詳細情報
特集 「学級びらき」子どもに訴えたい一言
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
《責任表明》と《世論形成》
書誌
心を育てる学級経営
2006年4月号
著者
長南 博昭
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 《責任表明》 「学級びらき」は、子どもたちの学級に対する所属感や教師に対する信頼感、学級生活に対する意欲や期待感を醸成していくための最初の時間であり、大変重要な場である。授業でいえば、「firstfourminutes」に当たる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
人間像の理想を求めて―目的自覚の日々を
心を育てる学級経営 2006年4月号
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
子どもに訴えたい一言
心を育てる学級経営 2006年4月号
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
やれないならば言うな！
心を育てる学級経営 2006年4月号
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
教師の生き方を子どもに示す
心を育てる学級経営 2006年4月号
心に残る「自己紹介」を子どもにさせよう
紹介の方法を工夫しよう
心を育てる学級経営 2006年4月号
一覧を見る
検索履歴
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
《責任表明》と《世論形成》
心を育てる学級経営 2006年4月号
クラスが和む 教室づくりのほっこりアイデア 7
子どもたちの心がぴかり☆
授業力＆学級経営力 2016年10月号
来年度授業の力点と年間計画の準備点
自由試行の導入と年間計画づくり
楽しい理科授業 2004年11月号
論理的思考力・表現力の鍛え方 7
「報告・論文の型」で表現力を鍛える
国語教育 2010年10月号
現場に見る総合的学習の問題点 10
子どもは発表させられている？
授業研究21 2002年1月号
一覧を見る
