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著者名:
山岸　寛也
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  • 特集　保護者の疑問を解く評価説明の急所
  • 項目別／保護者の疑問を解く評価説明の急所
  • 評価規準（基準）についての疑問と答え方
書誌
絶対評価の実践情報 2005年2月号
著者
山岸　寛也
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　「評価きじゅん」についての疑問　先日，市内の学校の保護者の方々と話をする機会があった。評価についてよく勉強されており，特に評価について関心をもっておられる方々であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　公開授業で見せる評価のポイント
  • 評価を生かした公開授業の構想
  • 学習目標明確化の仕方・持たせ方
書誌
絶対評価の実践情報 2004年10月号
著者
山岸　寛也
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　公開授業の有効活用　先日，小・中学生の保護者相手に，現在の教育課題について話をする機会があった。もちろん，絶対評価についても話をした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもも保護者も納得の通知表評価
  • 子どもも保護者も納得させる通知表評価のポイント
  • 各教科の学習の評価でおさえたい事項
書誌
絶対評価の実践情報 2004年7月号
著者
山岸　寛也
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　通知表評価の前提　通知表は，学校と保護者の情報交換の手段の１つである。　であるから，通知表には…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学力をつける絶対評価の授業展開
  • 学力をつける絶対評価の授業の補完
  • 発展学習の構想と展開
書誌
絶対評価の実践情報 2004年4月号
著者
山岸　寛也
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　発展学習の構想　発展学習（以下，発展的な学習と記す）については，平成１４年度より実施されている学習指導要領の総則，内容等の取扱いに関する共通的事項において…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　今身につけたい絶対評価の方法
  • 観点別　絶対評価で有効な方法を紹介する
  • 知識・理解で役立つ方法はこれだ
書誌
絶対評価の実践情報 2003年9月号
著者
山岸　寛也
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　知識・理解の評価の傾向　「知識・理解の評価はやさしいんだけど，関心・意欲・態度の評価は難しいね…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子ども全員を引き込む「導入の決め手」
  • 子ども全員を引き込む算数・数学科授業「導入の決め手」
  • 課題、活動、授業形態で引き込む
書誌
授業研究21 2003年1月号
著者
山岸　寛也
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　やはり導入が勝負！　　「授業は導入が勝負！」　「導入で八十％が決まる！」　という言葉は、今となっては言い古された言葉のように聞こえるかもしれない。しかし、算数科において導入課題を工夫した実践事例は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「習熟度」の違いに対応する授業づくり
  • 学級内の子どもの「習熟度」の違いにどう対応するか
  • 理解、速さ、スタイルからの分析
書誌
授業研究21 2002年4月号
著者
山岸　寛也
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 「習熟度」に応じた授業の背景　　いよいよ新教育課程に基づいた授業が始まる。完全学校五日制という教育界の大きな変化の中にあって、われわれ教師も大きな意識改革が必要である。その一つが「習熟度」の違いに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　年間計画・時間割作成のアイデア
  • 実践例
  • ５年／指導内容を整理して，実態に合ったものを
書誌
楽しい算数の授業 2002年3月号
著者
山岸　寛也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　いよいよ新学習指導要領の本格実施が，間　近に迫ってきている。完全学校週五日制が始　まる平成14年度の教育計画も，そろそろ整い…
対象
小学5年
種別
小特集
仕様
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  • 特集　「授業力」向上のために何を問うか
  • 「ノート」を読み解く授業力
  • ノートの観察による学習状況の評価を授業に取り入れる
書誌
現代教育科学 2001年11月号
著者
山岸　寛也
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ ノートを読み解く技術とは何か　二年生の子どもたちと算数の勉強をしていたときのことである。初めてたし算の筆算を学習している子どもたちは、張り切って筆算に取り組んでいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「絶対評価」への改革―校内研究の論点31
  • 絶対評価への改革―予想される論点はここだ！
  • “指導と評価の一体化”をめぐる論点
  • TPOに応じた指導と評価の推進
書誌
学校運営研究 2001年6月号
著者
山岸　寛也
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　“指導と評価の一体化”の背景　昨年十二月に示された教育課程審議会答申の、これからの評価の基本的な考え方の中に、指導と評価の一体化について、次のように説明されている。＊１…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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