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  • 特集　他人に聞けない授業の10原則
  • 他人に聞けない授業の10原則
  • 作業指示が明確に入っている
  • 立ち上がり改善、全員に指示を通す気迫
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
中川　とも子
全100件(21～40件)
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  • 特集　他人に聞けない授業の10原則
  • 他人に聞けない授業の10原則
  • 具体的にほめている
  • 事実を通して、学級全体を巻き込んでほめる
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
藤井　達也
本文抜粋
一学期。この時期に行う実践として、跳び箱指導がある。　全員跳ばせるだけでも素晴らしいが、演出を加えて学級を大きく成長させたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない授業の10原則
  • 他人に聞けない授業の10原則
  • 具体的にほめている
  • まずは、ほめてほめてほめまくる
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
東恩納　巧
本文抜粋
一、授業参観で保護者から　「先生はほめることで子ども達をよい方向に動かそうとしていましたね。こんな指導の仕方を初めてみました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない授業の10原則
  • 他人に聞けない授業の10原則
  • 発達障害の子に正しく対応している
  • 発達障害の子への正しい対応10の原則
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
細羽　正巳
本文抜粋
発達障害の子の特徴は次の二点だ。　　一、ワーキングメモリー（作業記憶）が一つしか入らない。　二、手先が不器用である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない授業の10原則
  • 他人に聞けない授業の10原則
  • 発達障害の子に正しく対応している
  • 発達障害の子を正しく理解するための三つのＱと対応方法
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
大関　貴之
本文抜粋
Ｑ１　ＡＤＨＤを日本語に直しなさい。　　「注意欠陥多動性障害」である。「注意欠陥」とは集中できない、ということではない。ワーキングメモリーが他の子とは違い、「一つのこと」に集中する傾向にあるのだ。だか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない授業の10原則
  • 他人に聞けない授業の10原則
  • 子どもの事実を自分の授業の責任と考えている
  • 個別評定がクラスの問題児を変えていった
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
勇　和代
本文抜粋
一、始業式三日目に脱走した子　学年で一番配慮がいるというＡ君が、私のクラスにいた。　新四年生になって三日目、わたしには訳を一言も言わず、Ａ君は校門を乗り越え学校から出て行った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　他人に聞けない授業の10原則
  • 他人に聞けない授業の10原則
  • 子どもの事実を自分の授業の責任と考えている
  • 石にかじりついても「子どもの事実」を創り出す実践を
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
川中　朋子
本文抜粋
「算数のテストの平均点が十～二十点上がる！」　こんな夢のような指導法がある。算数の教科書チェックだ。一回でできたら右図（１）の問題のような「できた印」、間違えたら（２）のような「間違えた印」をつける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　崩れる学級を防ぐ教師の統率力
  • 私がクラスを統率するようになれたきっかけ
  • 生徒のエネルギーとの闘い
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
中川　とも子
本文抜粋
今年度、16年目にして初めて、少人数ではなく三十名の担任（高２）になった！　激動の一学期を経て、二学期、クラスは私が思ったよりも落ち着いている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力の基礎基本を保障する戦略
  • 国語の基礎基本を保障する私の戦略と結果
  • 高校生も「音読暗唱・視写・漢字」これに尽きる！
書誌
教室ツーウェイ 2004年5月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
本校定時制では、国語の授業は、高一と高二で週二時間。高三と高四では、わずか週一時間だ。だが大多数の生徒にとって、これが「学校で国語の基礎基本を身につける、最後の機会」になる。そこで私は、目の前の生徒に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　漢字学習の構造をどう変えるか
  • 漢字文化の学習
  • 高校生も思わず反応！　漢字文化の授業
書誌
教室ツーウェイ 2002年2月号
著者
中川　とも子
本文抜粋
「壁」と板書する。　　読みます、さんはい。　　「かべ！」　　よく読めましたね！　もう一つの読み方で読みます、さんはい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力を保証する「学習モデル」
  • 向山型国語で何が変わったか
  • 微細なパーツの威力を実感！
書誌
教室ツーウェイ 2001年12月号
著者
中川　とも子
ジャンル
国語
本文抜粋
「ここの生徒は、ノートも筆記用具も持って来ませんからね。プリントを配って、また回収するんです」　引き継ぎで、同じ教科の先生から言われた。（実はノートを使わせている先生もいらしたのだが、知ったのは後のこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　すぐれた授業にはこのリズムがある
  • リズムのある授業をして何が変わったか
  • こんなにも生徒は熱中するのだ！―高校のやんちゃ君達もリズムに敏感だ
書誌
教室ツーウェイ 2001年5月号
著者
中川　とも子
本文抜粋
「『口と言う字に二画足して漢字を作りなさい』という発問だけでは、授業になりません。授業にするには、生徒が熱中するような組み立てが必要なのです」（教え方教室にて、文責中川…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　暗唱指導の方法（私の実践記）
  • 生徒に「いつの間にか」量をこなさせる
書誌
教室ツーウェイ 2009年3月号
著者
中川　とも子
本文抜粋
一、まずは十回以上音読させる　教師は暗唱させたいページを見開きにし、生徒に見せた状態で、次のように言う…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ドラマを創る教師たち
  • ライブで学んだこと
  • 「ＴＯＳＳの思想」はライブにも滲む！
書誌
教室ツーウェイ 2003年5月号
著者
中川　とも子
本文抜粋
私がはじめてＴＯＳＳ（当時は法則化）のセミナーに参加してから二年。　思いがけなく、「参加する側」から「開催する側」に回った…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　私の授業準備・記録ノート
  • 授業ノートの変遷が物語る教師授業　たかが、されど、ノートシステム
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
中川　とも子
本文抜粋
１　ルーズリーフから出発　法則化に出会う前も、おおよその発問（この表現が既に我流丸出しなのだが！）のメモは、教室に持っていった。しかし、指示・発問は教師が言う通りに書くことを意識してノート作りをしたの…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳからＴＯＳＳ２へ　新法則化とＴＯＳＳメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。　形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • エビデンスに基づいた教育実践の創造
  • すぐれた教材には必ず根拠がある。学力の差は方法の差、システムの差である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
一　授業の局面で　向山型算数セミナーで若い教師が質問をした。「算数の問題文をどう扱うのか、①教師が読む、②追い読みをさせる、どちらがいいのか」向山洋一氏は「私は一度も追い読みをやったことはない」と答え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 校長が求めるスクールリーダーとしての教師の資質
  • 何と言ってもマネジメント能力である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
岩切　洋一
本文抜粋
リーダーに求められる資質　どんな組織でもリーダーには高度なマネジメント能力が求められる。学校の場合、当然リーダーは校長であり、学校全体を円滑にマネジメントする責任がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学生時代に身につけたいこの力
  • 学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。　細かいことは後でいい。　一　恥をかく力　衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学校の枠に留まらない教師たちの活動
  • 社会貢献活動をしないのは、「教師」だけだ！　ＴＯＳＳは十年も前から社会貢献活動を行ってきた。
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　ＴＯＳＳの社会貢献活動　平成二十一年五月十日「第１回観光立国教育大会」が静岡県で全国から千名の参加者を得て開催された。全国から数百の観光立国の実践報告が寄せられた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 日本が発信する新時代の教育文化！ＴＯＳＳ２の新たな活動　スキルシェアからシステムシェアヘ
  • 学校を荒れから立て直すシステムを構築する
  • 授業が安定し、学校が安定する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
長谷川　博之
本文抜粋
一　第一に自校の問題を明確化する　生徒が荒れている、一方で不登校が常態化している中学校が数多く存在する。これまでの中学校教育に問題があったことの証である。何が問題だったのか。「答え」は様々にある…
対象
小学校／中学校
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