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著者名:
玉井　啓二
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  • 特集　若手教師の算数授業力を鍛える⑦子どもがワクワクする授業づくり
  • 総論
  • 「あれ？おや？なぜ？」を授業の中核に
書誌
楽しい算数の授業 2008年5月号
著者
玉井　啓二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　筆者が考える「子どもがワクワクする授業」とは，子ども一人一人が「あれ？おや？なぜ？」という疑問とモヤモヤ感をもち，その疑問に基づいて考えたり友達と話し合ったりし，疑問を解決して「なるほど…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　若手教師の算数授業力を鍛える②板書のかき方
  • 学年別実践事例
  • ５年／単元「割合」の導入場面における板書
書誌
楽しい算数の授業 2006年7月号
著者
玉井　啓二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　板書のポイント　はじめに，授業の展開に沿って，基本的な板書のポイントを明らかにしておきたい
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 算数が好きになる問題
  • 小学１年／おかねのだしかたをかんがえよう
書誌
楽しい算数の授業 2004年3月号
著者
玉井　啓二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　53えんの　えんぴつを　かいます。いろいろな　おかねの　だしかたを　かんがえて，（　）に　あてはまる　かずを　かきましょう…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 算数が好きになる問題
  • 小学１年／かずをかえてかんがえよう
書誌
楽しい算数の授業 2004年2月号
著者
玉井　啓二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●１　単元名「おおい　ほう　すくない　ほう」　●２　やり方　(1)　左のプリントを全員に配布する。次に，問題　１・２　ともに，①は　と　に指定された数字を入れて考え，②と③は自分で適当な数字を入れて考…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 算数が好きになる問題
  • 小学１年／かずをならべようつなげよう
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
玉井　啓二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●１　単元名「100までの　かず」　●２　やり方　(1)　左のプリントを子ども全員に配布し，まず，１は，数が規則正しく並ぶように□に当てはまる数を書く問題であることを説明する…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　指導と評価一体化の授業づくり
  • スパン別／「指導と評価の一体化」の工夫
  • １単位時間での実践の工夫
書誌
絶対評価の実践情報 2004年1月号
著者
玉井　啓二
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１単位時間において指導と評価の一体化が実現するためには，いかなる点に留意すればよいのか。本稿では，このことを明らかにするために，授業実施前・授業実施中・授業実施後の三つの場面に分節し，各場面ごとに主…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 算数が好きになる問題
  • 小学１年／かくれているかずはなんだろう？
書誌
楽しい算数の授業 2003年12月号
著者
玉井　啓二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
★いろいろな　どうぶつが　かずを　かくして　いるよ。かくれて　いる　かずを　□に　かきましょう
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 算数が好きになる問題
  • 小学１年／さいごのこたえはなんだろう？
書誌
楽しい算数の授業 2003年11月号
著者
玉井　啓二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　〔れい〕のように，となりどうしの　かあどの　かずで，たしざんか　ひきざんを　します。こたえは，すぐ　したの　□に　かきます。さいごの　□に　はいる　かずは　なんでしょう…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 特集　研究授業を成功させるアイデア14選
  • 学年別アイデア
  • ６年／「単位量あたり」の導入の工夫
書誌
楽しい算数の授業 2003年10月号
著者
玉井　啓二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　算数の研究授業を参観する場合，誰もが授業を評価する観点として次に示すものをもっていると思われる。つまり，研究授業では，次の観点から参観者のまなざしが注がれているといえる…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 算数が好きになる問題
  • 小学１年／どんなしきになるかな？
書誌
楽しい算数の授業 2003年10月号
著者
玉井　啓二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
① 　単元名「３つの　かずの　けいさん」　② 　やり方　(1)　左のプリントを子ども全員に配布し，下のやり方を説明する。その後，個別に計算して答えを求める時間を保障する…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　絶対評価・今何が現場の問題か
  • 全国発／絶対評価をめぐって何が問題になっているか
  • 愛媛発▼絶対評価に関する問題点とその克服
書誌
絶対評価の実践情報 2003年8月号
著者
玉井　啓二
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
教育の現場で，絶対評価に関する困惑の声が教師から上がっている。本稿では，その中でも「評価規準をうまく活用できない」「評価に自信がもてない」という声を取り上げ，これらの背後に潜む絶対評価の問題点を明ら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 総合的学習の教材研究法
  • 単元の構想と評価の際の教材研究の視点
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
玉井　啓二
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
総合的学習が子どもにとって意味のあるものになるためには、教材（本稿では「学習材」の意を含む）の研究は不可欠である。本稿では、総合的学習の一つのまとまりを単元とし、この単元を構想する際と評価する際に、教…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 総合的学習の教材開発 (第17回)
  • 町で出会った外国の人との交流
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年8月号
著者
玉井　啓二
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
今回の報告は、平成十二年度の三学期に、本校の第三学年星組で実施した「外国の人と交流しようⅢ」という単元に関するものです…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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