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著者名:
小野　勇一
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  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第12回)
  • 道徳科の板書のポイントって，何ですか？
書誌
道徳教育 2025年3月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：　１年が経ちましたが，板書は難しいです。　子どもが発言したことをそのまま書いてしまって，気がついたら，文字だらけになっています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第11回)
  • 道徳授業では，書く活動はどのくらいが適切なのですか？
書誌
道徳教育 2025年2月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：　徳有あかねです。今月もよろしくお願いします。　先日の学年会では，道徳科の授業が話題になりました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第10回)
  • 授業のねらいは，どのように設定すればよいのですか？
書誌
道徳教育 2025年1月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：　徳有あかねです。今月もよろしくお願いします。　来週の研究授業に備えて，指導案を作成しています。「授業のねらい」で悩んでいます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第9回)
  • １時間の道徳科授業で，道徳性が育成できるのですか？
  • 授業中の発言と日常の行動が違うのです…
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：　徳有あかねです　授業中の発言と日常の行動が違う子どもがいます。　授業中は，理想的なことを発言するのですが，日頃の生活態度は全然違うのです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第8回)
  • 「道徳的価値の理解」って，何を理解させるのですか？
書誌
道徳教育 2024年11月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：徳有あかねです。　２学期の校内研修で提案授業を行いました。教頭先生から次のように言われました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第7回)
  • 道徳授業の「導入」って、どんな工夫がいるのですか？
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：　徳有あかねです。前回は「展開でのまとめ方」や「終末」の工夫について、教えていただきました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第6回)
  • 道徳科授業の「まとめ」って，どうするのですか？
書誌
道徳教育 2024年9月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：　徳有あかねです。今月もよろしくお願いします。　道徳科の授業の「まとめ」がよくわかりません…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第5回)
  • 私が書いた「通知表の所見」，何がいけないのですか？
書誌
道徳教育 2024年8月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：　徳有あかねです。通知表の所見ですが，Ａ〜Ｄの何がいけないのでしょうか。　Ａ　他の子より発言は少ないですが，よく考えています。ノートを見ると，考えを深めていることがわかります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第4回)
  • どうすれば，子どもの考え方が深まるのですか？
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：　毎週，学年部や教頭先生からご助言をいただきながら，道徳の授業を行っています。　子どもたちも，よく発言してくれますし，道徳の授業が楽しくなってきました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第3回)
  • どんな発問が，良い発問なのですか？
書誌
道徳教育 2024年6月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：　先日，道徳科の研究会に参加してきました。公開授業の事後研究会では，発問のことが話題になりました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第2回)
  • 読み物教材は，どんな視点で読めばよいのですか？
書誌
道徳教育 2024年5月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：徳有あかねです。今月もよろしくお願いします。　先日，先輩の先生に授業を見て頂きました。たくさんのご助言を頂きましたが，最後に「読み物教材の読み方が甘いね」と言われました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第1回)
  • 「読み物道徳」って言われたのですけど…なんで？
書誌
道徳教育 2024年4月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：新規採用の徳有あかねと申します。よろしくお願いします。　今日，校内で道徳科の授業研究会がありました。教頭先生から，「今日の授業は『読み物道徳』だったね」と言われました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業でそのまま話せる！人物教材の説話・雑談ネタ事典
  • 地域教材の説話・雑談ネタ
  • 小学校
  • 久留島武彦
書誌
道徳教育 2024年2月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
説話・雑談例　「継続は力なり」（板書）という言葉を聞いたことがありますか。どんな意味でしょうか。自分のタブレットで調べてみましょう。（調べさせる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • ゼロからわかる！　指導案の基本的な書き方と押さえどころ
  • 主題設定の理由（価値観・児童生徒観・教材観）
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「主題設定の理由」とは　主題設定の理由とは，教師の指導の意図を明確に示したものである。わかりやすく言えば，左図のようなイメージになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　道徳の通知表記入例100―見取りからＮＧポイントまで
  • あらためて検討するＮＧ文例
  • 「道徳科」における通知表の所見とはどうあるべきか
書誌
道徳教育 2020年7月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳／評価／指導要録
本文抜粋
１　本稿を読む前に　(1)道徳科の評価は，道徳科の目標に示された学習を行うことが前提です。　(2)道徳科の評価は，道徳性や道徳的行為を評価するものではなく，道徳科の授業における児童生徒の学習状況を継続…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　最強の道徳授業開きデザイン
  • すべては準備。授業開きまでにやることリスト
  • まずは「理解」，次に「確認」そして「熟考」
書誌
道徳教育 2020年4月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
四月当初は，様々な業務に追われ，道徳科の準備が難しい現実があると思います。道徳科の準備をしつつも，各教科等の教育活動の準備も同時に行える一例を紹介します。ここからは，「理解→確認→熟考」という手順での…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　あなたはどっち!？　仕事が速い教師の習慣×仕事が遅い教師の習慣
  • “常識”を疑うと，盲点や落とし穴がいっぱい！　仕事が速い教師の習慣×仕事が遅い教師の習慣
  • スケジュール管理
  • １日
書誌
授業力＆学級経営力 2019年10月号
著者
小野　勇一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　仕事が速い教師は「先」を見つめ，仕事が遅い教師は「今」を見つめる。　　「先見」という言葉があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　さようなら，ブラック労働！　教師のための「ホワイト」仕事術
  • やりがちだけれど…　捨てるべき仕事一覧
  • 小学校
書誌
授業力＆学級経営力 2018年11月号
著者
小野　勇一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
捨てるべき仕事１　コマ切れの教材研究　　学校で児童が過ごす時間が一番長いのは授業である。だから，放課後に最も時間をかけるべきは，教材研究や授業準備だと考える。これから述べることも，この時間を生み出すた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＯＫ＆ＮＧ文例ガイド付き
  • 気をつけよう！　やってはいけないＮＧ文例集
  • ＮＧ文例と改善の方向〜道徳科の学習の特質を踏まえて〜
書誌
道徳教育 2018年7月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　指導要録と通知表の違い　冒頭で確認しておきますが、学習指導要領で規定されている道徳科の評価とは、指導要録における評価のことです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第59回)
  • 【大分県】域内の道徳教育を推進していく希望
  • 「特別の教科　道徳」の趣旨を理解した実践研究者
書誌
道徳教育 2018年2月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
この特集では、大分県は二回目になる。「ホープ」というと、若い先生方のことを指す場合が多いと思うが、私は、この「ホープ」という言葉を、本県の道徳教育を推進するための「希望」と捉えたい…
対象
小学校／中学校
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