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12月の仕事
二学期の学級経営をチェックする
個別懇談に合わせ重要事項をチェック
書誌
心を育てる学級経営 2005年12月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
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12月の仕事
自己評価表の有効な使い方
子どもが自分で自分を伸ばすなわとび級表に学ぶ
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
岩田 一博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
自己評価表を活用すると、どのような効果があるのか。 子どもが自分で自分を伸ばす。 のである
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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12月の仕事
自己評価表の有効な使い方
扱う必要がある「言語活動」を決める
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
柳谷 直明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 「できるようになったか。」を問う 師走を迎える。二学期を終える。長かった二学期の中で、「何をどのくらい育てることができたか。」を子供の自己評価に学びたい…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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12月の仕事
自己評価表の有効な使い方
「自信」につながらないのなら、やめた方がいい
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
染谷 幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「百点満点の冬休みになりました」と、春子が笑顔で私に駆け寄ってきた。 春子の学習時間は五〇時間を越えていた。風邪で三日間寝込みながらも、最後の一週間に集中して勉強して目標を突破した…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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12月の仕事
自己評価表の有効な使い方
「自己評価表」はこう作る、こう利用する
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
西山 佳代子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「自己評価表」を作り、生徒に自己評価させる際、以下の点に留意している。 一 「自己評価」の観点は、具体的な数値または具体的な事実で測れるものにすること…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 守るべき「規範」を示す学級づくり
特別支援教育の視点で育てる「規範意識」
発達障害の子も規範意識の創り方は同じ。足りない所を一つずつ補っていけばいい。
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 基本原理 向山洋一教え方教室で学んだ。 十分なスキンシップを受けた後に、信頼する大人からくり返し言われたことが、その子の価値観を創る…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 「考える力」を伸ばす子どもへの助言
「考える習慣」づくりのための助言
子どもの本音を潰さない
書誌
心を育てる学級経営 2006年11月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 本音の意見を、気づかずに潰していないか? 本音を言わせる。 少数意見を馬鹿にしない。 そういった子ども達を育てたい…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級のリスク・マネージメント
学級崩壊を防ぐ―リスク・マネージメント
不登校がちな子への対策
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 不登校の子への対応 不登校の子を担任したことがある。 若い頃、北林正氏の指導を受けながら、できる限りのことをした。一定の成果が出たが、結局、中学校進学してから全く登校できなくなった…
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小学校/中学校
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特集 「学級のルール」が生かされているか
「学級のルール」を守れない子への対策
脳内の回路をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 軽度発達障害の子 「ルールを守れるようにする」一番の場面は、授業中である。 例えば、軽度発達障害の子が教室から飛び出していく。教室にいられるようにするのは、授業の場面である…
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小学校/中学校
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特集 子どもが力を出す係活動のアイディア
係活動に協力しない子どもがいる時どうするか
簡単なチェックシステムで子どもを動かす
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 低学年の係活動 高学年では、係の仕事と当番の仕事を分ける。係の仕事は、「文化・スポーツ・レクレーション」などを創る。創造的な活動を行う。生活上必要不可欠な仕事は、当番の仕事とする…
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小学校/中学校
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特集
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小特集 学級内のルールづくりと活用
「椅子を入れる」を全員に身に付けさせる
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 何をルールとするか? 躾とは、次の三つをやることである。 一 あいさつ 二 返事 三 椅子・くつの後始末…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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特集 子どものメッセージの受けとめ方
不平、不満の解消
みんなと同じにできないのは訳がある
書誌
心を育てる学級経営 2002年9月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「信頼してほしい」 以前担任していた3年生の男の子である。 教室にいることができないで、飛び出すことがあった。高い所が大好きで、行けるはずもない校舎の屋根の上に行った…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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生き生き学級活動
朝の会なし、いきなりインターネットを使った授業から
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
あいさつをすませ、いきなり授業に入る。2時間目の休み時間をその分長くする。 国語は漢字から始める。漢字はインターネットで学習する。写真はTOSSランドのひつじゅんくんのサイト。(TOSSランド No…
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小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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小特集1 学級の連帯感を深める工夫
共通の誇りを持たせる
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
七月、「三名人最後の模擬授業」に参加した。三名人が「教室に訪問して何を見るか?」という質問に答えた…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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小特集1 二学期を見通した学級づくり
二学期の日記指導
書誌
心を育てる学級経営 2001年9月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今年、日記指導をはじめた。 二年生。昨年は宿題のないクラスである。 初めの指導事項は一つだけ、毎日書くこと。五月の終わりまで、これだけである…
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小学校/中学校
種別
小特集
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特集 人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
望ましい人間関係づくりへの援助
授業を延ばさない
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 教師ができる人間関係づくり 教師が行うべき、最も大切な人間関係づくりへの援助は、次である
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 学級集団の実態把握で活性化を図る
不登校の子への調査と対応法
精神病という可能性も考えよ
書誌
心を育てる学級経営 2001年3月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 熱意優先の調査に欠けていたもの かつて教えていた子に、不登校の子どもがいた。 担任して数日は学校に来たが、すぐに来なくなった。6年生だった。来たり来なかったりを繰り返した。そして、ゴールデンウィー…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 「家庭教育」のどこを見直すべきか
家庭内での男女平等教育―どう助言するか
男女平等教育への助言
書誌
心を育てる学級経営 2000年8月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 男女平等教育が分からない 31歳独身。彼女募集中。 そんな私には、 ・家庭教育が分からない
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「手のかかる子ども」への適切な対応
「不登校・登校拒否」どう理解しどう対応するか
教師一人で背負いこまない
書誌
心を育てる学級経営 2000年7月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
不登校の子を担任した時、何をすることが大事なのだろうか? 1 正反対の捉え方 6年より担任したクラスに不登校の子がいた。5年の後半に登校したのは2日のみだった。スキー教室と新年度準備のみだった…
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小学校/中学校
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特集
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子どもの対人関係能力を高める (第12回)
楽しさから生まれるのですが……
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森 修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
楽しい授業にしたいと、教師ならばだれでも思います。 ●ダジャレ ●ジョーク これらを子どもの「受けねらい」でしても、確かに、その瞬間は子どもの笑いを誘うことはできます…
対象
小学校/中学校
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学級経営をめぐる最新課題 (第12回)
学級づくり一年間の総括B一九七〇年代の学級づくりに帰れ
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
旗 正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに わたしは、この講座「学級経営をめぐる最新課題」を「一九七〇年代へ帰れ」という主張で締めくくろうと執筆してきた。ここに来て、そんなことが言えるのか、不安がよぎる。今、学級集団は一九七〇年代の状…
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「なぜ?」から見直す国語科のNG指導
読解指導〈文学〉のNG
読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
国語教育 2022年10月号
特集 刺さる!言葉かけ
菊池省三本人が選ぶ深く刺さる価値語オールタイムベスト10
授業力&学級経営力 2022年11月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
教室を構造化しよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
ホワイトボードの活用
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
予定表黒板を作ろう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
文学の「最強発問」40のつくり方・使い方
中学校
1年/シンシュン(光村図書)
国語教育 2023年12月号
[提言]「板書の正解」とはどういうことか
板書がうまい先生がやっている五つのこと
国語教育 2023年5月号
07 【授業最前線】成功する授業開き 1年間の授業につなぐ授業プラン 小学校
6年/「なぜ?どうして?」が生まれる憲法学習
我が国の政治の働き
社会科教育 2024年4月号
中学校 教科書「新教材」の教材分析・授業ガイド
2年 「クマゼミ増加の原因を探る」(光村図書・2年)
構造よみ・論理よみ・吟味よみで分析し,対話のある授業で深い学びを保証する
国語教育 2021年8月号
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