詳細情報
学校の中の“まちがえない”合理的配慮 (第8回)
子どもや保護者が,サポートを望まない?
書誌
授業力&学級経営力
2025年11月号
著者
佐々木 康栄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「先生、うちの子に特別なことは必要ありません」 「別に、困ってないです」 多くの先生が一度は経験する現場のリアルそのものだと思います。「これ以上踏み込んでいいものか」と立ち尽くし、時に無力感や焦りを感じるかもしれませんが、それは目の前の子どもを想う真剣さの裏返しではないでしょうか。今回は、この「サポ…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
学校の中の“まちがえない”合理的配慮 10
授業以外でも合理的配慮は必要なの?
授業力&学級経営力 2026年1月号
学校の中の“まちがえない”合理的配慮 9
教員同士でも意見が割れる時,どうしていけばいいのか?
授業力&学級経営力 2025年12月号
学校の中の“まちがえない”合理的配慮 7
支援の必要性,どう判断すればいいのか?
授業力&学級経営力 2025年10月号
学校の中の“まちがえない”合理的配慮 6
合理的配慮は“ずるい”のか?
授業力&学級経営力 2025年9月号
学校の中の“まちがえない”合理的配慮 5
教室でできる,“小さいけれども,大きな調整”とは?
授業力&学級経営力 2025年8月号
一覧を見る
検索履歴
学校の中の“まちがえない”合理的配慮 8
子どもや保護者が,サポートを望まない?
授業力&学級経営力 2025年11月号
軽度発達障害児の担任を専門家はこのように支援する
発達障害の診断をどのように考えるか
特別支援教育教え方教室 2006年9月号
教材研究がもっと捗る20の引き出し
説明的文章
1
国語教育 2025年8月号
一覧を見る