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ミニ特集 学テ問題━出題意図をこう読み解く
現場の授業と学力テストとを比較して考える。現場の授業をどうするか。視点を変えれば見えてくる
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
甲本 卓司
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ミニ特集 学テ問題━出題意図をこう読み解く
学力テストから考える
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
学力テストの結果が最下位に近かったある地方での意見である。 一 母は主婦だ。 学力が低い理由を聞いてみた…
対象
小学校/中学校
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小特集
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ミニ特集 学テ問題━出題意図をこう読み解く
思考力・表現力が問われた
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
小森 栄治
本文抜粋
1 理由を説明できるか 昨年実施された理科の学力テストでは、「わけを書きましょう」「理由を書きなさい」という問題が、小学校で3問、中学校で4問あった…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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ミニ特集 学テ問題━出題意図をこう読み解く
「実生活」での活用が求められ、「正しく書く」が重視された国語の学力テスト問題
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
千葉 雄二
本文抜粋
国語では、正しく書け、正しく読める力が必要である。 国語の学力テストでは、「知識」と「活用」の問題が出題された…
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小学校/中学校
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小特集
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ミニ特集 学テ問題━出題意図をこう読み解く
日々の授業の質が問われる国語学力テストA問題
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
手塚 美和
本文抜粋
国語学力テストA問題の結果から、わかること。それは、 毎日の授業で基礎基本をきちんと指導しているかどうか…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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ミニ特集 学テ問題━出題意図をこう読み解く
過去問題の分析結果をもとに自分の考えを論理的に表現できるかを問う問題が多数出題された
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
赤木 雅美
本文抜粋
過去の結果を分析し問題に反映 全員参加による全国学力テストが四年ぶりに実施された。 文科省と国立教育政策研究所は二〇〇七年から二〇一〇年度に実施した過去四回分の学力テストの問題と結果を詳細に分析して…
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小学校/中学校
種別
小特集
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ミニ特集 学テ問題━出題意図をこう読み解く
急な変化は望めない。日々の実践の積み重ねである
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
永井 貴憲
本文抜粋
1 A問題―日々の学習習慣で定着を A問題は「知識」に関する問題である。 ここでは、日々の学習習慣の定着が必要となってくる。そこで4つの学習習慣を取り上げていきたい…
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小学校/中学校
種別
小特集
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ミニ特集 夏休み、私の自己研修
夏休みだからこそできる研修を
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
甲本 卓司
本文抜粋
上達の法則 剣道で日本一になった。小さな大会だが、全国大会だ。小さな大会だが、優勝するだけの力をつける練習は日頃から行っていた。練習をしない日など年に数回だった。厳しい稽古を何度も積んだように思う…
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小学校/中学校
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小特集
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ミニ特集 教材・教具─こんな効力半減の指導してませんか
思い込みは、すべて我流
書誌
教室ツーウェイ 2010年12月号
著者
甲本 卓司
本文抜粋
五色百人一首 「教室ツーウェイ」で五色百人一首の特集が19年前にあった。すべて印刷して教室で使えるようにしてあった。手作りのかるたがすぐにできるようになっていたのだ…
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ミニ特集 全国850会場一斉TOSSデー
新しいロジックで、TOSSの力を見せる
書誌
教室ツーウェイ 2007年6月号
著者
甲本 卓司
本文抜粋
ロジックを変えて 今年のTOSSデーは、ロジックを変えて行った。 合言葉は、ディープだ。 深く深く講座を組み立てることにしたのだ…
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小特集
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ミニ特集 よさこいソーランの指導のポイント
個別評定で「構え」を徹底する
書誌
教室ツーウェイ 2006年10月号
著者
甲本 卓司
本文抜粋
極意は、個別評定にあり 全体の指導は、8時間で完成する。 8時間で、運動会本番を迎えても大丈夫ということである…
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小学校/中学校
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小特集
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ミニ特集 向山全集に学ぶ教材づくりの法則
向山洋一全集第5期発刊第5期全集は、教師に教材作りのポイントを示し、子ども達に算数の力を付ける。
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
甲本 卓司
本文抜粋
リニューアルされた教材群 今から10年以上前、向山先生からじきじきに教材作りのご指導をいただいたことがある…
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小学校/中学校
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ミニ特集 総合的学習 次年度への発展
ボランティア=学校は二極化する。教材群をそろえよ!
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
甲本 卓司
本文抜粋
二極化傾向あり 総合的な学習完全実施で、学校の二極化が進んでいる。 一つは、何をやったかわからない学校…
対象
小学校/中学校
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小特集
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ミニ特集 第二期向山全集を読む
巨大な教育運動「ジュニア・ボランティア教育」の提唱から総合的な学習までの主張を一挙公開 十九巻には、向山先生の志が詰まっている
書誌
教室ツーウェイ 2001年1月号
著者
甲本 卓司
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校/中学校
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
TOSS2へ!メタモルフォーゼする私の決意
「システム」を放送化する運動へ
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
甲本 卓司
本文抜粋
授業のうまい教師は、学級経営も上手だった。また、公務の仕事も速かった。 反対に授業の下手な教師は、何をさせてもいまひとつぱっとしなかった…
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小学校/中学校
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特集
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特集 向山実践を守破離、教育の新しい峰を
「学級統率力」編
「黄金の三日間」をどう提起してきたか
【向山論文の分析】黄金の三日間の原点の論文であり、多くの問題提起を含んでいる
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
甲本 卓司
本文抜粋
黄金の三日間 今では当たり前のように使われている「黄金の三日間」という言葉を命名したのは向山洋一氏である…
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小学校/中学校
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特集
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特集 教育界で圧勝“TOSSスキル&教材”大集合
徹底比較! 優れた教材・教具はここが違う
計算ならどっち?計算ドリルと計算スキル
授業で使うなら、断然計算スキルがよい。何の教材をなぜ選んだか説明責任がある。
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
甲本 卓司
本文抜粋
メリットを生かす 私は、教師である。 教師は、教室での授業を大切にする。 宿題は、家庭学習だ。 そう考えると、授業の中で計算力を向上させるためのアイテムは何か…
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小学校/中学校
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特集 “向山型学級集団づくり”を生み出す法則
ピンポイントでお悩み解決!向山型楽しい集団づくりの法則
個性が爆発!係活動
自由で伸びやかな係活動は、教師の度量できまる。何でも認め、成長させるシステムを作ることだ。
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
甲本 卓司
本文抜粋
学級の個性の反映 学級の係活動は、学級の個性の反映である。 学級は、自由で伸びやかなのがよい。それでいて、規律があるのがよい…
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特集 学テで実力発揮の“教材と指導法”総覧
1位と最下位〜その真の理由は指導法と教材だった
どんな教材がなぜ正答率を上げるのか
ワークテストをする度に学びに繋がる教材がよい。問いに正対した答えを出せる教材がよい
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
甲本 卓司
本文抜粋
仕掛けがある 教材は、何でもよいわけではない。保護者からお金を預かり購入する。意味のない教材では、説明責任が取れない…
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特集 学び合い―TOSS授業技量検定で何級?
YouTube、ETVなど学び合いの授業VTRから技量を推定する
算数指導の技量はどれくらい
TOSS授業技量検定の評定基準では測れない
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
甲本 卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
基礎基本が大切 教師の授業技量を目に見える形でわかるよう、TOSS授業技量検定を全国で行っている…
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特集 90点平均を保障!国語・算数の授業システム
算数編〈保存版〉 90点を保障する授業システムはこれ!
チェック:できた印・できなかった印のシステム
教師の指示が、やがて隠れ指示になる。教師の執念が必要だ
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
甲本 卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
四月が、勝負 学級開きを行う。教師の所信表明を行う。大切なことは、 学校は、勉強をするところ
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