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  • 特集　なるほど「就学相談」―納得解説＆現場レポ　～「学校教育法施行令」一部改正を受けて～
  • 教えて！　学校教育法施行令の一部改正のポイント６
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
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  • 特集　なるほど「就学相談」―納得解説＆現場レポ　～「学校教育法施行令」一部改正を受けて～
  • 「就学相談」―基本にかかわるABC
  • これまでの親子の歴史を尊重し，これからの教育を考える
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
久保山　茂樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　学校教育法施行令の一部改正を受けて，文部科学省は「教育相談資料」を発行し，就学手続等に携わる方々に対して趣旨及び内容の理解を促しました。その中で「関係者の心構え」として，(1)保護者の置…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なるほど「就学相談」―納得解説＆現場レポ　～「学校教育法施行令」一部改正を受けて～
  • 「就学相談」―教師はいつ，どう関わる？　初任者のためのＱ＆Ａ
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
日下　奈緒美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
就学先を決定する仕組みが改正され，就学に関する相談機能の充実が求められます。　ここでは，就学相談について，初任者のみなさんの疑問点を整理してみます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なるほど「就学相談」―納得解説＆現場レポ　～「学校教育法施行令」一部改正を受けて～
  • 「就学相談」の充実でこう変わった！　取り組みレポ
  • 【北海道】北海道における早期からの教育相談・支援体制構築事業の取り組みから
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
柏木　拓也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　北海道教育委員会（以下「道教委」）では，北海道（以下「本道」）の広域性から道の出先機関である14の振興局それぞれに教育局を設置しています。すべての教育局に，特別支援教育を専任的に担当する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なるほど「就学相談」―納得解説＆現場レポ　～「学校教育法施行令」一部改正を受けて～
  • 「就学相談」の充実でこう変わった！　取り組みレポ
  • 【宮城県】「継続的な支援・指導」を目指した白石市の取り組み―園や学校・保護者・関係機関との連携が大切です―
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
立田　基生
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
白石市では発達の遅れなどが気になる子どもへの「継続的な支援・指導」の充実を目指しています。その支えとなっている「就学相談」や「支援ファイル」の活用等について白石市の取り組みを紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なるほど「就学相談」―納得解説＆現場レポ　～「学校教育法施行令」一部改正を受けて～
  • 「就学相談」の充実でこう変わった！　取り組みレポ
  • 【千葉県】子育てするなら南房総市
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
吉村　郷
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「南房総市は千葉県の最南端，最南端は最先端」をモットーに様々な教育を実践しています。その１つに「特別支援教育体制の充実」があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なるほど「就学相談」―納得解説＆現場レポ　～「学校教育法施行令」一部改正を受けて～
  • 「就学相談」の充実でこう変わった！　取り組みレポ
  • 【長野県】「地域の子どもは地域で育てる」という理念のもと，小規模な町村が共同して相談・支援体制を構築した事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
中島　恒夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　事例の概要　文部科学省の「早期からの教育相談・支援体制構築事業」（以下モデル事業）の指定を平成24，2５年度に受け，「地域の子どもは地域で育てる」という意識をもつ長野県下伊那南部地区５町村（図１に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なるほど「就学相談」―納得解説＆現場レポ　～「学校教育法施行令」一部改正を受けて～
  • 「就学相談」の充実でこう変わった！　取り組みレポ
  • 【長崎県】思いをつなぐ就学相談―五島市の取り組みから―
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
近藤　亮二・蒲田　紀孝
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　就学に関わる相談は，近年，療育機関の充実により早期からきめ細やかな支援を行い，特別な支援が必要な子どもたちや保護者をサポートできるようになりました。しかし，そのような療育機関は，人口規模…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの「良さ・得意」を伸ばす！学習評価＆通知表の作成術
  • 提言１　子どもの「良さ・得意」を伸ばす学習評価とは
  • 特別支援の立場から考える授業改善と学習評価とは
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
著者
尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育における学習評価と授業改善　次期学習指導要領に関わる審議においては，育成すべき資質・能力を子どもたちに確実に育む観点から，そのために必要な学習・指導方法や，学習の成果を検証し指導改善を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援教育でユニバーサルデザインを考えよう
  • 「基礎的環境整備」におけるユニバーサルデザイン
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　障害者権利条約とユニバーサルデザイン　条約２条（定義）では，「『ユニバーサルデザイン』とは，調整または特別な設計を必要とすることなく，最大限可能な範囲で全ての人が使用することのできる製品，環境，計…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの確かな学力を育む学習評価のすすめ
  • キーワードでわかる！学習評価のすべて
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年1月号
著者
尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学習評価は，子どもの学習状況を評価するものです。教育がその目標に照らしてどのように行われ，子どもがその目標実現に向けてどのように変容しているのかを明らかにするものです。また，どのような点で子どもがつま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なるほど「就学相談」―納得解説＆現場レポ　～「学校教育法施行令」一部改正を受けて～
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
宮﨑　英憲・山中　ともえ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平成2５年９月１日に，障害のある子どもの就学先を決定する仕組みの改正等を含んだ学校教育法施行令の一部が改正されました。中央教育審議会初等中等教育分科会報告「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育シス…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 提言
  • 特別支援教育の時代に求められる教師の専門性
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年11月号
著者
尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　個別の指導計画に基づく指導方法等にかかわる専門性　今回の改訂で特別支援学校では教育活動全体を通じて個別の指導計画の作成が求められ，小・中学校では，個々の児童生徒の障害の状態に応じた指導内容や方法の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　達成感ある授業をつくる！「学習評価」活用ワザ
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
宮﨑　英憲・尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学習評価とは，授業における児童生徒の学習状況を評価するものです。具体的には，授業での児童生徒の様子をそのまま記録し，授業で求めたい姿を示していたかを評価することです。一方，授業の評価とは，授業の構成や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　インクルーシブ教育システムの構築「合理的配慮」で何がどう変わる？
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年1月号
著者
宮﨑　英憲・尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障害者の権利に関する条約が本年１月に批准され，２月に発効しました。この権利条約では，障害者を包容するあらゆる段階の教育制度（インクルーシブ教育システム）を確保することと，個人に必要とされる合理的配慮が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「意思決定支援」で自分らしく生きる！～社会参加と自立をめざすキャリア教育の視点から～
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
宮崎　英憲・尾崎　祐三
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
児童・生徒一人一人が自分の生活や生き方において大切なことを実現できるように，自分の意思で選択したり，決定したりする力を伸ばすことは，キャリア発達を促す上でも重要な視点となります。現在，共生社会の形成に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子供の学びを支える自立活動
  • 自立活動の学習指導要領上の位置づけ
  • （１）知的障害における自立活動
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
加藤　宏昭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
知的障害と自立活動　一般的に，知的障害のある子供の状態とは，次のような状態であるとされています
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子供の学びを支える自立活動
  • 自立活動の学習指導要領上の位置づけ
  • （２）発達障害における自立活動
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
加藤　典子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
知的発達に遅れのない発達障害と自立活動　平成18年の学校教育法施行規則の一部改正により，学習障害又は注意欠陥多動性障害の児童生徒が通級による指導の対象となったとともに，情緒障害者の分類が整理され，自閉…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子供の学びを支える自立活動
  • 個別の指導計画・教育支援計画と連動した自立活動の指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
柳澤　亜希子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子供の実態の捉え方と指導目標の設定のポイント　初めて自立活動の指導に取り組むことになった先生においては，何を指導したら良いのだろうかと悩まれることでしょう。自立活動の指導は，各教科の指導のように指導内…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子供の学びを支える自立活動
  • 実践　学びを支える自立活動の指導
  • 「自立活動」の指導　実践ナビゲーション
  • 実践から見えてくる自立活動の指導＜知的障害・発達障害の場合＞
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
朝日　滋也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
７つの事例から見えてくるもの　知的障害教育や発達障害教育における自立活動の指導は，他の障害に比べて「何を・どうやって指導していいのかわかりにくい」と言われてきました。本号では，全国で先駆的に取り組まれ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　知的障害のGOODな授業づくり
  • 知的障害教育の授業づくりで大切なこと
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年1月号
著者
加藤　宏昭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　今回の学習指導要領の改訂では，知・徳・体にわたる「生きる力」を子供たちに育むために「何のために学ぶのか」という各教科等を学ぶ意義を共有しながら，授業の創意工夫や教科書等の改善を引き出していく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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