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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第7回)

    • 己を矢面に立たせてこそ･･････八和田　清秀
    • 100点じゃないとテストをぐじゃぐじゃにしていた子の変化･･････根本　直樹
    • タブレットＰＣを活用した算数授業の研究が始まっている･･････戸村　隆之
書誌
向山型算数教え方教室 2012年10月号
著者
八和田　清秀／根本　直樹／戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
全100件(81～100件)
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  • 学年別1月教材こう授業する
  • ３年・重さ
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2008年1月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●学校図書『小学校算数３年下』ｐ.71　１．まずははかりを使わせる　本誌「向山型算数に挑戦40」（2003年３月号）はこのページの場面を扱っている。向山氏は論文審査で次のように述べている…
対象
小学3年
種別
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  • 学年別8月教材こう授業する
  • ５年生をひきつける「語り＆エピソード」
  • 円周率は，世界を表す
書誌
向山型算数教え方教室 2007年8月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
以下の語りは，第43回向山型算数セミナーにて行った検定授業をもとに組み立てたものである。　円周率の話である…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 学年別7月教材こう授業する
  • ５年・分数のたし算とひき算
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2007年7月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍「新編新しい算数５上」Ｐ.57～58）　１．５年分数のたし算ひき算のポイント　５年生の分数のたし算とひき算は同分母同士の計算である。計算自体は比較的容易である…
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小学5年
種別
連載・常設
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  • 学年別11月教材こう授業する
  • ４年
  • 面積
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．１ｍを体感させる　１辺が１ｍの正方形の大きさを子どもたちに体感させるため，模造紙などで１ｍ四方の正方形を作っておく…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 学年別４月教材こう授業する
  • ６年
  • 倍数と約数
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書の図を使い問題を理解する　1問題を読む。　①の問題文を読み，12ページに移る。　「たてにしきつめて12㎝になる正方形の１辺は，１㎝，２㎝，３㎝，４㎝，６㎝，12㎝です」を教師が読み，子どもに…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • ６年
  • 平均とその利用
書誌
向山型算数教え方教室 2004年7月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『算数６年上』Ｐ.55）　5，教師が問題を読む。　何をしている問題ですか。　Ａ，Ｂ２つのグループに分かれて空きかん…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 子どもの思考の流れこそ最優先に
書誌
向山型算数教え方教室 2004年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「語り」を入れたかった　わざわざここまで来て，根本先生がやるような授業ではありません。　伴氏の言葉である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 授業者の悩みを指摘するコメント
書誌
向山型算数教え方教室 2004年2月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ＨＰコンテンツの可能性と限界に悩む　教材は６年生「単位量あたりの大きさ」の中で特に「速さ」を扱う場面である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • やり方が分かった！簡単じゃん
書誌
向山型算数教え方教室 2004年2月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教師を変えた子どもの一言　教師１年目。算数は専科の先生が入っての授業。専科の先生は前年度の担任。習熟度別に分かれて授業をしたとき，ある女の子の一言「Ａ先生の方が分かりやすーい。向こうのクラスがよか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて
  • 「そっくり写しなさい」のポイント
書誌
向山型算数教え方教室 2003年11月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『新しい算数４上』Ｐ.40 ～ 41）　　１．イラスト図を扱うポイント　前回のセミナーでは，３秒での介入３連発だった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて
  • ３秒での介入３連発で初めて見えたこと
書誌
向山型算数教え方教室 2003年9月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『新しい算数３上』Ｐ.12）　　１．第１指示の明確性　ページ数を告げる。　タイトルを読む…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて
  • おせっかいや見栄が授業混乱の原因だったと気づかされた
書誌
向山型算数教え方教室 2003年7月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
初めに向山氏のストップがかかったのは，式を立てるときの次の指示である。　「足し算ですか，引き算ですか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学年別11月教材こう授業する
  • ３年
  • 10000より大きい数をしらべよう
書誌
向山型算数教え方教室 2002年11月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『新しい算数３下』Ｐ.19）　１．絵に書き込んで基本型を作る　新しい単元だ。単元名を確認し，ノートに…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • １年
  • のこりはいくつ　ちがいはいくつ
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ．学期末チェック　学 期末です。ここで，今までの授業をまず　チェックしてみましょう。　①ノートはたて型ですか，横型ですか…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別５月教材こう授業する
  • 小６教材こう授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2000年5月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 子どもレポーター“わが教室の授業風景” (第16回)
  • 算数専科としての飛び込みでの向山型算数授業―４月の授業で大切なこと
書誌
向山型算数教え方教室 2012年7月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今年度は算数少人数専科として，３～６年の算数授業に入っている。　４年生の最初の単元「大きな数」は，飛び込みで１単元私がＴ１で，ある学級の授業を行った…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもレポーター“わが教室の授業風景” (第6回)
書誌
向山型算数教え方教室 2011年9月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私は６年生になってから，字がじょうずになったと思います。特に数字です。５年生のときはマスを無視したりして２けたの数字を１マスに収めたり，小さな数字を書いていました…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもレポーター“わが教室の授業風景” (第3回)
  • 子どもたちのやる気を引き出している５年根本学級の授業風景
書誌
向山型算数教え方教室 2011年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●黒板を子どもたちに開放する。計算のときも「図や絵，言葉などで説明」させるときもである。黒板に書く活動は，緊張感を伴う。早くできた子は，２度目の緊張感の中で書くことになる…
対象
小学5年
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書のジャンプを見抜く
  • 「ジャンプ」は教科書と教師の技量の間に存在する
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の不完全さを批判する教師は多い。しかし，教科書とは本来，教師が授業で使うことを前提に編集されたものである。子どもが独りで学習するためにつくられた通信教育とは違う…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅰ　向山型算数指導システムの骨格
  • 教科書を使った「説明」のさせ方
  • 教科書を活用した３つの説明のさせ方
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．写すのも勉強　教科書を使った説明のさせ方にはいくつかある。　一番簡単なのは，教科書の説明の記述を写させることである…
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小学校
種別
特集
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