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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 新　授業の原理・原則10ヶ条
  • ８　変化のある繰り返しで全員を習得させている
  • 飽きずに繰り返させるために
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
杉谷　英広
全100件(21～40件)
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 新　授業の原理・原則10ヶ条
  • 10　いつも笑顔で子どもをどならない
  • 「笑顔でほめる」ことが教師の基本だ
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
小貫　義智
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 私が授業に開眼したとき
  • 『授業の腕をあげる法則』が正しい方向を示してくれた
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
並木　孝樹
本文抜粋
「また鉛筆忘れたのか！　まったく」　クラスのやんちゃ坊主に向かって毎日のように怒鳴っていた。　忘れ物は当たり前、友達に暴言を吐く、すぐ暴力をふるうことは日常茶飯事だった。２年の時教師に向かって「うるせ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 私が授業に開眼したとき
  • 検定を受けて授業が変わった！
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
兼田　麻子
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 私が授業に開眼したとき
  • 出会いから始まった授業へのあこがれ
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
前田　道子
本文抜粋
学校の授業が嫌いだった。問題解決学習の算数の授業は特に嫌だった。分からないことを一時間考えることに飽き飽きした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 私が授業に開眼したとき
  • サークルは「言葉を削る」修業の場
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
津下　哲也
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 私が授業に開眼したとき
  • 子どもの一言から始まった教師修業
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
戸村　隆之
本文抜粋
「Ａ先生のクラスの方がいい」　初任の年にクラスの女子から言われた言葉だ。　大学を卒業してすぐに採用された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 私が授業に開眼したとき
  • 授業の原則十箇条をシールにして、教卓に貼り付けて授業した。
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
平瀬　公士
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 新任教師　授業の原理・原則を身につける努力
  • 「正しい方向」で、修業を「積み重ねる」
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
堂前　直人
本文抜粋
一、学級崩壊……だからこそ　四月に現場に出てから、四ヶ月。授業はうまくいかない。教室もグチャグチャである。「学級崩壊」といわれても仕方のないような状態だ。でも、だからこそ、授業の原理・原則にそった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 新任教師　授業の原理・原則を身につける努力
  • 指導に困ったらとにかく記録する
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
津下　哲也
本文抜粋
新卒時代から、指導に困ったら、必ずしていることがある。それは、　　とにかく記録する　　ことである。困ったことがあれば、必ず原因や要因がある。それらは、記録することによって見えてくることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 新任教師　授業の原理・原則を身につける努力
  • 万難を排してセミナーやサークルに参加せよ。
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
梶野　修次郎
本文抜粋
１．力のある先生に授業を見ていただく　　「先生の声は、マイクでは聞こえにくいです」　　数年前、私が、ＴＯＳＳのセミナーで模擬授業をしたときに指導されたことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 新任教師　授業の原理・原則を身につける努力
  • 原実践どおりの追試にこだわる
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
中村　智治
本文抜粋
一　書いてあるとおりにやってみる　授業の原理・原則を身につけるための第一の努力は、向山洋一氏の著書『授業の腕をあげる法則』（明治図書）に書いてあるとおりにやってみることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 教師の情報交流センター「ボイスリンク会議」
  • 全国をつないだ最先端会議
  • ボイスリンクＴＯＳＳ中央事務局会議参加
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
杉谷　英広
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合い─美名シンドロームの危険度
  • 学び合い学習がなぜ酷いのか
  • 安原ドクターに聞く！二つの実態映像にみる“学び合い”の事実
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
安原　昭博・杉谷　英広
本文抜粋
安原ドクターに学び合いの映像を見てもらい、コメントしてもらった。「この意見は、私が見た映像の範囲でのことです。今、学び合いという授業方法が広まっているとしたら、何かいいところがあるのだと思います」とい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合い─美名シンドロームの危険度
  • 学び合い学習がなぜ酷いのか
  • この目でみた授業～学び合いの実態
  • 四人グループでの相談を形式的に固定した授業であった
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一　滋賀県の高等学校の公開研に参加　２０１２年６月17日（日）学びの共同体の実践を進めている滋賀県の高等学校の公開研究会に参加した。この研究会は、佐藤学氏が講師であった。学びの共同体の研究を続けて４年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　仕事の流れ激変！学校の教育システム　向山教務主任時代の調布大塚小と自校の対比
  • 調布大塚小と自校の対比《調布大塚小教育計画（大塚の教育）─①》
  • 通知表の記入
  • 通知表記入の明確な基準と細やかな配慮
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
大塚の教育の諸帳簿の記入についての第一項が通知表である。調布大塚小では年度当初に通知表の記入についての詳細が配られる。私の勤務校をはじめ、多くの学校では、６月、11月、２月の職員会議で通知表の記入につ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育困難の原因はどこか─議会でのＱＡ実態レポート
  • 我が県、我が地域で議員さんに質問してほしい事項とその理由
  • 《関西》大阪市低学力の真犯人　白黒テスト
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一　質問してほしい事項　低学力の真犯人「白黒テスト」　子ども達が受けている授業の評価テストについて質問します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの子ができた！ＴＯＳＳ開発の指導パーツ26
  • できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【国語】
  • 17　音読でつっかえてしまう子ができるようになった事例
  • 苦手な子を調べ、音読の回数を保障する
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読が苦手な子を調べる　音読が苦手な子どもはどのクラスにもいる。つっかえながら読む子である。では、あなたは音読が苦手な子どもの名前をはっきりとあげることができるだろうか。ここが出発点である。もし名…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅲ授業開きの二日目
  • ［国語］視写と音読で一年間のルールを教える
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
国語
本文抜粋
一　向山学級の黄金の三日間　岡山県で行われた向山学級の卒業生四代目の名取さんが講師というセミナーに参加した。実際に授業を受けた教え子が語るセミナー。驚くべきセミナーである。印象的だったのは、名取さんが…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが激変するふれあい活動
  • 学校・地域でのふれあい活動のドラマ
  • 囲碁で子どもをつなぎ町をつなぐ
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一、子どもが熱中するふれあい囲碁　ふれあい囲碁を初めてやった後の４年生の子ども達の感想である。　いつも元気なＡ君。「きょうふれあいいごをしました。とーーってもたのしかったです。はじめは、考えずにいごを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもと創る「ワクワク　マイタウン」企画
  • この活動で、教師の仕事の大きさを学んだ
  • 太郎生（たろう）のまちづくり
書誌
教室ツーウェイ 2010年7月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一、閉校になる学校発のまちづくり　「素晴しい時はやがて去りゆき　今は別れを惜しみながら」　これは「さようなら」という歌の最初の歌詞です。卒業式でも、閉校式でも最後に歌いました…
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小学校／中学校
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