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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 障害のある子がよりよく生きるための自立活動指導の実践
  • 視覚障害のある子への指導
  • 視覚障害のある子どもたちの自立活動
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
岡前　むつみ
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 障害のある子がよりよく生きるための自立活動の指導とは
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
樋口　一宗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 自立活動とは　特別支援学校学習指導要領には，その目標と内容（６区分26項目）が示されている
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 今さら聞けない！自立活動の指導Ｑ＆Ａ
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
河村　久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｑ１　自立活動の指導と各教科の指導や領域・教科を合わせた指導とはどう違うのですか？　　１ 小・中学校等の各教科の指導…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • モデルケース　自立活動の指導のつくり方～Ａさんの個別の指導計画から～
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
横山　孝子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
STEP１ 実態把握から目標設定へ　自立活動の指導について，特別支援学校中学部１年のＡさんの例を紹介します。個別の指導計画を作成する際，まず自立活動の６区分から実態をとらえます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 障害のある子がよりよく生きるための自立活動指導の実践
  • 発達障害のある子への指導
  • 通常の学級／発達障害のある子の通常学級での自立活動～別室登校をしている子どもへの自立活動としての組織的取り組み～
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
服部　純一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 通常学級における自立活動の考え方　小中学校の通常学級の学習指導要領には，当然のことながら「自立活動」は設定されていません。発達障害のある児童生徒への特別な教育支援についても，基本的には国語や算数等…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 障害のある子がよりよく生きるための自立活動指導の実践
  • 聴覚障害のある子への指導
  • ききとり名人への道！きほんのき～情報を「ありのままに～」受け取る習慣を育てよう～
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
髙橋　克子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ はじめに　聴覚障害のある児童の多くは，学校教育を終えた後，一般の社会で「聞こえる」人たちと一緒に仕事をしていくことになります。そのときの大きな困難さの１つに，情報を正確に受け取る力の苦手さがありま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目指そう！「自立活動」指導の達人
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
宮﨑　英憲・山中　ともえ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自立活動は，盲学校やろう学校，養護学校の開設当初より重要な教育内容として，障害を改善・克服するための指導を取り扱ってきています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」～ステキな行動を増やすアプローチ～
  • 「ポジティブ行動支援」とは
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
大久保　賢一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本稿では、「ポジティブ行動支援（Positive Behavior Support：PBS）」という行動支援の枠組みについてご紹介します。PBSは、個々の問題行動を「減らす」ことだけに焦点を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」～ステキな行動を増やすアプローチ～
  • ポジティブ行動支援を支えるＡＢＣフレームとデータの記録
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
庭山　和貴
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　ポジティブ行動支援（PBS）は、子供の望ましい行動を育み、生活の質（QOL）を高めることを目指す包括的なアプローチです。子供一人一人を尊重し、問題への事後的な対応から、より子供にとって「楽し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」～ステキな行動を増やすアプローチ～
  • ポジティブ行動支援を行うステキな先生になる心がまえ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
松山　康成
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
行動に焦点を当てる　ポジティブ行動支援を行うステキな先生になる心がまえとして、第一に「行動に焦点を当てる」を挙げたいと思います。この心がまえが、ポジティブ行動支援における実践や支援計画の根底にあると考…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」～ステキな行動を増やすアプローチ～
  • 学校・地域全体で取り組み効果倍増！「ポジティブ行動支援」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
若林　上総
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
効果的なポジティブ行動支援を導く実行度のチェック　これまでの事例では、ポジティブ行動支援が子供の学びや成長につながることが示されていました。では、ポジティブ行動支援を学校規模で効果的に進めるために必要…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • 全ての行動にはワケがある～背景を知って適切に寄り添おう～
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
野呂　文行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
チャレンジング行動という捉え方　障害のある児童生徒が示す様々な行動上の問題（自傷行動等）について、その捉え方は時代と共に変化しています。一般的には「問題行動」という表現がよく使われていますが、この表現…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • 問題行動を減らすロードマップ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
神山　努
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　1　アセスメント　問題行動を減らしたい子供がいる場合、まず、どのような問題行動を起こすのか、そしてそれらの行動を起こすことが多い場面・状況はいつ・どこか、具体的に書き出します。それに…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • うまくいかないを防ぐワンポイントアドバイス
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
半田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
advice01　本当に減らさないといけない行動か吟味する　関連用語→ベースライン　子供の問題行動を減らすための支援を行う前に、まずは現状（ベースライン）を評価しましょう。具体的には、問題行動を減らし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • ケースで学ぶ問題行動への支援
  • （１）思い通りにならないと手が出る
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
岡野　愛
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと　『図（省略）』　　問題行動について　自閉スペクトラム症の児童生徒は、他者に自分の気持ちを適切な方法で伝えることが難しい場合、不適切なかかわり方をしてしまうことがあります（文部科学省…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • ケースで学ぶ問題行動への支援
  • （２）ゲームで勝ち負けにこだわりすぎて怒る
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
川村　修弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと　『図（省略）』　　問題行動について　児童は、通常の学級に在籍する小学５年の男子児童です。落ち着いている時は「みんなで一緒にサッカーしようよ」と友達や担任と積極的に関わる児童です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • ケースで学ぶ問題行動への支援
  • （３）授業中に立ち歩く
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
菅野　真吾
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと　『図（省略）』　　問題行動について　特別支援学校小学部１年生に入学してきたＡ君。朝の会、国語や算数、音楽などの授業では、ほとんど椅子に座ってくれることがなく、走り回ったり、床に背中…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • ケースで学ぶ問題行動への支援
  • （４）指示に従えず反抗的な態度をとる
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
須藤　美沙姫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと　『図（省略）』　　問題行動について　通常の学級に在籍する小学２年生のＡさんは、大きな声であいさつをし、元気いっぱいの男の子です。授業にも意欲的に取り組み、挙手や発言も多いです。考え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • ケースで学ぶ問題行動への支援
  • （５）授業の妨げとなる行動をする
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
二階堂　哲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと　＊本文中関連箇所にそれぞれ対応する下線を引いています　『図（省略）』　　問題行動について…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • ケースで学ぶ問題行動への支援
  • （６）苦手なことがあるときに授業に参加できない
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
遠藤　佑一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと　『図（省略）』　　問題行動について　本児は知的障害特別支援学校小学部５年生の児童で、国語や算数の学習指導要領の段階としては概ね２段階の学習を行っていました。平仮名や片仮名に対する関…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
  • ケースで学ぶ問題行動への支援
  • （７）感情のコントロールができず暴言を発する
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
河村　優詞
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
指導で意識したこと　＊本文中関連箇所にそれぞれ対応する下線を引いています　『図（省略）』　　問題行動について…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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