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  • ＜菊池省三プロデュース＞明日からできるコミュニケーションゲーム (第9回)
  • 12月　低学年／積極的に関わる力を育むコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2018年12月号
著者
柴田　紀子
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • ＜菊池省三プロデュース＞明日からできるコミュニケーションゲーム (第12回)
  • ３月　低学年／グループ討議をするための力を育むコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2019年3月号
著者
柴田　紀子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「ありがとうスピーチ」　（１）ゲームのねらい　身近な人に対する感謝のスピーチをすることによって、表現力や即興力を高める…
対象
低学年
種別
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  • ＜菊池省三プロデュース＞明日からできるコミュニケーションゲーム (第11回)
  • ２月　低学年／チームで協力し観察力を育むコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2019年2月号
著者
柴田　紀子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
人を褒めるために必要な力の8割は「観察力」だと，京都造形芸術大学の副学長本間先生は仰います。人の動きや表情を観察するゲームを通して，楽しみながら観察力を育みましょう…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • ＜菊池省三プロデュース＞明日からできるコミュニケーションゲーム (第10回)
  • １月　低学年／相手の心を読む力を育むコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
柴田　紀子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
次の学年に向けて成長を加速する3学期（0学期）は，友だちと心が通じ合えたら拍手をして喜び，考えが合わなくても楽しめる活動からスタートします…
対象
低学年
種別
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  • ＜菊池省三プロデュース＞明日からできるコミュニケーションゲーム (第8回)
  • 11月　低学年／学級の団結力を高めるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2018年11月号
著者
柴田　紀子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
11月は，学習発表会や音楽祭，陸上記録会等，大勢の前で発表する機会があります。緊張する場面においても学級が団結力を発揮し，リラックスできる雰囲気をつくることが大切です…
対象
低学年
種別
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  • ＜菊池省三プロデュース＞明日からできるコミュニケーションゲーム (第7回)
  • 10月　低学年／相手を意識し，気遣う力を養うコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2018年10月号
著者
柴田　紀子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
友だちや自分の周りの人と良い関係を築いていくために，相手を意識した丁寧な言葉の表現について，みんなで考えてみましょう…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • ＜菊池省三プロデュース＞明日からできるコミュニケーションゲーム (第6回)
  • ９月　低学年／算数学習ゲームで，楽しく教科の知識を習得しよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年9月号
著者
柴田　紀子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
夏休み明けの授業の始まりは、学習ゲームを通して「また2学期も勉強がんばろう！」という学習への意欲を高めていきましょう…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • ＜菊池省三プロデュース＞明日からできるコミュニケーションゲーム (第5回)
  • ８月　低学年／活動前のウォーミングアップにはコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2018年8月号
著者
柴田　紀子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
夏休みのデイキャンプ等では、小人数でも大人数でもできる簡単なルールのじゃんけんゲームがお勧めです…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • ＜菊池省三プロデュース＞明日からできるコミュニケーションゲーム (第4回)
  • ７月　低学年／仲間と協力して，楽しみながら言葉の世界を広げていこう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
柴田　紀子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級に温かい関係性が築かれてくる７月は、「１学期の成長を祝う会」などを開き、これまで変容してきたことを価値づけていきます…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • ＜菊池省三プロデュース＞明日からできるコミュニケーションゲーム (第3回)
  • ６月　低学年／非言語コミュニケーションもプラスして，気持ちを伝えよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年6月号
著者
柴田　紀子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
６月は、友達同士のトラブルが起き始めたり、学校のルールを守る意識が薄れたりしやすい時期ですが、全員でアイディアを出し合い、乗り切っていきましょう…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • ＜菊池省三プロデュース＞明日からできるコミュニケーションゲーム (第2回)
  • ５月　低学年／コミュニケーションゲームで，話し合いに挑戦しよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年5月号
著者
柴田　紀子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
入学して１ヵ月経ち、少しずつ学校生活にも慣れてきました。ゲームを通して、授業にも活かせる話し合いのルールや態度を楽しく身につけさせましょう…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • ＜菊池省三プロデュース＞明日からできるコミュニケーションゲーム (第1回)
  • ４月　低学年／出会いを楽しくする！　コミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2018年4月号
著者
柴田　紀子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
入学して間もない時期は、新しい環境や人間関係にドキドキわくわくしていることでしょう。ゲームを通して縦と横の絆を結びます…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領改訂へ―これからの教育はどう変わるのか (第2回)
  • 情報活用能力の抜本的向上に向けて①
書誌
授業力＆学級経営力 2025年5月号
著者
渡邊　茂一
ジャンル
学級経営／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　はじめに　２０２４年12月25日に出された「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）」では，生成ＡＩをはじめデジタル技術が飛躍的に発展する中，小中高等学校を通じた情報活用能力の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子ども・保護者と信頼でつながる12か月の学級通信ネタ (第2回)
  • 小学校／参観授業で保護者とつながる
書誌
授業力＆学級経営力 2025年5月号
著者
植田　浩暉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業参観は，保護者とつながれる貴重なチャンス！　保護者のお便りを募集しよう。　「子どもの成長を願うこと」は，学校も保護者も同じです…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子ども・保護者と信頼でつながる12か月の学級通信ネタ (第2回)
  • 小学校／小さな親切が学級を形づくる
書誌
授業力＆学級経営力 2025年5月号
著者
渡辺　真喜
ジャンル
学級経営
本文抜粋
見過ごされてしまうような小さな価値ある行動。この行動を見逃さず，立ち止まってその行動の意味や良さについて考えたいですね…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ミドルリーダー発！「働き方改革」のマインドセット＆実践事例 (第2回)
  • なぜ働き方改革は進まないのか
  • 困難さの分析
書誌
授業力＆学級経営力 2025年5月号
著者
生井　光治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　圧倒的追い風　前号で，私の目指す「働き方改革」は，「先生方一人一人が，笑顔になるためにかけたい時間を確保すること」であると述べました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ChatGPTで変える教師の仕事 (第2回)
  • 生成AIで実現するメール時短テクニック
書誌
授業力＆学級経営力 2025年5月号
著者
南部　久貴
ジャンル
学級経営
本文抜粋
テンプレート作成で仕事効率化　今月号では，私も日常的によく使用するメール作成をより効率的に行うための生成ＡＩ活用方法をご紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「知りませんでした」ではすまされない!？Ｑ＆Ａで学ぶ学校著作権 (第2回)
  • 授業のためのコピーにも限度があります（その１）
書誌
授業力＆学級経営力 2025年5月号
著者
宮武　久佳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教材作りに熱心な鈴木先生。絵本や新聞など，いろんな素材を器用にコピーし，配布用のプリントを作ります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもの自立につながる学級サポートアイテム (第2回)
  • 責任をもって当番活動ができる掲示物やバッジ
書誌
授業力＆学級経営力 2025年5月号
著者
竹澤　萌
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　日直当番お仕事カード　私の学級では，日直当番を2人組の輪番制にしています。日直当番の子どもたちには，いずれ教師の代わりに朝の会の進行や授業の号令，給食の挨拶などができるようになることを期待していま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「スゴ論」　おもしろすぎて1分で読める海外のスゴい論文 (第2回)
  • 指で数えることは止めさせるべき？
書誌
授業力＆学級経営力 2025年5月号
著者
山根　寛
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　指で数えるのは幼い，という罠　「6＋3は？」　「えーっと，ろく，なな，はち，きゅう！」　足し算を初めて学ぶとき，多くの子どもは指を使って数えるところから始めます。この行為は「数える」ことを学ぶ入口…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校の中の“まちがえない”合理的配慮 (第2回)
  • “平等”が学びにつながるのか？
書誌
授業力＆学級経営力 2025年5月号
著者
佐々木　康栄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
平等と学びの関係性を問い直す　第1回では，合理的配慮は「学びの免除」ではなく「学びやすくなるための調整」とお伝えしました。つまり，目的は「学ぶため」です。ただ，合理的配慮を考えていく際に，現場からは「…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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