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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（2）―教育、生活指導の課題を問う
  • 提起論文１［原発問題と向き合う学びをどう考えていくのか］
  • 原子力発電と放射能の授業プランづくりからの教育学的帰結
書誌
生活指導 2011年11月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（2）―教育、生活指導の課題を問う
  • 特集のことば
  • 東日本大震災と教師・子どもたち(2)―教育、生活指導の課題を問う
書誌
生活指導 2011年11月号
著者
高橋　英児
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
10月号「東日本大震災と教師・子どもたち桔―現地からの報告」では、大震災の中で現地の学校や教師はどう行動したのか、震災時から現在までの過程で直面している課題や問題などについて、現地の方々からご報告いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（2）―教育、生活指導の課題を問う
  • 《インタビュー》原発事故から見える私たちの社会、生活の問題
書誌
生活指導 2011年11月号
著者
菅井　益郎・高橋　英児・井本　傳枝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
●はじめに　今回、インタビューをさせていただいた國學院大学経済学部の菅井益郎教授は、近代日本経済史がご専門で、特に足尾銅山の問題を始めとする公害問題や原発問題について精力的に研究し、社会に発信なさって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（2）―教育、生活指導の課題を問う
  • 提起論文２［阪神・淡路大震災の経験から学ぶもの］
  • 被災地の子どもたちを裏切らないで―被災地から「普通の学校」を問う―
書誌
生活指導 2011年11月号
著者
小川　嘉憲
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに―被災地を訪問して　「良い子すぎる子どもたちと頑張りすぎる教師たち」―宮城県の被災地を３日間訪問して痛感したことだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（2）―教育、生活指導の課題を問う
  • 提起論文３［教育と福祉の結合の問題］
  • スクールソーシャルワーカーの活動から見た“震災後”の教育と福祉の結合
書誌
生活指導 2011年11月号
著者
鈴木　庸裕
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　震災は、人々の生活基盤と日常との間に分断と喪失を生み出した。しかし、その現実を受け止め、他者と分かち合い、新たな協働の気づきにむけ、これからの課題として改めて考えさせられることも数多くあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（2）―教育、生活指導の課題を問う
  • 生活の復興と生活指導の課題―全生研第53回全国大会自主集会「東日本大震災と教師･子ども」から
  • Ⅰ 東日本大震災―宮城で起きていること
書誌
生活指導 2011年11月号
著者
佐々木　大介
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　原発問題に苦しむ福島　福島県は、大震災だけでなく、原発事故による被害に苦しんでいる。　原発の爆発事故により、大量の放射能が広がっていった。政府が飛散状況をもっと早く公表していれば放射能の被害を受け…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（2）―教育、生活指導の課題を問う
  • 生活の復興と生活指導の課題―全生研第53回全国大会自主集会「東日本大震災と教師･子ども」から
  • Ⅱ いかに人間同士が結びつくか
書誌
生活指導 2011年11月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　東日本大震災と教師・子どもたち（2）―教育、生活指導の課題を問う
  • 生活の復興と生活指導の課題―全生研第53回全国大会自主集会「東日本大震災と教師･子ども」から
  • ［報告］全国大会自主集会「東日本大震災と教師・子ども」で語られたこと
書誌
生活指導 2011年11月号
著者
井本　傳枝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
全国大会初日の７月30日に、自主集会「東日本大震災と教師・子ども」が、特別企画実行委員会（竹内・飯塚・おがわせせらぎ）の次のような呼びかけで開催されました。「未曾有の大震災となった東日本大震災。苦難の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学びの物語をつくる―子どもの成長を引き出す
  • 論文
  • 「物語り」のある授業
書誌
生活指導 2010年11月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　わたしをつくる記憶　喧騒状態の授業、生気のない授業、妙にハイテンションな授業、どれも変えたい。子どもの内面に届かなければ意味がないからだ。変える一つの方向が「物語り」のある授業という構想である。な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　面白い教材で楽しい授業をつくる
  • 論文／今求められる教材づくりの視点
  • 政治性・対立関係を見つける教材研究
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　例えば、「ウサギ２ヒキとニンジン３本あわせていくつ？」という算数の問題教材は、小学校１年生向けの面白い教材と言われている。数教協の実践を多少知っている人なら、昔から「電柱１本と針２本あわせて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　いのちを学ぶ
  • 論文
  • 生きること・死ぬことの教育内容論
書誌
生活指導 2005年11月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　浜之郷小学校長であった大瀬敏昭は、死には三つの恐怖があると言う。一つは死という未知の世界への恐怖、二つには死までの痛みと苦しみ、三つには愛するものとの別れだという敢。大瀬は、そういう恐怖に向…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　子どもがつながる―授業の創造
  • 学力調査と学びのアンラーン
書誌
生活指導 2005年5月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　学力低下論の行き先　学力調査が発表されるたびに、「学力低下」という言葉が世間に踊る。その調査を本当にそのように読んでいいのかどうかに関係なく「学力低下」と言われる。その順位ばかりが耳目を集める。こ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　憲法９条と子どもたち
  • 論文
  • 無力感から希望へ―憲法９条を学ぶ
書誌
生活指導 2005年2月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　日本国憲法９条を変えて、国家に交戦権と戦争する軍隊の保持を可能にしようとする動きがある。もし９条が変えられてしまったら、子ども達の社会や人間についての見方も変わるだろうし、教育そのものも大き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　言葉を取り戻す子ども
  • 言葉・対話を読む仕事―対話認識と感情労働
書誌
生活指導 2004年8月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　発話の機能と読み解き　子どもが言葉を取り戻していくためには、子どもが表現しようとしている世界を丁寧に教師がつかまねばならない。その意味では、教師こそ豊かな世界のつかみ方ができなければならないだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学びと教えの最前線
  • 教科外活動と「総合学習」―角岡正卿実践を読み解く―
書誌
生活指導 2000年8月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導／総合的な学習
本文抜粋
［１］　はじめに　　『中学生が笑った日々』（高文研）は、角岡正卿が学年主任として取り組んだ三年間の米作り、林間学校、刈南中憲法づくりなどの記録を中心とした本である。ここには、それぞれの活動のはじまりと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全8ページ (80ポイント)
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  • 第２特集　新学習指導要領を乗り越える～読み解く視点～
  • 「学力」と指導の問題
  • 学力の三層区分と強制の指導論の問題点
書誌
生活指導 2009年5月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　本稿で取り上げることは、まず、社会的な視野から見た「学力」問題である。すべての子どもに平等に普通教育を保障しようとするのではなく、「学力」に格差が生まれることを想定して、その格差に応じた３つ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 教育情報
  • データ「学びの貧困化」
書誌
生活指導 2009年2月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　エクセレント校の授業　子どもたちの学ぶ活動が貧しくなってきているデータをいくつか示す。学力低下が叫ばれると学びが貧しくなり、また私立中高一貫校などへの受験が拡大するとその学校の学習も貧しくなり、さ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　今、改めて子ども観・教育観を問う～大会の議論から～
  • 二極化する授業と学力観を超えて
書誌
生活指導 2009年1月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　授業や学力についての見方という点で、教師の前に提出されている選択肢は三つある。　Ａ　知識・技能の徹底的ドリルを目指す道…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 第２特集　憲法をどう教えるか―市民としての学びへ
  • 論　文
  • 憲法教育の新たな展開
書誌
生活指導 2008年2月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　国民投票法下の憲法教育　２００７年５月に「国民投票法」が成立し、憲法教育は改めて大きな意味を持つようになった。現在の憲法に賛成か反対かにかかわらず、判断を求められる可能性が現実的な問題として登場す…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 第２特集　「教育再生会議第一次報告」を批判する
  • 「ゆとり教育」見直しの問題
  • 格差教育宣言―能力主義をさらに推進するもの
書誌
生活指導 2007年6月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「ゆとり教育」の見直しとは　「ゆとり教育」を見直すという文言が明記され、「塾に頼らなくても学力がつく」とか、「教育格差を絶対生じさせない」と宣伝されている。80年代以来の文科省路線を大きく変え、9…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 教育情報
  • パッケージ化する授業と体験
書誌
生活指導 2007年4月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
課　さいたま市のパッケージ　教育のパッケージ化が急である。今回は、その代表的な事例を紹介しながらその危うさをいくつか指摘してみたい。また、教育のパッケージ化は社会的な動向と関連していることも最後に論及…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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