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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • １年／うっとりするノートを作る
書誌
向山型算数教え方教室 2007年1月号
著者
苑田　知久
ジャンル
算数・数学
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  • 向山型算数を知る前と後―子どもの事実と教師の手応え！
  • 基本型を徹底し，平均点94.6点
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
秋山　良介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもたちに力をつけられなかった新卒期　７年前に担任した３年生。あまりのあるわり算を指導した…
対象
小学校
種別
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  • 向山型算数を知る前と後―子どもの事実と教師の手応え！
  • TTでも子どもを変えることができる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
濱渦　明俊
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「Ａ君。その通り！」　「そう！そこはミニ定規を使うねんな！偉いなあ」　ほめることから始めた。本当に小さなことをほめた。ほめるときはシャワーのように。静まりかえった６年生の教室に，私の声だけが響いていた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 算数教室最前線 (第11回)
  • 県作成算数プリントにＴＯＳＳの力あり！
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．県の学力向上に向けて　第１回の全国学力・学習状況調査の結果を受けて，山口県は学力向上に向けて動き始めた…
対象
小学校
種別
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  • 巻頭論文　算数授業へのこだわり
  • 向山型算数一丁目一番地―必ず正解に辿りつく方法を体験させる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
わり算の指導のとき，「仮商の見当のつけ方」を教えるのが一般的である。　ところが，私は１から順番に入れさせ，だめなら計算にバツ印をつけさせる…
対象
小学校
種別
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第9回)
  • １年「20をこえるかず」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
山田　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわくさんすう１』p.119　2は，「１から100までじゅんじょよくかきましょう」である。１〜100までの数の表が載っている…
対象
小学1年
種別
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第9回)
  • １年「なんじなんぷん」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
笹野　達哉
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『あたらしいさんすう１』pp.134〜136　１．導入は１分間フラッシュカードを使う　Ｓ社から出ている時計の１分間フラッシュカードがある。この１分間フラッシュカードを使い，「なんじなんじはん…
対象
小学1年
種別
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  • 算数授業力UP奮戦記 (第10回)
  • 算数の「構造的な板書」を検証する
  • 形式的な板書指導で子どもの学力を保障できるのか
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
戸村　隆之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
研究授業をすると，次のようなコメントが協議会でよく交わされる。　「めあてを板書しなさい」　「まとめを板書しなさい…
対象
小学校
種別
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  • 奇跡の向山実践を追う (第10回)
  • ノートの書かせ方は生命線だ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
石坂　陽
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．美しいノートの条件　ノートを美しくていねいに書かせられるか否かは，その１年間の算数授業を左右する重要な要素である…
対象
小学校
種別
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  • 算数教科書教材に挑戦／論文審査 (第182回)
  • 円周率の指導の最高峰と思える
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新潟の本間先生。授業の展開に広がりがほしい。45点。　　〈授業の流れ〉　１．トピック全文を読ませる…
対象
小学校
種別
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  • 向山型算数実力急増講座 (第184回)
  • 「詰め」があるかないかで学力差が生まれる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
z比例のグラフはマグネットを貼らせる　　　１．詰めがあるかどうかで学力差がつく　同じように教科書を教えているつもりでも，テストの平均点で差がつくことがある。「詰め」があるかないかの違いが大きい…
対象
小学校
種別
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  • 向山型算数ＷＥＢサロン (第178回)
  • 「式と計算」子どもに力がつく授業展開の工夫
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．言葉の式とリンクさせる　「式と計算」の学習に進んだ。最初は，言葉の式と数字で表す式をリンクさせる作業が必要になる。テストに出る文章題対策だ…
対象
小学校
種別
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  • 甲本が斬る！授業力“有段”への道 (第10回)
  • 模擬授業に挑戦するには，それだけの準備をして臨むこと。覚悟が足りないぞ！
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
若手の教師　若手の教師の授業を見るのは楽しい。　楽しいというか，気持ちがいい。　授業の腕を上げるには授業をし続けるしかない…
対象
小学校
種別
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  • 河田が創る！“指導法の工夫”で平均90点突破 (第10回)
  • 指示と作業でわからせる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師の説明は，少なければ少ないほどよい。　説明の部分をすっぽりなくすという意味ではない。　説明に代わる教える行為がもちろんある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！ここが気になる学校の指導Ｑ＆Ａ (第70回)
  • 登校班の必要性
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
Ｑ教室からドクターへ（相談）　子どもたちが登校する際，同じ地区の中で登校班をつくり，一緒に登校しています。仲のよい班は問題ないのですが，中には班長のいうことを聞かなかったり，逆に班長がいい加減だったり…
対象
小学校
種別
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第58回)
  • 低学年／「３時→６時→９時チャレラン」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
長谷部　直之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３時・６時・９時の時計の読み方が瞬間的にわかるようになるためのチャレランである。　　大人は時計をパッと見て時刻を読み取る。したがって，子どもたちもそのような状態のほうが日常生活で役に立つ…
対象
低学年
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第10回)
  • ＴＯＳＳかけ算九九尺セットが発達障がいの子どもたちに優しいエビデンス
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小学校２年生算数の山場は「かけ算九九」である。今後の学習で絶対に必要な分野のため，いかに定着させるかが問題である。そのときによく使われるのが，右の写真のような「九九カード」である…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 算数教材ユースウェア (第10回)
  • ＴＯＳＳ算数スキルに教師の余計な言葉はいらない
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
TOSS算数スキルは，複式授業でも大活躍する教材である。　以前，複式学級を担任したことがあった。複式でも向山型算数を行った…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • サークルで教師修業 (第10回)
  • 関係図をかかせるスキル
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
北島　瑠衣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
サークルで「何倍でしょう」の模擬授業があった。次のような問題である。　赤の車は２ｍ走りました。青の車は赤の３倍，黄の車は青の２倍走りました。黄の車は何メートル走りましたか…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 新型学級崩壊への対応 (第10回)
  • 乏しきを憂えず，等しからざるを憂う
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
タイトルの言葉は，「論語」の言葉から広まったものである。もとは政治の言葉であるが，そのまま授業論としても使える…
対象
小学校
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第10回)
  • 基本型は前単元とのつながりを考えて
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「分数のたし算とひき算」を学習している。　２／３＋１／４などの大人にとっては簡単な計算も，（塾にいっていない）子どもにとっては初めて出会う問題であり，「難しい」と感じていた子どもがいた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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