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  • 特集　黄金の三日間　学級崩壊を防ぐ50の局面
  • (13)説明が長い。手に持ったまま話す。(14)導入に時間をかけすぎる。
  • 説明は１分以内が原則である
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
新牧　賢三郎
全100件(21〜40件)
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  • 特集　黄金の三日間　学級崩壊を防ぐ50の局面
  • (41)早くできた子がすることがない。(42)空白の時間を作ってしまう。
  • 空白を凌ぐ技
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
奥田　嚴文
本文抜粋
「先生、何をしたらいいですか」　　教室のこのような状態を「空白」と呼ぶ。　空白の時間が長ければ長いほど学級崩壊の魔の手が忍び寄る。空白は、子どもに作業させた時に必ず起こる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　学級崩壊を防ぐ50の局面
  • (43)ステップが大きすぎる。(44)授業にリズムがない。
  • 「変化のない繰り返し」は、子どもの知性を眠らせる
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
太田　聡美
本文抜粋
一、スモールステップの落とし穴　一時間の授業の到達目標を達成するために、いくつの発問・指示が必要だろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　学級崩壊を防ぐ50の局面
  • (45)発問・指示がセットになってない。(46)授業がシンプルでない。
  • 発問と作業指示をセットにする
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
根本　直樹
本文抜粋
【発問・作業指示がセットになっていない】　「環境問題にはどんな問題がありますか」と発問する。挙手させて発表させていく。どこにでもありそうなこのような授業によって、子どもの学力は保証されない状態になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　学級崩壊を防ぐ50の局面
  • (47)算数の教科書が終わらない。(48)ていねいすぎて（もたもたして）進度が遅れる。
  • 説明しても分からないと自覚せよ
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
八和田　清秀
本文抜粋
算数の教科書が終わらない、進度が遅れる理由の第一は、教師が説明によって理解させようとすることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　学級崩壊を防ぐ50の局面
  • (49)全体に指示してから個別指導をしない。(50)先生に○をもらう時、列ができる。
  • 原則を学び、考え抜かれたシステムを活用する
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
大野木　一雄
本文抜粋
一　全体に指示してから個別指導をしない　新卒間もない時のことである。授業中に落ち着かず、友達にちょっかいを出したり、けんかを始めたりする児童の指導に、私は振り回されていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　学級崩壊を防ぐ50の局面
  • 教育実習生を教えて痛感したこと
  • 小さな行為一つひとつについて、どこが駄目なのかを分析することで、授業は飛躍的に変化する！
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
赤木　雅美
本文抜粋
ある年、教育実習生の担当になった。実習生と共に一ヶ月過ごす中で、それまで見えなかったことが見えるようになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 『教室ツーウェイ』が私の教師人生をどう変化させたか
  • 教師としての「教科書」である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
新牧　賢三郎
本文抜粋
ツーウェイの呼び掛け号から始まり、最終号まで編集に携わることができた。ツーウェイはまさしく私の教師修業とぴったりと重なる。教師としての私の「教科書」であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新型学級崩壊に潜む“親心”激変レポート
  • 新型学級崩壊の原因を探る
  • 教師養成・新卒指導のデタラメ
  • 勉強しない担当教師が引き起こした悲劇
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
新牧　賢三郎
本文抜粋
１　新卒教師担当教師の問題点　教師の教育技術は、良い意味でも悪い意味でも、伝承される。向山洋一氏（ＴＯＳＳ代表）が提唱した教育技術法則化運動は、まさしく、良い意味で教育技術を伝承させようとした運動であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　分厚い新教科書・積み残しを出さない工夫（算数・理科編）
  • 理科教科書　積み残しの実態
  • 実験が積み残る
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１　小学校での実態　小学校での教科書の積み残しの実態を見てみよう。　〈実例１　群馬県４年生担任
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いじめ阻止！子ども観察・調査の診断と活用
  • いじめ発見システム
  • 【検査的調査】ひとりぼっちの子の調査
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
新牧　賢三郎
本文抜粋
１　「大塚の教育」に明記してある　向山洋一氏が教務主任をしていた調布大塚小学校では、いじめ発見システムとしての「ひとりぼっちの子の調査」を行うことが「大塚の教育」にきちんと明記してある。「大塚の教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　記憶に残る学年末！あこがれの“あの授業”
  • 有名向山実践の追試ガイドＢＥＳＴ10
  • 理科「乾電池と豆電球」回路の概念を子どもがつくり
  • 向山実践の醍醐味を味わいたいのなら全単元丸ごと追試
書誌
教室ツーウェイ 2011年3月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１　向山氏は２回公開した　「乾電池と豆電球」の授業を向山洋一氏は２回公開している。４年生に対して行った授業と２年生に対して行った授業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“社会貢献活動”で生まれた教育ドラマ
  • エイズ学習の誕生の歴史
  • エイズ教育はTOSSが創った
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
新牧　賢三郎
本文抜粋
１　立ち上げは猛反対にあう　エイズ教育は、今ではごく普通に行われている。しかし、当初はそうではなかった。エイズ教育を行うことに反対されたのである。あの大森修氏が行おうと提案したのに周りから反対された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたが挑戦！　向山学級を再現する指導技術
  • 向山学級を再現する教科指導技術
  • 理科　実験のすすめ方
  • システムとして子どもを動かす
書誌
教室ツーウェイ 2010年8月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１　実験前のノート指導　実験を子どもは大好きである。やんちゃな子どもこそ、実験となるとグループの誰よりも真っ先に行う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　調べて考えさせる学習
  • 今どきの理科系の調べて考えさせる学習
  • 不思議をいっぱい体験させる
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
新牧　賢三郎
本文抜粋
１　虫捕る子だけが生き残る　向山洋一氏（ＴＯＳＳ代表）がよく取り上げる本に『虫捕る子だけが生き残る』（養老・池田・奥本共著　小学館１０１新書）がある。昆虫採集は頭を鍛えるというのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 調布大塚小学校では、研究授業をこうとらえていた
  • 理論と実践の一致した研究
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
新牧　賢三郎
本文抜粋
１　二つの特徴　　「校内研究はおもしろい」という感覚がお分かりになるだろうか。当時の調布大塚小学校での校内研究はおもしろく、そして楽しかった。心底そう思った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 子どもが熱中する向山型理科指導の入門
  • 豆電球で回路の学習をする＊知的で楽しい課題が次から次と展開される。
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１　二つの実践記録　向山洋一氏が「豆電球」関係の実践を行ったのは二つある。一つは４年生の子どもたちに対して行った「乾電池と豆電球」の授業。もう一つは、２年生の子どもたちに対して行った「豆電球」の授業で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いじめ発見（触診・問診・検査）システム、対応システム
  • 発見システム
  • 検査的方法（かくれているいじめを発見する）
  • 特定なところでいじめを見つける
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
新牧　賢三郎
本文抜粋
１　主事さんに聞く　子どもたちはいろいろな顔を持っている。担任の前では澄ましているが、専科の先生の前では別の顔を見せる子どもがいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が安定するシステム
  • １時間の安定のシステムを作る
  • 私の理科授業の流れ
  • 教科書を使って実験ノートを作る
書誌
教室ツーウェイ 2007年6月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１　実験するまでの流れ　向山・小森型理科での授業展開の方法は二通りある。一単元を貫く課題をひたすら追究していくものと教科書で教えていくものである。今回は、教科書で教えていく授業展開を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊をさせない法則　―黄金の三日間から始まる年間の見通し―
  • それでも崩れたときどうするか
  • 「諦めない」そして「焦らない」
書誌
教室ツーウェイ 2007年4月号
著者
新牧　賢三郎
本文抜粋
１　諦めない　いろいろ手を尽くした。校長先生や副校長先生にも相談した。学年の先生方が代わる代わるＴＴとして一緒に授業を行ってくれた。保護者会も何回も開いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 公開発表の歴史的意義
  • 校長自ら授業を公開する
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
新牧　賢三郎
本文抜粋
１　公開発表の歴史的意義　舘野健三校長先生は、平成十五年九月二十二日、大田区立北糀谷小学校で公開発表を行った。当時の学校では、他の学校と同じように研究発表についていろいろな考えをもつ教師がいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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