詳細情報
特集 「学級びらき」子どもに訴えたい一言
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
教師の生き方を子どもに示す
書誌
心を育てる学級経営
2006年4月号
著者
吉川 廣二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 本物の生き方を追求する 私が初めて六年生を担任した時、学級びらきの時、次のことを板書した。 本当に正しいもの 本当に美しいもの 一年後ある男子は、次のように話した…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
人間像の理想を求めて―目的自覚の日々を
心を育てる学級経営 2006年4月号
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
子どもに訴えたい一言
心を育てる学級経営 2006年4月号
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
《責任表明》と《世論形成》
心を育てる学級経営 2006年4月号
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
やれないならば言うな!
心を育てる学級経営 2006年4月号
心に残る「自己紹介」を子どもにさせよう
紹介の方法を工夫しよう
心を育てる学級経営 2006年4月号
一覧を見る
検索履歴
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
教師の生き方を子どもに示す
心を育てる学級経営 2006年4月号
特集3 〈子ども集団づくり〉が描き出す地平
子どもの生活現実からネットワークをつくる
*子ども集団のネットワークづくり―…
生活指導 臨時増刊 2004年4月号
目的と行為の方程式で導く!子供に最適な「ほめ方・しかり方」 4
[ほめる]5分前行動ができ,始業の合図とともに学習を始められる子供/[しかる]決められた時刻を守れず,ギリ…
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
理科クイズで発問づくり 9
冬の生き物を調べよう
楽しい理科授業 2001年12月号
ミニ特集 新学習指導要領への提言「なわ跳び」
子供が熱中!向山型なわ跳び指導
楽しい体育の授業 2005年3月号
一覧を見る