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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第5回)
  • ３年／「大きい数のしくみ」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第1回)
  • ３年「時こくと時間のもとめ方」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
森泉　真理
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数３上』pp.20～23　本単元は，以下の理由で児童の実態に個人差が大きく，指導が難しい…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第23回)
  • ３年「間の数に目をつけて」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数３上』p.106　１番は整列している子の間に何人いるかを求める問題。２番は並んでいる木の端から端までの長さを求める問題である…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第54回)
  • 計算を読み上げることが，彼女を変えた
書誌
算数教科書教え方教室 2013年9月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新卒の年，２年生を担任した。わずか４人のクラス。　そのクラスにいたＡさん。　書ける漢字は一，二，三のみ。１年生のときは，テスト放棄をしていたという子…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第2回)
  • 中学年／「図形チャレラン」
書誌
向山型算数教え方教室 2010年5月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「図形チャレラン」ルール　　①　７つの図形の名前の中（二重枠）から，好きな図形を１つ選び，〇をつける。そこがスタート地点になる…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 授業で使える探究型問題　新・向山型算数難問良問１問選択システム (第115回)
  • 中学年
  • 数のしくみ編
書誌
向山型算数教え方教室 2009年4月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　１　答え　77752　位を揃えて考えるとわかりやすい。　１を12こ→　12　10を24こ→　240…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • もう一つの向山型算数　難問良問1問選択システム (第79回)
  • 中学年
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　１　答え　１がつく数は20こ　５は20こ　１がつく数は以下の通り。　１，10，11，12，13，14，15，16，17…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 【学年別】『ＴＯＳＳ算数ワーク』活用事例集 (第8回)
  • ３年／教科書チェック時に最適
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書チェックの時間差をうめる　単元末に教科書チェックを行う。　教科書チェックは時間がかかる。私の指導の至らなさもあり，なかなか合格しない。教科書の番号に印が抜けていたり，やり直しがやっていなかっ…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • もう一つの向山型算数　難問良問1問選択システム (第72回)
  • 中学年
書誌
向山型算数教え方教室 2005年9月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　１　答え　18（77÷７＋７）　50（７÷７＋７×７）　２　答え　①５段　②49こ…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • もう一つの向山型算数　難問良問1問選択システム (第56回)
  • 中学年
書誌
向山型算数教え方教室 2004年5月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　１　答え　60　３と４と５の最小公倍数は60である。　２　答え　□　８個（◆◇◆□◇□◆□）で１つのサイク…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学年別３月教材こう授業する
  • ３年・箱の形
  • 例題指導
書誌
向山型算数教え方教室 2007年3月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『わくわく算数３下』Ｐ.59）　　１．面について調べる　59ページ。「１，はこの形」　「1，はこには同じ形の面がいくつずつありますか…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学年別教材教具こう使いこなす
  • ３年
  • はかりを授業でこう使いこなす
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山洋一氏は本誌2003年３月号で次のように述べている。　　さて「はかり」を使った学習である。使った事のない子もいるだろう。使わせなくては話にならない…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学年別６月教材こう授業する
  • ３年・たし算の筆算
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2006年6月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『わくわく算数３上』Ｐ.57）　　１．△４をどう扱うか？　例題の3で解き方を学ぶ。本時は２回くり上がりがある問題である…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 4人のクラスでもできない問題解決学習
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
大学時代に問題解決学習を学んだ。１つの問題をあれこれ考えて解いていく。「すばらしい教え方だ。楽しいに違いない」と思った…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学年別１月教材こう授業する
  • ３年
  • かけ算の筆算(2)
書誌
向山型算数教え方教室 2004年1月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『算数３年下』Ｐ.52 ～ 53）　　教科書52 ページ。　八百屋の絵があります。みかんを指さしなさい。１こ何円ですか…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • プロ教師の声とはいかなるものか
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これがプロ教師の声か。　授業で教師が出す声はこのような声か。　向山洋一氏に介入されたたった１回の授業…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 学習を定着させる計算スキルシステム（後半）
  • 緊張感を生むための指示と時間調整の指示を出して、全員の子が問題を解く時間を確保する
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
計算スキルの後半とは，答え合わせ後のことである。次のように進める。　１　残っている問題を解く。　２　自分で答え合わせをするのと同時に，よくわからない子は答えを写す…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • システムを身につけた子どもの板書＆ノート
  • 基本型を早い段階で教え、単元を貫く
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単元を貫くシステムは基本型である。　基本型をシステム化するポイントは，できるだけ早い段階で指導することだ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　言語力UP！ノート学習の習慣づくり
  • ［３年生］説明問題は教科書の型を写すことを教える。そして，その型を使って問題を解くことで，子どもたちに力がつく
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
言語力をつけるには，教科書に載っている型をお手本にすることが有効である。　教科書に説明する問題がある…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　“平均90点”の授業づくり・黄金の法則
  • ３　教科書を教える授業力を高める
  • 教科書の構造を見抜いて授業をすることが，平均90点を達成する法則である
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書は，基本的に例題，類題，練習問題で成り立っている。　それぞれの扱い方の原則は次の通りである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“日常生活”の算数的教材化―面白ヒント
  • 「乗り物」の算数的教材化―面白ヒント
  • 乗り物を使って，速さに関する問題を出す
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
６年生で速さを学習する。　しかし，「速さが30㎞」のような言い方は，子どもたちは既に知っている
対象
小学校
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特集
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