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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 「学級びらき」の開き方・担任の仕事と責任
  • 低学年担任の仕事と責任
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
学級経営
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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
  • 人間像の理想を求めて―目的自覚の日々を
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　目的を自覚した実践たるべく　「目的」と「目標」はどちらが上位概念か、と問うと、その解は半々になることが多い。言うまでもなく「目的」が上位概念であり、その達成のために「目標」がいくつも作られるのであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
  • 子どもに訴えたい一言
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
松原　達哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
困ったときには相談　分からない時は考えてから質問　子どもたちの環境は、決して穏やかで「安心、安全」ではありません。最近の新聞、テレビをみても、いろいろな事件があり、子どもが誘拐されたり、殺されたりする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
  • 《責任表明》と《世論形成》
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
長南　博昭
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　《責任表明》　「学級びらき」は、子どもたちの学級に対する所属感や教師に対する信頼感、学級生活に対する意欲や期待感を醸成していくための最初の時間であり、大変重要な場である。授業でいえば、「first…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
  • やれないならば言うな！
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
新学期準備のできた教室を見て回る。黒板には、担任の言葉が書かれている。　黒板に書かれている言葉はほとんど同じだ。担任の個性は感じられない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
  • 教師の生き方を子どもに示す
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　本物の生き方を追求する　私が初めて六年生を担任した時、学級びらきの時、次のことを板書した
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 「学級びらき」子どもに訴えたい一言―低学年
  • 他人にされて嫌なことは、しない
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
山下　理恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　アドバルーンは初日からあがる　小学校一年生の初日、入学式を待っている間のほんの短い時間に、もめ事が起こることがある。例えば、トイレの順番を守れない子がいて、こぜりあいが起きてしまうのである…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 「学級びらき」子どもに訴えたい一言―低学年
  • はじめから優しいばかりでなくてよい
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　まず教師の願いを語る　２年生の学級びらきに子どもたちにいった。　　今年の目標はつぎの３つです…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 心に残る「自己紹介」を子どもにさせよう
  • 紹介の方法を工夫しよう
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　まずは「趣意説明」から　心に残る自己紹介をするためには、子どもたちに、なぜ自己紹介をするのか、という趣意を説明しなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 心に残る「自己紹介」を子どもにさせよう
  • やりとりのある楽しい自己紹介を仕組もう
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
新里　誠
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　失敗した「三十秒自己紹介スピーチ」　新学期初日、六年生の宿題に、三十秒自己紹介スピーチを出した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 心に残る「自己紹介」を子どもにさせよう
  • 互いのよさを伝え合う『わくわく発表会』
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
草村　久美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「心に残る」ための３つの条件　新しい学年がスタートして、ちょっぴりの不安と大きな期待で、どの子の目もキラキラと輝いている。「どんな友達がいるのかな。先生は優しいのかな。………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 心に残る「自己紹介」を子どもにさせよう
  • 進んで発表できたと実感できる自己紹介
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
山本　裕康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
生徒たちは四月になると、新しいクラスで友達ができるだろうかと不安と期待で胸が一杯になる。　友達を作るには自分から声をかける勇気が必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 初めての保護者会への配慮と工夫
  • 教育の奇跡をどう起こすか
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
長谷　博文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　教育の奇跡　２　これだけは知っておきたい　　最初の学級懇談では、この二つについてお話しする
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 初めての保護者会への配慮と工夫
  • 先手必勝
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
岡　惠子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
第一回の保護者会は、その年の一年を占う大事な黄金の保護者会だ。一人でも多くの保護者に自分の学級経営の理解者と応援者になってもらいたい。そのために気を引き締めて計画を練りたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学級びらき」子どもに訴えたい一言
  • 初めての保護者会への配慮と工夫
  • 保護者のメモをとる手が動く！「来てよかった。」と思われる三つの話
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
田上　大輔
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「黄金の三日間」が学級の仕組みをつくっていくために極めて重要であるのと同じように、「最初の保護者会」は一年間の保護者との良い関係をつくっていくカギを握っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの「やる気」を引き出す学級を創る
  • こんな子どもにどう対応するか
  • 集団生活になじめない子
書誌
心を育てる学級経営 2009年4月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　新学期、新しい「学級づくり」が始まります。　その中で、前担任から「この子は、集団生活になじめない子なのです」というような引継ぎがあった場合、まず、次のような対応を考えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合う学級文化で学級を変える
  • 学び合う学級文化を阻害している原因は何か
  • 学び合う学級文化を阻害している３つの原因
書誌
心を育てる学級経営 2008年9月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「学び合う学級文化」を創り出すことを阻害している原因の一つは、　　学級組織が集団として機能するような指導を担任が行っていない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「討論」で学級を活性化させるコツ
  • 「討論」が行き詰まった時の指導のコツ
  • ポイントは、教師の「指導力」
書誌
心を育てる学級経営 2007年7月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　討論をさせていて、子どもたちから意見が出なくなったことはありませんか。　「では、討論を始めます。」と言って討論を始めさせた最初のうちは活発に意見が出るのですが、しばらくするとパタッと意見が出なくな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの変化をどう見るか
  • 子どもの悩みや不安を見抜く眼とは
  • “子どもウォッチング”に長けている
書誌
心を育てる学級経営 2007年5月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級の子どもたちの悩みや不安を見抜くためには、次のようなことが大切になってきます。　　〝子どもウォッチング〟に長けている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもとの関係で悩んでいる時
  • なぜ教師の「指導」が通じないのか
  • その原因は、信頼関係にあり
書誌
心を育てる学級経営 2006年7月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　授業中、立ち歩く子がいる。　教師の指示や話を無視した行動が目立つ。　大声で騒ぎ、授業の妨害をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの「心」を鍛える学級づくり
  • 現場から―「心」の教育・ここが足りない
  • 「おたがいさま」と「おかげさま」
書誌
心を育てる学級経営 2006年5月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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