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  • 不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび＆学習支援 (第6回)
  • 口（くち）を使って遊ぼう！／こうすればできる？！　鼻かみ・うがい
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年3月号
著者
松本　政悦
ジャンル
特別支援教育
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  • 不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび＆学習支援 (第12回)
  • プットインは道具操作の練習課題！／手の「かまえ」がすべてを決める
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
松本　政悦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
この連載では，不器用さが目立つ発達障害のある子どもたちに有効と思われる運動課題や机上課題を紹介しています…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび＆学習支援 (第11回)
  • 「くるくるチャイム」の見えない工夫／教材は「感覚のフィードバック」が重要！
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
松本　政悦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
この連載では，不器用さが目立つ発達障害のある子どもたちに有効と思われる運動課題や机上課題を紹介していきます…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび＆学習支援 (第10回)
  • 定規の目盛りは“眼球運動”で読む！／“プランニング”を育てて定規を使いこなす！
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
著者
松本　政悦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
この連載では，不器用さが目立つ発達障害のある子どもたちに有効と思われる運動課題や机上課題を紹介していきます…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび＆学習支援 (第9回)
  • 超かんたん!!これならできる！鉄棒前まわり！／超かんたん!!これならできる！マット前転！
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
松本　政悦
ジャンル
特別支援教育
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この連載では，不器用さが目立つ発達障害のある子どもたちに有効と思われる運動課題や机上課題を紹介していきます…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび＆学習支援 (第8回)
  • 姿勢がグニャグニャする子は支えてあげよう／わかりにくい子に手がかりを　モジモジする子に「合法刺激」を
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年7月号
著者
松本　政悦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
この連載では，不器用さが目立つ発達障害のある子どもたちに有効と思われる運動課題や机上課題を紹介していきます…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび＆学習支援 (第7回)
  • できるかな？「巻き戻し」サーキット／さらにレベルアップ！あちちフープサーキット
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
松本　政悦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
この連載では，不器用さが目立つ発達障害のある子どもたちに有効と思われる運動課題や机上課題を紹介していきます。サーキットは集団で行う運動プログラムとしてよく使われる設定です。同じ課題をグループ全員で使う…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび＆学習支援 (第5回)
  • 超かんたん！とび縄結び！／超かんたん！蝶結び！
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
著者
松本　政悦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
超かんたん！とび縄結び！　子どもたちは縄とびをした後，縄を束ねて結んで保管します。しかし不器用な子どもは，このまとめて結ぶ操作がうまくできない場合があります。この操作には，(1)縄をきちんとそろえて束…
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小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび＆学習支援 (第4回)
  • 超かんたん！これなら跳べる！長なわとび／超かんたん！これなら跳べる！短なわとび
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年11月号
著者
松本　政悦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
超かんたん！これなら跳べる！長なわとび　体育の授業では，グループで長なわとびを実施する機会があると思います。長なわとびを跳ぶためには，(1)回転するなわの動きを視覚的に捉え，(2)タイミングよく回転範…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび＆学習支援 (第3回)
  • クリアファイルで苦手をクリア！
  • 見ること・見分けること／書くこと・描くこと
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年9月号
著者
松本　政悦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
クリアファイルで苦手をクリア！〜見ること・見分けること〜　その１「読む行をクリア！」　教科書を読むときに行を目で追うことが苦手で読み飛ばしをしやすい子どもへの支援として，スリットを切った紙や定規を教科…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび＆学習支援 (第2回)
  • かっこよくボールを投げよう！／かっこよくキャッチしよう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
松本　政悦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
かっこよくボールを投げよう！　不器用なお子さんは球技が苦手な場合が多く見られます。ボールを投げるときに両手で頭上から投げてしまったり，ドッジボールではキャッチせず逃げる一方だったりします…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 不器用な子どもに効果抜群の感覚運動あそび＆学習支援 (第1回)
  • 如意棒を使いこなせ！／チョキチョキ大作戦
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年5月号
著者
松本　政悦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
如意棒を使いこなせ！　　不器用なお子さんは，ラジオ体操がぎこちない様子が多く見られます。特に体幹のひねり・横曲げは，最も苦手な動きの一つです。これらの動作では，身体の右側と左側を協調させて動かす必要が…
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小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • トピックス (第102回)
  • 中央教育審議会初等中等教育分科会質の高い教師の確保特別部会　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆中央教育審議会初等中等教育分科会質の高い教師の確保特別部会　標記の会議について，令和５年11月15日に第６回目が開催されました。本会議では，学校における働き方改革の在り方や教師の処遇改善の在り方，学…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第36回)
  • 高等部の作業学習における教室環境づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
黒田　宗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■各作業班における教室環境づくり　本校は学校教育目標を「共生社会の中でよりよく豊かに生きる人間の育成」としています。高等部の作業学習では，働くために必要とされる持続力，責任感，協調性，社会性を育むこと…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • ＩＣＴ大活用！障害のある子のコミュニケーション支援 (第6回)
  • 自分のことを知ってもらうために
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
坂井　聡
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ポジティブに理解できるか　私は公認心理師と言語聴覚士として発達障害等のある子供や保護者，先生方からの相談を受けることが多くあります。その相談を受けながら感じるのは，できないことがとても強調されて伝えら…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 目的と行為の方程式で導く！子供に最適な「ほめ方・しかり方」 (第6回)
  • ［ほめる］暴言を言ってしまっているが，自分なりに自制しようとする様子が見えた子供／［しかる］本人も自分の制御が難しくなっていて，暴言が止まらない子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
イトケン太ロウ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　シチュエーション　Ａ児は，自閉的傾向と診断されていましたが知的には高く，言語的なやりとりでたいていのことは理解することができました。Ａ児は，挑発行動を繰り返す同じクラスのＣ児に対し，同…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「構音指導」基礎基本 (第6回)
  • 音別指導の実際「異常構音の音づくり」
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
中澤　洋子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
最終回の６回目は異常構音の音づくりです。　異常構音とは　異常構音の「異常」やそれに対する「正常」とはどういう状態を言うのかについて概説します。例えば「か」が置換した「た」や，子音音素の省略によって母音…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • できた！を育む　楽しい手作り教材 (第12回)
  • 見て触って分ける「自立活動」
  • 活動をつくって連結する
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
佐々木　敏幸
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
【教材のねらい】既有の能力を最大限活用し，楽しみながら達成できる課題設定を大切にしています。一目瞭然かつエラーレスで“できた！”を叶える「活動をつくる」。自立課題とは，構造化のアイデアを詰め込んだ宝箱…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 子供の思いを引き出し支援に生かす！「聞く」スキル (第6回)
  • 子供の話に“寄って聞く”
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
上條　大志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「不安が強い」Ｆさん（仮想事例）　学校生活に対して不安を感じ，登校しないことを選ぶ子。自分の不安を払拭するために，わざと明るく振る舞う子。不安にならないように，自分なりのルーティーンを貫こうとする子…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 「図工・美術」指導のコツ＆題材アイデア (第12回)
  • 卒業制作
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
脇坂　歩
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
初めての３年生担任！　旭出学園高等部３年生を初めて受け持った時，「美術教員としてぜひ，記念に残る卒業制作を作りたい！」と思いました。しかし高校３年生は何かと忙しい為，制作に時間がかからないこと，そして…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 心と体を整える「ヨガ」ポーズ＆プログラム (第12回)
  • ヨガのたいそう
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
鈴木　敏成・竹内　ゆりか・吉田　麻里
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
２年間に渡って好評いただいたヨガ連載も最終回となりました。　最終回は「ヨガのたいそう」を，大阪教育大学附属特別支援学校の竹内ゆりか先生と共にお伝えいたします。「ヨガのたいそう」は，ヨガポーズを繋げて…
対象
小学校／中学校／高等学校
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