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この記事に関連する記事の検索結果
  • 障害のある人たちの卒業後の自立を支える (第3回)
  • 日常生活で課題の多い生徒の支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年9月号
著者
個別の教育支援計画研究会
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 障害のある人たちの卒業後の自立を支える (第6回)
  • 入所施設生への支援と地域生活移行について
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年3月号
著者
個別の教育支援計画研究会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　「障害のある人たちの卒業後の自立を支える」のシリーズでは，仕事上でのつまずきと思えることも，根底には生活面での支援が必要な人がたくさんおり，在学中にどのような学習が望まれているのか事例を元に…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 障害のある人たちの卒業後の自立を支える (第5回)
  • 法に触れるトラブルに対する支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年1月号
著者
個別の教育支援計画研究会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　就労支援に携わる中で，時に，金銭に関わること，対人，異性に関わること等，法に触れるトラブルに遭遇する場合があります。本人が気づかない，話せない，そして，周囲の支援者も毎日通っているから……
対象
小学校／中学校
種別
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  • 障害のある人たちの卒業後の自立を支える (第4回)
  • 障害特性を配慮した就労先への支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年11月号
著者
個別の教育支援計画研究会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
計画的な定着支援　就労した卒業生に対し，学校は「個別移行支援計画」に基づいて，卒業生の主たる支援者として地域の関係機関（就労支援機関やハローワーク，生活支援機関，福祉事務所など）と連携しながら就労定着…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 障害のある人たちの卒業後の自立を支える (第2回)
  • 企業と連携した安定した就労生活の支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
個別の教育支援計画研究会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回は，入社間もない人たちによく見られる例を挙げました。家庭や学校では戸惑うことなくできていたはずのことも，新たな環境では思わぬ事態を起こすことがあるのです…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 障害のある人たちの卒業後の自立を支える (第1回)
  • 新しい生活の不安を和らげる工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年5月号
著者
小笠原　まち子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　特別支援学校を卒業した方々は，ほとんどの場合在学中に産業現場等における実習（以下，現場実習）で，通勤・職場での仕事・昼休みの過ごし方・同僚や上司とのコミュニケーション等々を経験し就労していま…
対象
小学校／中学校
種別
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  • トピックス (第116回)
  • 「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
令和７年７月28日に教育課程企画特別部会の第11回目が開催されました。本部会では、「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）」を受け、次期学習指導要領を構想する上での基本的な考え方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第8回)
  • コンセプト・メイキングのチャート化
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「めざす子供像」はどうつくられている？　前回の連載では、吉田将英氏（2024）の「コンセプト構文」を参考にしながら、具体的なつくり方を整理しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第8回)
  • 伝わりやすい文章と伝わりにくい文章の例
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
個別の指導計画に書いた内容を生かす　田中　苦労してつくった個別の指導計画をなかなか生かせてないという相談をよく聞きます。個別の指導計画に書いた文章が具体的でないためかな？　と思っています。個別の指導計…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第8回)
  • 発表会に参加できない子供
  • 【おすすめの心理学的技法】継時近接法
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発表会に参加できない子供について　発表会は、子供にとって大切なイベントですが、人前でのパフォーマンスに苦手意識をもつ子供も少なくありません。人に見られることに強い不安を感じる子供が、こういったイベント…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第8回)
  • 「スケルトンパズル」をしよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
七五三クイズ　11月、七五三が近づいてくると、こんなクイズを出しています。　　七五三にちなんで
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第8回)
  • 【さんすう☆☆(1)】なんばんめ①②③（pp.44～49）
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
早坂　美紀
ジャンル
特別支援教育／ 算数・数学
本文抜粋
星本のねらいと教材の工夫した点　小学部３・４年生で「さんすう☆☆（１）」の内容を学んでいるグループの授業です。この単元では、数の系列を使って、順序や位置が表せることを理解し、表現できること、また順序数…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びの土台を育む運動あそび (第8回)
  • 力加減をコントロールする力を育てる運動遊び
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
堂面　勝哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
力が強すぎる子に注意ばかりしていませんか？　子供が友達を強く叩いてしまったり、ボールを力任せに投げてうまく飛ばせなかったりすることはありませんか？　そんな時に、「もっと優しくしようね」と声かけを行って…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第14回)
  • ［概念理解（色）］カラーコーン遊び／［概念理解（形）］角材形分けプットイン
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『画像（省略）』　作り方　①木材をカットする。　カラーコーンの数によるが、カラーコーンを並べた長さで木材をカットする…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第14回)
  • 秋を感じる立体作品とすべり止めシートで役立つアイテム
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
立体のキャンパスに描く空　～廊下に展示して美術館のように飾ろう～　『画像（省略）』　グラデーションの表現がとても豊かで、上から下へと色が移り変わる様子が、夕焼け、夜空、朝焼けといった時間の移ろいを鮮や…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第45回)
  • 栃木県
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
著者
人首　健一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校は、軽度の知的障害のある生徒の職業的な自立を支援する、高等部単独の特別支援学校です。今年度、開校10周年を迎えました。県内唯一の職業科の特別支援学校であり、商品管理や販売、清掃、農業等に関する学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第115回)
  • 「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年10月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
▼「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会」　令和６年12月25日の文部科学大臣諮問「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について」を受け、標記の会議が行われていま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第7回)
  • コンセプトの組み立ての実際
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年10月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
無理なコンセプトを食い止めるコンセプト　前回の連載で、「目の前の子供たちにマイナスの影響がもたらされないような防波堤を目指すこともコンセプトになり得る」と述べました…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第7回)
  • 企画会議で指導計画を書く
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年10月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
個別の指導計画の原案を作成しよう！　ちょん　年度始めや後期が始まる時に作成する個別の指導計画。そのためのホワイトボード・ミーティング(R)の進め方を説明します…
対象
小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第7回)
  • 登校をしぶる子供（２）
  • 【おすすめの心理学的技法】エンプティチェア
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年10月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回は９月号に引き続き、不登校（登校しぶり）を話題にしたいと思います。　文部科学省（2023）によると、令和２年から４年（2020年～2022年）で爆発的に不登校の児童生徒数が増加しているようです。小…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第7回)
  • 「ことばのかくれんぼ」をしよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年10月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ことばのかくれんぼ①　例えば、「あきあめあさ」という文字の羅列を見せて、この中から「あめ」を見つけようと出題します…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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