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特集 学級のリスク・マネージメント
学級崩壊を防ぐ―リスク・マネージメント
不登校がちな子への対策
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
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特集 学級のリスク・マネージメント
学級を育てる「教室環境」づくり
まず人的環境づくりを進めよ
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
木野村 寧
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 良好な人的環境を築く 朝の学活で次のような話をする。 「今日から運動会特別日課が始まります。給食は早く終わらせたいので、全員が自分にできる協力をしてください…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 学級のリスク・マネージメント
学級を育てる家庭との協力・連携
担任の授業に満足してこそ、保護者は協力してくれる
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
森川 敦子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
保護者の協力を得るために、 一、授業を楽しく、分かりやすくする 二、保護者の訴えには、すぐに対応する…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 学級のリスク・マネージメント
学級を育てる家庭との協力・連携
よい循環をつくりだす
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
師尾 喜代子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 保護者からの電話 二人の保護者から電話があった。 一人は全く知らない保護者だった。自分の子どものクラスの先生に対しての不満の声だった。なぜ私のところに電話をしてきたのか聞くと、私の著書を読んで、学…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 学級のリスク・マネージメント
学級を育てる家庭との協力・連携
《1枚の写真》が信頼関係の構築につながる
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
染谷 幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 家庭訪問が始まる1週間前、私は学級通信に次のような《お願い》を書く。 20分間という限られた時間での訪問です。お子様の様子をたくさんお聞きしたいと思っています…
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小学校/中学校
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
特別支援教育の視点で育てる「規範意識」
発達障害の子も規範意識の創り方は同じ。足りない所を一つずつ補っていけばいい。
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 基本原理 向山洋一教え方教室で学んだ。 十分なスキンシップを受けた後に、信頼する大人からくり返し言われたことが、その子の価値観を創る…
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小学校/中学校
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特集
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特集 「考える力」を伸ばす子どもへの助言
「考える習慣」づくりのための助言
子どもの本音を潰さない
書誌
心を育てる学級経営 2006年11月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 本音の意見を、気づかずに潰していないか? 本音を言わせる。 少数意見を馬鹿にしない。 そういった子ども達を育てたい…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「学級のルール」が生かされているか
「学級のルール」を守れない子への対策
脳内の回路をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 軽度発達障害の子 「ルールを守れるようにする」一番の場面は、授業中である。 例えば、軽度発達障害の子が教室から飛び出していく。教室にいられるようにするのは、授業の場面である…
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小学校/中学校
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特集 子どもが力を出す係活動のアイディア
係活動に協力しない子どもがいる時どうするか
簡単なチェックシステムで子どもを動かす
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 低学年の係活動 高学年では、係の仕事と当番の仕事を分ける。係の仕事は、「文化・スポーツ・レクレーション」などを創る。創造的な活動を行う。生活上必要不可欠な仕事は、当番の仕事とする…
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小学校/中学校
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特集 子どものメッセージの受けとめ方
不平、不満の解消
みんなと同じにできないのは訳がある
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「信頼してほしい」 以前担任していた3年生の男の子である。 教室にいることができないで、飛び出すことがあった。高い所が大好きで、行けるはずもない校舎の屋根の上に行った…
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小学校/中学校
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特集 人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
望ましい人間関係づくりへの援助
授業を延ばさない
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 教師ができる人間関係づくり 教師が行うべき、最も大切な人間関係づくりへの援助は、次である
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級集団の実態把握で活性化を図る
不登校の子への調査と対応法
精神病という可能性も考えよ
書誌
心を育てる学級経営 2001年3月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 熱意優先の調査に欠けていたもの かつて教えていた子に、不登校の子どもがいた。 担任して数日は学校に来たが、すぐに来なくなった。6年生だった。来たり来なかったりを繰り返した。そして、ゴールデンウィー…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 「家庭教育」のどこを見直すべきか
家庭内での男女平等教育―どう助言するか
男女平等教育への助言
書誌
心を育てる学級経営 2000年8月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 男女平等教育が分からない 31歳独身。彼女募集中。 そんな私には、 ・家庭教育が分からない
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 「手のかかる子ども」への適切な対応
「不登校・登校拒否」どう理解しどう対応するか
教師一人で背負いこまない
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
不登校の子を担任した時、何をすることが大事なのだろうか? 1 正反対の捉え方 6年より担任したクラスに不登校の子がいた。5年の後半に登校したのは2日のみだった。スキー教室と新年度準備のみだった…
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小学校/中学校
種別
特集
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12月の仕事
二学期の学級経営をチェックする
個別懇談に合わせ重要事項をチェック
書誌
心を育てる学級経営 2005年12月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 基礎基本の徹底チェック 個別懇談では、子どもの良い点を重点的に伝える。 どうしても伝えなければならない改善点がある時も、一つだけに絞り、その代わりに一〇項目は良い点を伝える。二つあるときは、二〇項…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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小特集 学級内のルールづくりと活用
「椅子を入れる」を全員に身に付けさせる
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 何をルールとするか? 躾とは、次の三つをやることである。 一 あいさつ 二 返事 三 椅子・くつの後始末…
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小学校/中学校
種別
小特集
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生き生き学級活動
朝の会なし、いきなりインターネットを使った授業から
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
あいさつをすませ、いきなり授業に入る。2時間目の休み時間をその分長くする。 国語は漢字から始める。漢字はインターネットで学習する。写真はTOSSランドのひつじゅんくんのサイト。(TOSSランド No…
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小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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小特集1 学級の連帯感を深める工夫
共通の誇りを持たせる
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
七月、「三名人最後の模擬授業」に参加した。三名人が「教室に訪問して何を見るか?」という質問に答えた…
対象
小学校/中学校
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小特集
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小特集1 二学期を見通した学級づくり
二学期の日記指導
書誌
心を育てる学級経営 2001年9月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今年、日記指導をはじめた。 二年生。昨年は宿題のないクラスである。 初めの指導事項は一つだけ、毎日書くこと。五月の終わりまで、これだけである…
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小学校/中学校
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小特集
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特集 対話を核に子どもの「心」を育てる
提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石 要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 日本で対話が育たない理由 日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当(本音)で何がうそ(建て前)かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 対話を核に子どもの「心」を育てる
提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
民主的な学級経営に心がける
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
荒木 紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 学校・社会で規範意識の低下が深刻 親が子を虐待する。子が親を殺す。ネット殺人事件は大人・子どもにかかわらず起きている。老人の殺人事件も絶えない。大人も子どもも規範意識の低下を象徴する事件が起きて止…
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小学校/中学校
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特集
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国語教育 2022年10月号
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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教室環境づくりスキル
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
予定表黒板を作ろう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
考え,議論する道徳に変える 加藤宣行の発問講座 6
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