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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 私の子ども時代忘れられない通知表の“あの言葉”
  • 鼻水をたらすな
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 特別ニーズをもつ子どもへの所見文とポイント
  • 「学習面に困難をもつ子ども（ＬＤ等）」への所見文とポイント
  • その子の苦手意識のある部分の伸びを示す
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
小野　隆行
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　その子の伸びを示す　通知表の所見文は、その子の伸びを示していくように書く。　特に、学習の困難さをもつ子どもに対しては、それが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 特別ニーズをもつ子どもへの所見文とポイント
  • 「対人関係に困難をもつ子ども（高機能自閉症等）」への所見文とポイント
  • 「一人の行動はクラスにとって意味がある」ことを伝える
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
月安　裕美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　望ましい行動を増やすために　以前担任したある男子生徒のことである。対人関係が苦手で、しばしば友だちとけんかをした。相手が無視したとか、失敗をしたことを相手に指摘されたという内容であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 特別ニーズをもつ子どもへの所見文とポイント
  • 「不登校傾向の子ども」への所見文とポイント
  • 子どもと保護者に温かいエールを
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
藤井　伸子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　心構えと配慮すべきこと　不登校傾向の子どもが学級にいると、担任としてはいつも心配である。時には心配の度を通り越してそれが腹立ちに変わることもあるかもしれない。しかし、ここで心しておきたいのは、一番…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 特別ニーズをもつ子どもへの所見文とポイント
  • 「外国籍の子ども」への所見文とポイント
  • あゆみの所見で、その子に自信をもたせる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
西崎　尚美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
外国籍で支援を要する子の個別指導では、ＴＯＳＳの教材を使いその子どもたちに合った支援を行い、自信をもたせることができた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 思わぬ波紋を呼んだ通知表の思い出
  • 「おまえのいいところはここだ」とズバリ伝える
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
遠藤　敬
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　保護者のつぶやき　成績評価は子どもと保護者にとって緊張する機会である。通知表に「どんな所見が書かれているか」と期待する。文面を何度も読み返し、温かい表現に微笑んだりほっとしたりする。通知表は評価の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 思わぬ波紋を呼んだ通知表の思い出
  • 支援が必要な子の「可視化」を意識した単元通知表
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
槇田　健
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
通知表は公簿ではない。したがって、各学校独自で形式や内容を決めてよい。しかし、独自の通知表を創っている学校は少ない。学習指導要録に合わせて形式を決め、市町村単位でまとまって作成印刷するところがほとんど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　小集団学習に入れる“共同と競争”の条件
  • “この教育用語”のルーツ＆活用凡例
  • 学びの共同体
書誌
授業力＆学級統率力 2012年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「学びの共同体」のルーツ　「学びの共同体」のルーツは、提唱者の佐藤学氏が次のように述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“リズムとテンポ”をつくる授業習慣52
  • プロの目で診断　リズムとテンポがある授業／ない授業はここが違う！
  • 授業にリズムとテンポをつくるための六つの条件とは
書誌
授業力＆学級統率力 2012年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
小学校の授業でも、大学の授業でも、授業である限り「リズムとテンポ」をつくる基本原理は同じである
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習習慣」の確立をめざす助言
  • 提言１　なぜ「学習習慣」の確立が必要か
  • 学習習慣の確立が子どもを伸ばす
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　宿題は学習習慣をつくるため　大量の宿題を出すことには賛成できない。　しかし、学習習慣をつくるための宿題なら意味がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習意欲」を高める教師力
  • 提言・「学習意欲」の育て方・引き出し方
  • マイナス発言が続出するクラスでの授業
書誌
授業力＆学級統率力 2010年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
第一に「ほめる」ことだ。　そのクラスでは授業の前から不規則発言が続いていた。飛び込み授業のためにやってきた私に対して「老けている！」「先生一〇四歳？」などと言う。教師が嫌だと感じるであろう言葉のオンパ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　発問が集団思考を促しているか
  • 授業における集団思考過程の理解
  • 異なる情報や考えを教師の発問と指示によって整理する過程
書誌
授業力＆学級統率力 2010年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　集団思考とは　集団思考とはよくわからない言葉である。　集団は思考しない。　思考するのは個人である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学級づくりが授業力を支える
  • 提言・学びを支える教師の統率力とは
  • 知識の力、組立の力、対応の力。この三つが授業での統率力の根本
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学びを支える教師の統率力には３つある。　　１　知識の力　２　組立の力　３　対応の力　　一　知識の力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 校内研修のイノベーション (第7回)
  • 【校内研修改革・どこがポイントか】緊張感のある場面での具体的な研修が力を伸ばす
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　“共感力”がカギ？＝新しい時代の統率力とは
  • 現象面だけを見ない。理由を理解すること
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　手に負えない子をどう統率すればいい？　　立ち歩いてばかりで、授業に参加しない子がいます。注意しても全然言うことを聞いてくれません…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 谷和樹プロデュース ビギナーズ・泣き笑い道場 (第6回)
  • この指導案＝ここを赤ペン添削すると大成功！
  • 教授活動と学習活動のつながりをきちんと書いた指導案
書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
福井　えり子・谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
第２学年　国語科学習指導案　　指導者　福井えり子　１．単元名　読んでわかったことをまとめよう　「たんぽぽの　ちえ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 谷和樹プロデュース ビギナーズ・泣き笑い道場 (第6回)
  • この学級経営案＝ここを赤ペン添削すると大変身！
  • 年間を通した「特別支援を要する子どもへの手立て」を明示した学級経営案
書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
島村　雄次郎・谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
新学期すぐに，学習の基本調査を行い，指導方針を決める　　本学級経営案は、以前五年生を担任した際に提出したものを基本としている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 谷和樹プロデュース ビギナーズ・泣き笑い道場 (第5回)
  • この指導案＝ここを赤ペン添削すると大成功！
  • １　モノを用意する　２　「追試できる」指導案づくり
書誌
授業力＆学級統率力 2012年8月号
著者
澤田　英一・谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
谷和樹プロデュース　ビギナーズ・泣き笑い道場　◆この指導案＝ここを赤ペン添削すると大成功!〈連載・第５回…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 谷和樹プロデュース ビギナーズ・泣き笑い道場 (第5回)
  • この学級経営案＝ここを赤ペン添削すると大変身！
  • 必ず習得させたい内容とその基準を数値で示した学級経営案
書誌
授業力＆学級統率力 2012年8月号
著者
野﨑　隆・谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
本学級の経営案は、以前の学校で作成したものを元にしている。　学校の教育目標に合わせて、学年目標を学年団で話し合って作成し、それを受けて、学級目標を作成した。今回のテーマである「必ず習得させたい内容とそ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 谷和樹プロデュース ビギナーズ・泣き笑い道場 (第4回)
  • この指導案＝ここを赤ペン添削すると大成功！
  • 「説明する」「検索する」「ノートをつくる」身につけさせたい学習方法を明示した指導案―量と測定／数量関係―
書誌
授業力＆学級統率力 2012年7月号
著者
前田　吉法・谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
算数科学習指導案　　指導者　前田吉法　１　日　時　平成○年○月○日（○曜日）　２校時　２　学　級　第５学年Ａ組（男子　○人　女子　○人　計○○人）５年Ａ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 谷和樹プロデュース ビギナーズ・泣き笑い道場 (第4回)
  • この学級経営案＝ここを赤ペン添削すると大変身！
  • これだけは指導したい「学級の目玉授業」と「イベント」を年計に位置づけた学級経営案
書誌
授業力＆学級統率力 2012年7月号
著者
岩田　貴典・谷　和樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
この学級経営案は、前任校で実際に提出したものに、今回の条件である、これだけは指導したい「学級の目玉授業」と「イベント」を加筆したものである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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