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向山型算数と出会ってTT授業・少人数授業が変わる (第2回)
少人数授業を活かすにはひたすら向山型算数を実践するのみ!
書誌
向山型算数教え方教室 2002年5月号
著者
白瀬 嗣大
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算数・数学
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特集 「算数黄金の3日間」から始まる学力向上の戦略
「繰り返し」と「速さ」が秘訣!
書誌
向山型算数教え方教室 2007年4月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
リズムはくり返して刻むものであり,テンポはその結果としての速さである。 『向山型算数教え方教室』2000年1月号…
対象
小学校
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特集
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特集 「文章題」苦手な子激変!“イラスト図・線分図・面積図”
無防備に『図』を与えていないか
書誌
向山型算数教え方教室 2006年11月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
文章問題は題意をつかむのが難しいので,ほとんどの場合,「図」も掲載されている。 向山型算数では,その「図」を「書き込む」「隠す」「写す」などして有効に活用する。(啓林館『わくわく算数5下』P.34…
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ミニ特集 “そそっかしいケアレスミス”防止指導
3つの指導で「6年分数」を攻略せよ!
書誌
向山型算数教え方教室 2006年10月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
6年生の分数のたし算・ひき算は,通分,最小公倍数,約分などたくさんのポイントが混じっているので点数が伸びない…
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小学6年
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小特集
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特集 算数教師としての“算数力の実力試し”21題
どこで混乱するかを考え、解き方を徹底させよ!
書誌
向山型算数教え方教室 2006年5月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「どこで子どもは混乱するかを見抜く」ことが難教材指導では大切なことだ。 「子どもが混乱する」単元を3つあげ,それを克服するポイントを示す…
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小学校
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ミニ特集 親も信頼する子どもの活動場面入り「通信票所見欄」
「分かる授業」を行い,子どもの活躍を具体的に描写せよ!
書誌
向山型算数教え方教室 2006年2月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「学習態度がまじめでよく努力します」 「とても速く,計算をすることができます」 このような所見では保護者の心に響かない…
対象
小学校
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小特集
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ミニ特集 今から準備「学年習得目標」完全クリアの指導
脳科学の知見からも「向山型教科書ノートチェック」がよい!
書誌
向山型算数教え方教室 2006年1月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山氏は教科書の問題を解いていくとき, 以下のように印を付けさせる。 (1)は,1回でできた。 (2)は,1回目は間違え…
対象
小学校
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小特集
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ミニ特集 算数学力テスト 読み取り&答え方の指導
しっかり読ませ、写させ、視覚的に理解させ、アルゴリズム化を目指す!
書誌
向山型算数教え方教室 2005年12月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「なんかごちゃごちゃしてる」 「どこに注目したら分かるようになるの」 10年ほど前,受け持ったクラスのテストの平均点はおそらく80点を下回っていた…
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特集 「向山型算数ノート」が育てる本当の学力
本物の学力に必要な「忍耐力」はノート指導で育てる
書誌
向山型算数教え方教室 2005年7月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
文部科学省のHPに以下の文がある。 A確かな基礎学力を育てる 子どもの個性や自主性の重要性を強調する余り,基礎的・基本的な知識・技能を繰り返し教える指導をも「一方的に教え込む」ものとして,好ましくない…
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特集 すぐトライできる「算数授業技量検定」誌上公開
D表検定への挑戦が技量を向上させる!〈D表に挑戦〉
書誌
向山型算数教え方教室 2005年1月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教員免許更新制が現実味を帯びてきた。 本物しか生き残れない時代がやってきた。 そのためには本物の教師修業,「TOSS授…
対象
小学校
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特集
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ミニ特集 「暗算」指導―脳科学ではどう見るか
ポイントは「視覚」と「ワーキングメモリー」だ!
書誌
向山型算数教え方教室 2004年12月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
暗算にこだわる教師がいる。 「頭の中で暗算でできなくてはダメだ」 「いつまでも筆算に頼っていてはダメだ…
対象
小学校
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ミニ特集 向山型「赤鉛筆指導」が生んだ感動のエピソード
基準を示し『分からない子』を激変させる赤鉛筆指導!
書誌
向山型算数教え方教室 2003年11月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.「分からん!」 これが2年生A児の口癖だった。 前担任からは, 「能力はあると思う。でも立ち歩いたり,ノートを書かなかったり,テストも途中でやめたりとやる気がない」と聞いていた…
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小学校
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特集 「平均90点「学力づくりシステム」の構築
「ブレ」のない授業をしてこそのシステム!
書誌
向山型算数教え方教室 2003年5月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数を学び始めて5年目。 本当に僅かだが,ついに年間平均点が90 点を突破した。夢のような気分である…
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小学校
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特集
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特集 「少人数・習熟度別」で効果倍増のシステム開発
部分部分のテンポアップで授業システムを強化せよ
書誌
向山型算数教え方教室 2003年2月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
昨年度20 人,今年度22 人の「少人数」授 業を行ったが,成果は今ひとつだった。 向山型算数の授業システムは素晴らしい…
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ミニ特集 向山型算数公開授業の「反響」
「子どもの事実」が心に響く!
書誌
向山型算数教え方教室 2002年11月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私の元同僚(同じサークルの仲間)が,以 前「向山型算数」で公開授業を行った。 「教師は,丸つけマシーンみたいだ…
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特集 「できない子」ができるようになるから平均90点が達成できる
平均90点の天敵! それは「妥協」
書誌
向山型算数教え方教室 2002年9月号
著者
白瀬 嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「もう一歩で平均90 点だったのに。」 実力不足の私は,このケースが多い。 もちろん平均点がもっと悪い時もある…
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小学校
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教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
1年「『1ねんのふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
中田 幸介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『あたらしいさんすう1』pp.154〜156 1.どこに書かせるか 問題は大問で9個ある。書き込みができる問題は教科書に書かせ,ノート指導と区別する…
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小学1年
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教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
1年「『1ねんのふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
後藤 あゆみ
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「1ねんのふくしゅう」の中で,ミスが多いと考えられるのは次の問題である。 7 したの かたちは,あの いろいたが なんまいで できますか…
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小学1年
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教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
2年「『2年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
藤本 大平
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイントは3つある。 1.易から難へと組み立てる。 2.進度を視覚化する。 3.空白の時間をつくらない…
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小学2年
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教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
2年「『2年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
山本 昇吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.教えてほめる 巻末にある学年の復習問題を授業で扱うとき,一度教えたことだからといって,「さあやってごらんなさい」と,乱暴に扱ってはいけない。“子どもは前に学習したことは忘れている”という前提で授業…
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小学2年
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教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
3年「全体と部分に目をつけて」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
細田 公康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『あたらしい算数3下』pp.60〜61 1.テープ図から線分図へ そっくりそのまま写します…
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小学3年
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