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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 高学年児に徹底させたい「危機意識」
  • 「まさか」を体験させ、実感させる
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 提言・子どもに身を守る意識をこう教えたい
  • 日常的に「自己責任」の教育を
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 提言・子どもに身を守る意識をこう教えたい
  • 四年前と同じではないか
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 提言・子どもに身を守る意識をこう教えたい
  • 「いやだ」と叫べる子どもに
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
飯田　稔
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 提言・子どもに身を守る意識をこう教えたい
  • 自分の命は自分で守ることの大切さを
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
有田　和正
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 提言・子どもに身を守る意識をこう教えたい
  • ネット時代にあって個人情報をいかに守るか
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
村端　五郎
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 高学年児に徹底させたい「危機意識」
  • 二つの力をもたせよう
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　想定された危機への対応能力　新潟県中越地震により勤務校が被災し、校舎が使用不能となった。一週間の休校の後、近くの学校の一部（四階）をお借りして授業を再開した…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 高学年児に徹底させたい「危機意識」
  • キーワードは、「授業を通して」
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
大江　浩光
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　はじめに　「危機意識」とは、漢字からも読み取れる様に危機に対する意識のことである。　小学校高学年の子どもには、どのような危機意識があるだろうか…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 安全教育の授業化―日常の危機管理をめぐって
  • 子どもたちにはシンプルな一言を教える
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日常の危機管理　子どもたちには日常にはどのような危機があるのか。それを数字で見てみよう。　「不慮の事故死」の年齢別の原因を探ってみる。（平成13年の資料…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 安全教育の授業化―日常の危機管理をめぐって
  • 「仮定」で拡散させ「ゆさぶり」で収斂させる
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　授業中の危機　理科の授業で初めてアルコールランプの使用をする時、こんなミニ授業を行ってきた
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 安全教育の授業化―災害対策としての危機管理をめぐって
  • シミュレーションと実際
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
朝野　光一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
安全教育（災害対策）の授業化を行う。単なる授業化ではなく、子どもたち一人ひとりに「危機意識」を持たせたいねらいがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 安全教育の授業化―災害対策としての危機管理をめぐって
  • 避難訓練とリンクして授業を計画しよう
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
槇田　健
ジャンル
学級経営
本文抜粋
浅田小学校では、年三回避難訓練を行っている。三回の内訳は、火災、地震、不審者、である。　私の経験では、阪神・淡路大震災以降、地震に対する避難訓練が始まった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 安全教育の授業化―事故・事件の危機管理をめぐって
  • 事故・事件の「セーフティー教室」のスキルを
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ハインリッヒ３３０の原則　労働災害に、「ハインリッヒ３３０の原則」というのがある。これは、重大災害１件の前には、軽症の事故が29件、300件のヒヤリ、ハッとさせられる無傷災害があるというものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 安全教育の授業化―事故・事件の危機管理をめぐって
  • 防犯教育の徹底を
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
舘野　健三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　避難訓練の中に防犯訓練を　避難訓練というと、だいたい地震と火災からの訓練である。　これからの避難訓練には、次のものを入れなくてはならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの「心」を鍛える学級づくり
  • 子どもの「心」を鍛える学級づくり―高学年
  • 今こそ、「ユーモアのある学級」を！
書誌
心を育てる学級経営 2006年5月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
学級経営
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　友だちづくりが苦手な子への援助
  • ふれ合いを深める学級活動の工夫
  • 友だちづくりの苦手な子への五つの提言
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　提言１「笑う」こと　友だちづくりの苦手な子に共通する最初の特徴は、次のことである。　　①　「笑い」が少なく、「表情が暗い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　進歩がわかる「自己評価」への支援
  • 自分をふり返る「自己評価カード」の作り方
  • 「過去の自分」と対話すること
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　何のために自己評価させるか　自己評価は、何のためにするのか。　　子どもをはげますため。　　これは、「赤ペン指導」と同じである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 12月の仕事
  • 二学期の学級経営をチェックする
  • 子どもの「ほんのわずかな変化」に気づくことができるか
書誌
心を育てる学級経営 2004年12月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
二学期は、一学期から取り組んできたことが目に見えてくる時である。　二学期末の十二月にチェックすべきポイントは、次のことである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ４月の仕事
  • 今どきの保護者とのつき合い方
  • 「わが子」のよさをいかに伝えていくか
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
四月、新しい子ども達との出逢いがある。　それは、すなわち新しい保護者との出逢いでもある。　一　出逢い「今度の先生はね…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ２月の仕事
  • 思い出に残るイベントを企画する
書誌
心を育てる学級経営 2004年2月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　保護者を巻き込む　三学期のイベントは、次のポイントで実施する。　　保護者といっしょに楽しむ
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 生き生き学級活動
  • 教師のユーモアが、「子どもの笑顔」を生む。
書誌
心を育てる学級経営 2003年1月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント１／男女の仲がいいと、笑顔がいっぱい。　【泣いている子がいたら、ギャグで笑わせて、楽しい気分にさせる係「ギャグいいまくりたい…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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