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  • 特集　国際理解で“和文化”―基本教材リスト100選
  • ドキュメント“和文化”―私の教材開発から授業づくりまで
  • 東京音頭とカブトムシ
書誌
総合的学習を創る 2005年10月号
著者
向山　行雄
ジャンル
総合的な学習
全100件(21～40件)
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  • 特集　国際理解で“和文化”―基本教材リスト100選
  • ちょっと隙間にすぐ使える＝読み聞かせ教材　国際舞台で活躍する“ニュー和文化”のモノ・ヒト・コト
  • アニメにかかわるモノ・ヒト・コト
書誌
総合的学習を創る 2005年10月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　国がみとめたアニメ・マンガの振興　日本の伝統文化に比べると、アニメやマンガは、とかく低俗に見られがちです…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国際理解で“和文化”―基本教材リスト100選
  • ちょっと隙間にすぐ使える＝読み聞かせ教材　国際舞台で活躍する“ニュー和文化”のモノ・ヒト・コト
  • 和食にかかわるモノ・ヒト・コト
書誌
総合的学習を創る 2005年10月号
著者
甲谷　潤
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
このところ、海や川、山や里の幸をバランス良く取り入れ、栄養価も優れた日本型食生活（以下和食とも表す）が寿司、天ぷらなどを中心に海外で人気を博し、「和食ブーム」という一つのキーワードを生み出しています…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国際理解で“和文化”―基本教材リスト100選
  • ちょっと隙間にすぐ使える＝読み聞かせ教材　国際舞台で活躍する“ニュー和文化”のモノ・ヒト・コト
  • 和太鼓にかかわるモノ・ヒト・コト
書誌
総合的学習を創る 2005年10月号
著者
茅原　芳男
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　〝モノ〟…和太鼓とはどういう楽器なのだろうか　和太鼓は、バチ（撥）で打つ革の部分を木の胴に取り付けたものです。その取り付け方によって大きく二種類に分けられます。一つは鋲で革を止める鋲打太鼓、もう一…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国際理解で“和文化”―基本教材リスト100選
  • ちょっと隙間にすぐ使える＝読み聞かせ教材　国際舞台で活躍する“ニュー和文化”のモノ・ヒト・コト
  • 邦舞にかかわるモノ・ヒト・コト
書誌
総合的学習を創る 2005年10月号
著者
畑野　裕子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
国際舞台で活躍する和文化・ニュー和文化の旗手たち　一　「舞踊」と「ダンス」　邦舞といえば、日本の舞踊をさしていることは、誰もが容易に判断できよう。しかし、筆者は、しばしば「舞踊とダンスは、どう違うので…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国際理解で“和文化”―基本教材リスト100選
  • ちょっと隙間にすぐ使える＝読み聞かせ教材　国際舞台で活躍する“ニュー和文化”のモノ・ヒト・コト
  • 武道にかかわるモノ・ヒト・コト
書誌
総合的学習を創る 2005年10月号
著者
アレック・ベネット
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
平成元年に中学校学習指導要領と高等学校学習指導要領が改訂され、中・高校いずれも「『格技』の領域については、名称を『武道』に改め我が国固有の文化としての特性を生かした指導ができるようにすること」、日本の…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国際理解で“和文化”―基本教材リスト100選
  • “和文化”教材開発のための最新情報＝本＆ＨＰ資料館案内
書誌
総合的学習を創る 2005年10月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「総合的な学習の時間」の一つの領域として、国際理解があげられている。国際理解教育では多文化理解を取り上げることが多いが、「子どもたちは、自文化について本当に理解しているのか？」という疑問を感じた先生方…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 生き方を考えるための時間として
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“キャリア＆起業スピリット教育”のネタ
  • 総合における“キャリア＆起業スピリット教育”＝わが校の実践
  • 経済のしくみに気付かせる「コレド阪本」
書誌
総合的学習を創る 2005年7月号
著者
向山　行雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「コレド阪本」の計画　日本橋兜町。我が国の証券業の集積する町である。阪本小学校は、この兜町にある。我が国初の「第一国立銀行」を渋沢栄一が創設したのも、この町であった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改定の先取り？“総合の新モデル例”30
  • 指導要領改定を先取り？「総合の時間」づくりのために
  • 教育課程全体への総合の位置付け　研修課題＆実践ヒント
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
安彦　忠彦・向山　行雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
学年・学校の段階に応じた位置付けを！　「総合的な学習の時間」を教育課程全体の中にどう位置づけるかは、学年や学校の段階に応じ、またこの時間の「二つのねらい」に即して、各学校で考え、工夫する必要がある。そ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合を授業する腕―自己診断の目安31
  • あなたの総合の授業―どこを見られているか
  • はいまわる体験になっていないか
書誌
総合的学習を創る 2002年10月号
著者
向山　行雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
教育委員会に勤務していた十年間で、三六〇〇の教室で授業を参観した。平成一二年三月末までの期間であった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習バッシング―反撃のＱＡ40
  • 内容構成をめぐる批判＝論点整理と私の反撃
  • 強制の福祉で意味あるの？
書誌
総合的学習を創る 2002年8月号
著者
向山　行雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
学習指導要領では、「福祉」という用語は「横断的・総合的な課題」として例示され、「ボランティア活動などの社会体験を積極的にとり入れること」とある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“新しい学力”を創る総合的学習の変革点
  • “イベント総合”から“総合でしかできない学力”づくりへ―見直し点はここだ！
  • 教師の意識変革の方向
書誌
総合的学習を創る 2001年10月号
著者
向山　行雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　三つの事件があった　秋の夜長が深まる。今年は、公立学校の存亡が試される秋である。　私立小学校を選択する保護者、私立中学校受験教室へ出願する親子は、秋のこの時期に最終決断をする…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の単元構成能力が試されている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 国語の授業の「開国」を迫る
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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