詳細情報
書誌
授業力＆学級経営力 2025年5月号
著者
佐々木　康栄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
平等と学びの関係性を問い直す　第1回では，合理的配慮は「学びの免除」ではなく「学びやすくなるための調整」とお伝えしました。つまり，目的は「学ぶため」です。ただ，合理的配慮を考えていく際に，現場からは「特別扱いをすると，平等ではなくなってしまう」という声を聞くことがあります。その疑問はよく理解できます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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