペルガー症候群のS君が友だちと一緒に楽しんだ「しっぽ取りゲーム」
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
特別支援教育/保健・体育
本文抜粋
以前担任をした,4年生のアスペルガー症候群のSくんが,友だちと一緒に楽しく行った参観日の授業を紹介する…
対象
小学校
種別
特集
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“問題解決学習”隣の教室の実態ルポ
算数が大嫌いになる問題解決学習
書誌
向山型算数教え方教室 2011年11月号
著者
団野 晶夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
以前,勤務していた学校(隣の学級)で,問題解決学習の授業を見た。研究授業であったが,私は怒りと悲しみで体が震えた。「なんてひどい授業なんだ」「子どもたちがかわいそうだ」と何度も心の中で叫んだ。以下,そ…
対象
小学校
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