特集　教科書クイズ“わくわく算数問題”40選

• 〈巻頭特集論文〉簡単そうでできない！難しそうで原理は簡単！　頭をいっぱい働かせる教科書クイズの特徴とは･･････谷　和樹
• ［１年］単元進行とは別に日常的に取り入れたい活動･･････桜木　泰自
• ［２年］２年生の授業で扱ったお勧め問題５･･････小松　裕明
• ［３年］植木算を攻略する問題･･････夏井　圭太郎
• ［４年］「できそうで，できない」から熱中する！･･････小峯　学
• ［５年］知的好奇心をくすぐるようなクイズを出そう･･････松藤　司
• ［６年］難問は数個の問題を組み合わせてつくる･･････星原　一宏
• ［中学］「身近な話」や「複数の解法や答えがあるもの」･･････��橋　薫

ミニ特集　算数でストップ！「新型学級崩壊」

• ［低学年］教師のブレない指導が崩壊を防ぐ･･････赤塚　邦彦
• ［低学年］パーツで授業を組み立て，飽きさせない･･････水谷　洋克
• ［中学年］計算スキルの我流をチェックする･･････小野　隆行
• ［中学年］指示通りに聞いて「ほめられる」経験の蓄積―毎日の授業で『教えて→ほめる』ができる向山型算数―･･････小嶋　悠紀
• ［高学年］できるようになることを事実で示す･･････大野　眞輝
• ［高学年］教科書を使うことで授業が安定する･･････小林　正快

• 問題：「数を全部たしたらいくつになりますか。」･･････木村　重夫

グラビア

• ４月最初の算数スタートダッシュのポイント･･････梅沢　貴史
  〜向山型算数セミナーＩＮ東京　2013.4.7〜

イラスト競演！向山型算数ハイライトシーン (第3回)

• 「うっとりする」ノートでノートタワーを目指そう！･･････渡邉　水月

びっくりドッキリ！当世教育事情 (第3回)

• 教師が教師をいじめる??　本当にあるんです･･････辻　あきこ

巻頭論文　算数授業へのこだわり

• すぐれた教材はユースウェアがすぐれているのである･･････向山　洋一

教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第15回)

• １年「あわせていくつ（合併）」･･････井田　早苗
• １年「ふえるといくつ（増加）」･･････白井　朱美
• ２年「長さのたんい（�p）」･･････津田　奈津代
• ２年「長さのたんい（�o）」･･････恩田　真希
• ３年「たし算の筆算」･･････小林　宏
• ３年「ひき算の筆算」･･････松下　恵治
• ４年「わり算の筆算（256÷４）」･･････橋川　啓
• ４年「わり算の筆算（倍の計算）」･･････岡田　悠亮
• ５年「小数のわり算」･･････上川　晃
• ５年「小数倍とわり算」･･････根本　修成
• ６年「線対称」･･････宮崎　道久
• ６年「点対称」･･････新村　勲

初心者のための基本技レベルアップ講座 (第3回)

• ドリル３回は莫大な労力の無駄遣いである･･････八和田　清秀

「論文審査」突破力をつける (第3回)

• 論文を書く前に行う４つのこと･･････横崎　邦子
  〜日々の授業の教材研究をするときも同じだ〜

算数教科書教材に挑戦／論文審査 (第163回)

• 授業を組み立てるには論理と方法の吟味が必要である･･････向山　洋一

向山型算数実力急増講座 (第165回)

• 本物の向山型算数が克明に記録されている「向山洋一DVD」･･････木村　重夫

向山型算数ＷＥＢサロン (第159回)

• 続「割合とグラフ」の教え方･･････赤石　賢司
  〜短文に変換する・図に表す・３点セットで解く〜

甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第51回)

• 研究主任拝命　研究は，具体的に･･････甲本　卓司
• 算数は，暗記教科である。技術を習得させ技能化させる教科である･･････河田　孝文

中・高・塾教師の告発状！学力不足がもたらす悲惨な実態 (第15回)

• 愛情をもって根気強く育てる人がいなかった･･････石丸　真一
• Ａ君の授業拒否は小学校での理解不足から始まった･･････真柄　二郎

発達障害への林ドクター教育コーチ！教師が切れた発達障害児の言動Ｑ＆Ａ (第51回)

• 思ったことをそのまま言ってしまう子どもへの対応･･････平中　健也・林　隆

＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第39回)

• 低学年／「正方形→長方形チャレラン」･･････磯部　智義
• 中学年／「台形→平行四辺形→ひし形チャレラン」･･････稲向　裕一
• 高学年／「直角の数チャレラン」･･････中野　慎也

あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第39回)

• ＜今月のテーマ＞事故・ケガ・ヒヤリ！体験から学ぶ危機管理術

  • 〈１年〉低学年は環境を整えることが大事･･････倉持　郁子
  • 〈２年〉迅速さと「かもしれない」の心構え･･････井田　惠
  • 〈３年〉校庭の事故！ヒヤリから学校全体に提案･･････土信田　幸江
  • 〈４年〉咄嗟の適切な対応で事故を防ぐ･･････飯田　尚子
  • 〈５年〉子どものけがの予想は無理か？･･････岸原　正治
  • 〈６年〉必ず管理職に相談･･････江口　儀彦

「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第51回)

• 「難問」がＡ君を変えた･･････堂前　直人

すきま時間に子ども熱中！すぐに使える“わくわく問題” (第27回)

• 教室で子どもが熱中した問題･･････村野　聡

プロが解説！教材研究「基本用語」事典 (第3回)

• キーワード「１対１対応」･･････板倉　弘幸

向山型算数セミナー

• 谷氏の算数クイズ授業を追試･･････板倉　弘幸

腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後

• より正しい教え方とは･･････斉藤　雄一
• 向山型算数は他の教科の指導にも通用する･･････藤田　明子

論文ランキング

• ３月号･･････木村　重夫

読者のページ

• 新雑誌に集まる期待！

「子ども算数検定」に挑戦！ (第3回)

• ６月･･････木村　重夫