詳細情報
特集 友だちづくりが苦手な子への援助
ふれ合いを深める学級活動の工夫
友だちづくりの苦手な子への五つの提言
書誌
心を育てる学級経営
2004年9月号
著者
小田原 誠一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 提言1「笑う」こと 友だちづくりの苦手な子に共通する最初の特徴は、次のことである。 @ 「笑い」が少なく、「表情が暗い」。 人は、「楽しい所・明るい所」に集まる…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・友だちが出来ない子―ここに問題がある
自己中心的な子は、友だちができにくい
心を育てる学級経営 2004年9月号
提言・友だちが出来ない子―ここに問題がある
「山あらし」のジレンマ
心を育てる学級経営 2004年9月号
提言・友だちが出来ない子―ここに問題がある
個性の発揮の仕方―そのプラスとマイナス―
心を育てる学級経営 2004年9月号
提言・友だちが出来ない子―ここに問題がある
ウソをつく子
心を育てる学級経営 2004年9月号
学級で浮き上がっている子への援助
担任が寄り添えばいいのだ
心を育てる学級経営 2004年9月号
一覧を見る
検索履歴
ふれ合いを深める学級活動の工夫
友だちづくりの苦手な子への五つの提言
心を育てる学級経営 2004年9月号
国語への「知的好奇心やはてな?」を引き出す1月のクイズ・ワーク
2年/「、」の付け方を楽しみながら学ぶワーク
授業のネタ 学習ワーク 2006年1月号
学校内で利用できる直接的サポート
【事例C】高等特別支援学校
相談の可視化とワークショップ型解決法
LD,ADHD&ASD 2013年10月号
通知表が学期末三日でできるための作戦10
生活面評価資料の取り方・作り方
具体的かつ客観的データをこまめに取る
女教師ツーウェイ 2004年7月号
板書で思考を活性化する! 図解・子ども参加による導入
【低学年】参加型板書の導入は「シンプル・好奇心・自由度」
国語教育 2015年12月号
一覧を見る