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書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
鈴木　綾花
ジャンル
学級経営／国語
全100件(41〜60件)
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  • 田村学監修　新学習指導要領と授業づくりのポイント (第2回)
  • 国語：「主体的・対話的で深い学び」を実現する国語科の授業づくり
書誌
授業力＆学級経営力 2017年5月号
著者
伊藤　洋子
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
はじめに　国語科は、言葉を学習対象とする。言葉を通じて理解したり表現したりすることや、そこで用いられる言葉そのものを学ぶ。言葉は学習活動を支える重要な役割を果たし、全ての教科等における資質・能力育成…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第12回)
  • 小学５年／６年生の３月の自分に手紙を書こう！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年3月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　小学校を卒業する際どのような自分になっていたいか，具体的なイメージを思い描かせる。　　　ネタの概要…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第11回)
  • 小学５年／大事なことだけつまんで読もう！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年2月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　事典・図鑑などたくさんのことが載っている本から，目的に応じて必要な情報だけ読み取ることができるようにする…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第10回)
  • 小学５年／なぞかけを楽しもう！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年1月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　2つのものの共通点を考えたり，発音が同じで意味の異なる言葉を考えたりして，なぞかけをつくらせる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第9回)
  • 小学５年／推薦します！○○委員長
書誌
授業力＆学級経営力 2016年12月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　推薦スピーチのつくり方を習得させ，友だちのよさに気づかせるとともに，児童会の引継ぎに向けた意識を高める…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第8回)
  • 小学５年／日記を読み合い、仲間を知ろう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年11月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　日記を読み合い，感想を伝え合うことで，優れた表現の仕方や友だちの個性に気づかせる。　　　ネタの概要…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第7回)
  • 小学５年／低学年の子に読み聞かせをしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年10月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　速さや間，相手との位置関係，視線などに気をつけながら低学年の子に読み聞かせをすることで，表現力を高めさせる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第6回)
  • 小学５年／過去の自分と比べて随筆を書こう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　過去の自分と現在の自分を比較して随筆を書くことで，自分の成長を実感させる。　　　ネタの概要…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第5回)
  • 小学５年／読書感想文の書き方のコツをつかもう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　既習の教材文の感想を書くことを通して，自分が感じたことや考えたことを中心とした読書感想文の書き方のコツをつかませる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第4回)
  • 小学５年／ニュースキャスターになろう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
井上　幸信
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　ニュースキャスターを模したスピーチ活動に取り組ませることで，事実と意見を明確にしてスピーチをする力を育てる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第3回)
  • 小学５年／物語のアイテム分析をしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年6月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　物語に書かれている言葉の効果を考えることを通して，物語の内容を一層豊かに想像できるようにする…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第2回)
  • 小学５年／オノマトペ，色を入れて日記を生き生き鮮やかに！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年5月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　文章の中にオノマトペ（擬音語・擬態語）や色を入れることを通して，豊かな表現の日記を書けるようにする…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第1回)
  • 小学５年／ペアでインタビューし合い、「聞く」大切さを実感しよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年4月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　ペアになってインタビューし合い，聞き取ったことを述べ合うことを通して，聞くことの価値を実感させる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第6回)
  • 「俳句に写真」で「やりくり」を鍛える（国語科）
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
「俳句に写真」で「やりくり」　今回は，本校国語科藤原一恵教諭の実践（共同研究者：小笠原拓准教授，鳥取大学）「俳句に写真」。班（３〜４人で構成のこの授業のための特別班）で俳句を選び，それに似合う写真を生…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • クラス全員楽しく，安心してスタートできる！2025年の授業開き
  • ここがポイント！小学校国語の授業開き
書誌
授業力＆学級経営力 2025年4月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　国語を学ぶ目的を明確にする　1年のスタート。この大切な時期だからこそ「何のために学ぶのか」という目的を明確にします。学ぶ目的を自覚した子どもたちの成長の芽は急速に伸びていきます…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 特集　「自由進度学習」パーフェクトガイド
  • ポイント解説で早わかり！教科別 自由進度学習
  • 小学校・国語
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
山田　博史
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　「読むこと」の学習において自由進度学習を生かす３つのポイント　「読むこと」の学習で「個別最適な学び」と「協働的な学び」を一体的に充実させ，「主体的・対話的で深い学び」を実現させるためには，自由進度…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 思考のズレを生む課題（発問）【国語】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
白石　範孝
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
「思考のズレを生む発問」とは？　子どもが学習に対して「問い」をもつことは，「知りたい」「わかりたい」「なぜ？を解決したい」という学びの意欲につながります。そのためには，学習の導入時に「思考のズレ」を生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 否定発問【国語】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
土居　正博
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
「否定発問」とは？　「否定発問」は，国語の授業に限らず，全くの反対物，対立物を提示し「これの間違いは何か？」と問い，否定を通して思考させる発問です。「正しさ」を述べるのは意外と難しいものです。一方，「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 拡散的発問―収束的発問【国語】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
「拡散的発問−収束的発問」とは？　発問の機能は大きく２種類に分けられます。１つは，いろんな意見や考えをたくさん出すための発問（拡散的発問）です。「拡げる」発問と言ってもよいでしょう。もう１つは，答を１…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 吟味型発問―創造型発問―共感型発問【国語】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
「吟味型発問―創造型発問―共感型発問」とは？　国語の読解における天敵は，「何となく読めた」という根拠のない自信です。自分の中で作られた狭く浅い読みをゆさぶり，根拠のない自信を崩すためには，力強く切り返…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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