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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　黄金の１週間を貫く“学級開き８原則”
  • 「新卒・向山洋一の学級開き」の８つの指導原理を学級開きに活かす
  • すき間時間にも気をつける
  • すき間の時間から混乱が始まる
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
石川　裕美
全100件(41～60件)
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  • 特集　現場の論議　見のがしていること　あきれちゃうこと
  • あきれた議題
  • 仕組まれた会議議題
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
今回は、議題というテーマであるが、私は、以前の職場で経験した、生活指導会議の議題について述べたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　目を見張るほど伸びた教師の条件
  • 研究集団を運営して　キラリと輝く教師達
  • 法則化女教師
  • 素直に自己否定した人が輝きだす
書誌
教室ツーウェイ 2001年10月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　男の法則化とブレスト　法則化が始まったころは、ほとんどが男性の参加者であった。セミナーも宿泊をともなっていたので、夕飯のパーティ後はブレストが盛んであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私だって良い授業をしたい　教師修業の日々
  • 私の教師修業
  • 学んだことを一つ一つ実さいに実践してみることからはじまる
書誌
教室ツーウェイ 2001年6月号
著者
石川　裕美
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀　黄金の三日間の授業実践事例集
  • 子どものノート指導　私の指導事例
  • ノート指導は、こまめな点検と、しつこいやり直しから
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
ノート指導は、黄金の三日間に始めるのが、一番である。　始めの指導は、ページの一番最初に必ず書く事がらを教える。授業が始まったら、真っ先にすることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　キーワードに込められた授業の法則
  • 授業にはピンポイントの法則が散りばめられている
  • ピンポイント指導には子どもをきたえる仕組みがある
書誌
教室ツーウェイ 2001年1月号
著者
石川　裕美
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践をシステムとして検討する
  • 向山型指導を実践したときの驚き
  • 微細技術の隅々まで貴重である
書誌
教室ツーウェイ 2000年11月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
向山型のすごさは、小さな最後の詰めが大事で、それによって全く結果が違うところにある。一つ一つに意味があって、どれもおざなりにはできないのに、凡人は何とかなると、思ってしまうのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳインターネットの全体像
  • ＴＯＳＳランド、私が担当したいこの分野
  • 女教師
  • 教育実践にとどまらず、生活術も、外部の機関までとりこんだ構想
書誌
教室ツーウェイ 2000年9月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　女教師のためのネット　　ＴＯＳＳインターネットランドの構想を向山氏が話した。「忙しい女教師が、１５分で、明日の授業のための情報が得られるようなシステム」これを聞いた時、私の中に電流が走った。身体中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学ばない教師は我流で苦しむ
  • 我流教師に共通する病状
  • 「良い教師」の錯覚が怖い
書誌
教室ツーウェイ 2000年6月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１．形のよい指導　　「良い教師」像は、いつのまにか教師の中に浸透している。「良い教師」は、いかに一生懸命指導しているかが、課題である。「指導」の形になっていないといけない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 社会貢献活動
  • 環境教育最前線 (第23回)
  • 毎年改定されるデータが貴重なテキスト群の活用
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　最新データ・テキスト　全十四冊あるテキストは、毎年改訂されている。２００４年度に、研究会が発足して、テキストが作成されて以来、ほぼ毎年である。日本全体のいろいろな産業で、どれぐらいＣＯ２等の削減に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　発達障がいの子の授業に、医師が勧める教材・教具
  • 繰り返しドリルは、弊害がある
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　ヤンチャがすぐに取り組む　勉強嫌いのヤンチャを、とりあえず授業にのせるには、いつもあかねこスキルだった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＷＩＳＣ━Ⅲの研修会で学んだこと
  • 数値だけで判断はできない
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　読み取ることの土台　宮尾ＤＲのレクチャーは、最初に発達障がいの特徴について、具体的な話だった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　子どもの視覚情報能力を見直す
  • 視覚情報をうまく取り入れられる配慮を考える。
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　視覚情報のつまずき　視覚的な情報を受け取るのが苦手な子がいる。算数の授業中、教科書を見て問題を解かせる。教科書の解答欄の□に書かせる場合は、スムーズに行くが、ノートに書かせようとすると、そこからと…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　教材選択プロ教師の視点
  • 特別支援の子に指導する視点で選ぶ
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１．漢字の教材は練習のシステムから　選択するときに、一番重視しているのは、漢字の教材である。あかねこ漢字スキルを長年使っているが、漢字の練習では、スキルの善し悪しがはっきりわかる。漢字の学習はシンプル…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ドラマを創る教師たち
  • 全国ネットワーク一覧表
  • １月・女性教師ＭＬ／女教師だけが参加し、全国組織でつながるＭＬ
書誌
教室ツーウェイ 2009年1月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
女教師ＭＬは、１９９９年第一回インターネット会議が開催された年に誕生しました。　参加者は、女教師に限定して、たとえ家族であっても、閲覧は禁止という条件にしました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　教材教具のユースウェアを意識したとき
  • 漢字スキルは、指書きをいかにしっかりやらせるかを意識する
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１．指書きの効果　漢字スキルは、年間を通して指導しているので、ユースウェアをいつも意識することになる。低学年は特に、学習方法を定着させたいので、重要である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 向山語録　（私の心に残るこの文章）
書誌
教室ツーウェイ 2007年2月号
著者
石川　裕美・向山　洋一
本文抜粋
「一時間で全員をとばせます」という境地にぼくも立ってみたかった。　一時間一時間の授業に、一つ一つの出来事に、真剣に立ち向かい、その結果として、そう言い切れる境地に立ってみたかった…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 授業の始まり３分間
  • フラッシュカードと百玉そろばんで、一気に集中　３分間でも有効に活用
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
１　個人差を埋める　数年ぶりの一年となり、とても楽しみだった。どの子も元気で反応が良い。しかし、学力の違いが大きく、驚きの連続だった。１０題程度の足し算は、数秒で終わってしまう子がいる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師１年目の仕事術
  • 学級経営／向山学級においつけ、追い越せ
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
石川　裕美
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師１年目の仕事術
  • 学級経営／ピントはずれなしつけ
書誌
教室ツーウェイ 2003年2月号
著者
石川　裕美
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師１年目の仕事術
  • 学級経営／若いころは気迫でもつ
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
石川　裕美
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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