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  • 特集　算数成功の秘訣“エラーレス・ラーニング”の授業
  • 授業「まとめ」のエラーレス・ラーニング
  • エラーレス・ラーニングを保証する「あかねこ計算スキル」の微細技術
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
全100件(1〜20件)
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  • 特集　算数成功の秘訣“エラーレス・ラーニング”の授業
  • 〈巻頭特集論文〉「できた！」「できた！」「できた！」の嵐
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山洋一氏の『大きな数』ＣＤ第６巻を聴く。「こんにちはー」の挨拶５秒後に「ノートを出して」の指示。20秒後には板書して問う。いきなり助走問題から入る…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数成功の秘訣“エラーレス・ラーニング”の授業
  • 授業「導入」のエラーレス・ラーニング
  • ４年生で学習したわり算のエラーを小数のわり算の導入で修正する
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．明らかになった４年生のわり算のエラーラーニングの実態　５年生を担任した際に，最初の授業で実態調査を実施した。わる数が２桁の問題が５問あった…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　算数成功の秘訣“エラーレス・ラーニング”の授業
  • 授業「導入」のエラーレス・ラーニング
  • 最初に答えを確定し，明確な基本型を示す
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．導入時のポイント２つ　エラーレス・ラーニングを保証する導入時のポイントは，次の２つである。　(1)　答えを確定する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数成功の秘訣“エラーレス・ラーニング”の授業
  • 「練習問題」のエラーレス・ラーニング
  • 「練習問題」で写し続けることが，子どもに練習量を保証し，できない子をできる子に変身させる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
有村　春彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数でのエラーレス・ラーニング　エラーレス・ラーニングとは，主として障害を持った人のために開発された指導法である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数成功の秘訣“エラーレス・ラーニング”の授業
  • 「練習問題」のエラーレス・ラーニング
  • 脳のシナプスをつなげるエラーレス・ラーニング
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
手塚　美和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書練習問題を行う　「練習問題」は，『教科書』の練習問題を扱う。教科書練習問題でなくては意味がない。なぜなら，教科書に書かれている算数の練習問題は，その前にある「基本的」な問題の簡単な応用問題だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数成功の秘訣“エラーレス・ラーニング”の授業
  • 授業「まとめ」のエラーレス・ラーニング
  • 苦手な子を置き去りにしない指導法
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
小室　由希江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．まとめでも入力・出力を考える　授業では，何とか解けるようになり，あかねこ計算スキルもやり終え，「よし，できるようになったな」と思っていた。それなのに，単元の終わり頃には，やり方をすっかり忘れてしま…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　あなたの“授業習慣・口癖”診断治療のヒント
  • 徹底した新卒３年間のＩＣレコード修業とＤ表検定で克服する軟弱な授業グセ
書誌
向山型算数教え方教室 2011年8月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．驚愕！自分の算数授業音声　え〜，では……教科書の56ページ……開けたかな？　　これは新卒１年目の小嶋の算数授業の導入である。新卒１年目当時，なけなしの給料をはたいて大容量のＩＣレコーダーを購入した…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決学習を超える“授業の勝負所”
  • 若手実践者からの意見
  • 「全員」が「集中」「学習」に取り組む場面を見せる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年10月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．圧倒的事実！これが「向山型算数」だ！　「小嶋先生の算数は楽しい！前までは『算数かあ〜』って思ってた。でも，今ではスラスラ〜っと解けます。とってもおもしろいです…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援の子が集中力・持続力をＵｐする算数指導
  • 向山型算数における「エラーレス・ラーニング」と失敗を受け入れさせる「難問選択」
書誌
向山型算数教え方教室 2009年6月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数だとなぜアスペルガーの子どもは安定するのか　なぜ，アスペルガーの子どもが「集中力を持続させること」が難しいのか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第12回)
  • 特別支援学級の向山型算数
  • 基本の原理から教える
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
特別支援学級には様々な子どもたちがやってくる。時には複数学年の子どもたちが７〜８人になることもある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第10回)
  • ＴＯＳＳかけ算九九尺セットが発達障がいの子どもたちに優しいエビデンス
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校２年生算数の山場は「かけ算九九」である。今後の学習で絶対に必要な分野のため，いかに定着させるかが問題である。そのときによく使われるのが，右の写真のような「九九カード」である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第8回)
  • ＬＤ傾向に対応する具体的な支援策
  • 子どもの特性を見極め、物を用意する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
特別支援学級に通ってくる子どもたちのほとんどは，LD（学習障害）の傾向を持っている。またワーキングメモリ容量の少なさから，計算することに抵抗感を持つ子どもも多い…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第6回)
  • 学習量の少ない子どもへの対応は，あかねこ計算スキルで授業する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
特別支援学級には，様々な特性や特徴をもった子どもたちが通ってくる。　「学習できる量」は個人によって大きな差がある。ADHD傾向のある子どもたちは「すぐに終わる課題を好む」傾向がある。そのような傾向があ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第4回)
  • ワーキングメモリを改善する『アタマげんきどこどこ』
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の学習で使われる脳の機能として代表的なものに「ワーキングメモリ」がある。短期の作業記憶と呼ばれる。数を一時的に記憶しそれを操作するには，このワーキングメモリがなくてはできない。WISCの下位検査に…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　グローバルな人材を育てる算数改革
  • まずは教師が世界最先端を体感する―シンガポール教育視察で見た世界の算数―
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
まず，次の写真を見ていただきたい。　　これはシンガポールのある学校のホワイトボードである。授業で取り扱われた内容が残っていた。さて，この学校の校種は何であろうか。「sin30°」とあるので高校を想像す…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第2回)
  • 発達凸凹とそれぞれの特性に応じた教材を準備し，レディネスにあった授業を展開する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
特別支援学級の算数の授業をどのように展開すべきかを一言で表すと，次のようになる。　発達凸凹とレディネスにあった教材・教具を用意する…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　「教師をやってよかった！」私が手応えを感じた瞬間
  • 特別支援学級における向山型算数―向山型算数の原理・原則を学べば、知的障がいのある子どもの事実も生み出すことができる―
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ａ男は，入学当時，数字を読むことができなかった。10を超える数を数えることも難しそうだった。　Ａ男は，特別支援学級に在籍し，知的障がいを持っていた。私は彼に担任として算数を教えることとなった。今まで…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　算数でストップ！「新型学級崩壊」
  • ［中学年］指示通りに聞いて「ほめられる」経験の蓄積―毎日の授業で『教えて→ほめる』ができる向山型算数―
書誌
算数教科書教え方教室 2013年6月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
発達障がいから「２次障害」へ移行している児童・生徒の特徴がある。　「ほめられていない」ということだ。特に「大人の言うことに従うと結局叱られる」という経験が相当数ある。その結果「反抗挑戦性」の症状が出る…
対象
中学年
種別
小特集
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第38回)
  • 学年末からの仕掛けが爆発する
  • 同じ年齢の子どもの語る事実が子どもを動かしていく
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．年度末に書かせて文章が生きる１学期　１学期に必ず配布する作文がある。それは，「小嶋悠紀論」である…
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小学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　子どもから花丸ゲット！教師キャラ修業
  • 特技や長所でひきつける
  • 「特技や長所」がなくとも，子どもを惹きつけることができる
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．まずは服装　子どもは教師をよく見ている。これといって特技がない私であるが，「服装」にだけはこだわりがある。３週間分以上のネクタイはある。とにかく安い店でもデザイン性の高いネクタイはたくさんあるのだ…
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小学校
種別
小特集
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