検索結果
著者名:
吉羽　扶美子
全16件(1〜16件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 小学校３・４年
  • 百羽のツル
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
板書モデルの工夫点　黒板の右側には，導入・めあて・自己の振り返りの発問を板書する。導入・めあてを書いた後，少しスペースを空けておき，展開後段で，広がったり深まったりしたことを追加して書く。美しさや心を…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 小学校３・４年
  • お母さんのせいきゅう書
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
板書モデルの工夫点　○導入→めあて→教材→自己の振り返りと思考がつながるようにする。　○多面的・多角的に考えたことを視覚的に捉えやすくする…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　考え，議論する道徳に変える「書く活動」大全
  • 考え，議論する道徳に変える「書く活動」大全
  • 取り入れる場・方法の工夫
  • 振り返り発問で書く
書誌
道徳教育 2020年12月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
振り返り発問で書かせるときのポイント　(1)自己を見つめる時間を確保する　児童がじっくりと自己内対話をする機会をつくれるように，書く時間を確保する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　板書力ＵＰ！　基礎基本から応用テクまで
  • 板書力ＵＰ！　ちょいテク＆応用テク
  • ミニホワイトボードを生かす
書誌
道徳教育 2019年8月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　児童自らがより深い学びを得られるように，主体的で対話的な授業展開を行う中で，シンキングツールの一つとして，ホワイトボードを活用している。グループで使用するホワイトボードの他に，児童一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　有名教材で比較検討！「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 比較検討　「判断力」「心情」「態度」別指導案ガイド
  • 教材「黄色いベンチ」の指導案ガイド
書誌
道徳教育 2019年2月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「判断，心情，実践意欲と態度」どれをねらうか　授業のねらいを考えるときに，判断力，心情，態度や実践意欲どれにしたらいいのか悩むときがある。葛藤させる教材だと判断についての発問が考えやすいし，共感させ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　保存版！　今日からできる「楽しい道徳」に変えるアイデア＆トークネタ
  • 今日からできる「楽しい道徳」のアイデア＆トークネタ50
  • １週間気合を入れて準備編
  • 48　【話し合い】ホワイトボードを活用した話し合い
書誌
道徳教育 2018年5月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
話し合い活動を充実させるためには、児童に話し合う必要感があり、話し合いたいと思う発問や授業構成が不可欠である。さらに話し合いが活発になる工夫として、児童一人一人が自分の考えをもち、交流しやすくするため…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業を変える「板書の工夫」―すぐ使えるテンプレート例付
  • 授業を変える！　構造的な板書の工夫
  • 多面的・多角的な思考を見える化する板書
書誌
道徳教育 2017年6月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　平成三十年度（中学校は平成三十一年度）から実施される道徳科では、児童の多面的・多角的な思考を引き出し、深く考えさせることが求められている。児童の多面的・多角的な思考を引き出すためには、教材…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • スマイル★道徳授業づくり　１時間の道徳授業をどう時間配分するか
  • 道徳授業の時間配分を考えよう
  • 体験的な活動を取り入れた道徳授業の時間配分を考えよう
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　小学校では、平成三十年度から実施される「特別の教科　道徳」では、問題解決的な学習・体験的な活動が重視されている。体験的な活動は、ねらいに沿って、今までの体験を振り返ったり、疑似体験したりす…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　最高の「学級開き＆道徳授業開き」完全ガイド
  • 写真で解説／授業が盛り上がる“小ワザ・大ワザ”
  • 紙芝居の活用
書誌
道徳教育 2015年4月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１資料提示での活用　資料提示の際に、副読本やプリントを配布して教師が読むのもいいが、ときどきは、紙芝居形式で提示するのも効果的である。児童を前に集めて、読み聞かせることにより、児童が集中して話の世界に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • スマイル★道徳授業づくり　研究「泣いた赤おに」―何を考えさせるか
  • 研究「泣いた赤おに」―授業を創る
  • 板書研究「泣いた赤おに」
書誌
道徳教育 2014年9月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
板書は、その時間の学習の流れや学習内容、ねらいが一目で分かるものがいいと言われる。道徳の時間の場合、中心発問をどこにするか、登場人物の誰に焦点をあてて学習を進めていくか、価値のとらえ方やねらいをどうす…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　泣き！笑い！感動！「説話」のテーマ一覧
  • 効果抜群！　心にしみる説話演出のアイデア
  • 身近な人や身近なことに目を向けて……
書誌
道徳教育 2012年7月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　終末の説話では、「先生にもこんなことがあったんだ」「次に似たようなことがあったら、今日考えたことを生かしたいな」「これからやってみよう」等ねらいとする道徳的価値についてまとめ、道徳的実践意欲…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　情報モラル教育を考える　〜子どもに携帯は必要か〜
  • 「情報モラル」高学年の押さえどころと道徳授業
  • 自由と責任の観点から情報モラルを考える授業実践
書誌
道徳教育 2010年2月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　パソコンは、ほとんどの子どもの家にあり、インターネットで調べたり、興味のある情報を収集したりする子が多い…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　私の「最後の道徳授業」〜子どもと成長を確かめ合うために〜
  • 実践／私の「最後の道徳授業」中学年
  • 一年間の思い出を振り返って友達のよさを実感させよう！
書誌
道徳教育 2009年3月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　三年生も終わりごろになると、友達関係も広がり始める。遊んで楽しい、気が合う、家が近いから友達という概念から、本当の友達について気づかせていく時期でもある…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　親も子も育つ道徳授業〜親子の絆で心を育てる〜
  • 親子で味わい語り合いたいこの資料、このテーマ
  • 小学校中学年／親子で味わい語り合うきっかけをつくる資料
書誌
道徳教育 2008年6月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の授業の評価はなかなか難しいと言われている。一時間の子どもたちの様子や考え、変容は発言やワークシート等で把握することはできる。しかし、学んだことがどれだけ子どもたちの心に響いて、日常…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　道徳授業をリフレクション〜授業の幅を広げよう〜
  • この方法でリフレクションしよう
  • 子どもの授業感想を分析する／子どもに評価してもらう
書誌
道徳教育 2007年8月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　授業の後に、子どもに授業感想を書かせて分析することにより、本時の授業が子どもたちにどのように受け止められたのかを知り、教師自身が振り返ることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「大切にする気持ち」から「愛する心」へ
  • こうして子どもの「大切にする気持ち」「愛する心」を育てる
  • 郷土芸能を通して、「郷土を大切にする気持ち」をはぐくむ
書誌
道徳教育 2006年11月号
著者
吉羽　扶美子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　地域社会には、多くの伝統的な行事や伝承、文化財などが見られる。これらは、それぞれの土地と生活に密着したものや、今までの歴史を物語ってきたものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ