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この記事に関連する記事の検索結果
  • 私の授業づくり (第28回)
  • 中学校〈道徳〉／いじめ問題をみんなで考える
書誌
生活指導 2011年7月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
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  • 私の授業づくり (第36回)
  • 中学校〈道徳〉／あなたは臓器を提供しますか
書誌
生活指導 2012年3月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
一　臓器移植、この素晴らしきもの　ここに報告するのは、実は国語の授業で扱ったものだが、道徳の授業でも扱えると思うので紹介したい…
対象
中学校
種別
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  • 私の授業づくり (第34回)
  • 中学校〈道徳〉／仲間の見方を豊かにする
書誌
生活指導 2012年1月号
著者
川辺　一弘
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
はじめに　道徳の授業で、クラスの仲間の見方を豊かにし、自他を尊重する関係を育てたいと思って行った授業を二つ紹介したい…
対象
中学校
種別
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  • 私の授業づくり (第32回)
  • 中学校〈道徳〉／エンカウンター風集団ゲームのすすめ
書誌
生活指導 2011年11月号
著者
古山　正則
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
１　交わりの力の不足を補う　道徳的な実践力という点で、現代の子どもたちが厳しい水準にいるということは、多くの方が賛成していただけるものと思う。そして、このことは、事件として目に見えるトラブルがあっても…
対象
中学校
種別
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  • 私の授業づくり (第30回)
  • 中学校〈道徳〉／「ＬＯＶＥ」と「ＬＩＫＥ」
  • 行為、行動を問う
書誌
生活指導 2011年9月号
著者
櫻井　伸広
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
１　道徳って？　中学校二年生で、今年度最初の道徳の授業をしたとき、一番最初に生徒たちに投げかけたのが、東日本大震災の直後から流れ、評判になっている『「こころ」はだれにも見えないけれど／「こころづかい…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第26回)
  • 中学校〈道徳〉／「討論」による道徳授業
  • 何でも言える環境をいかに提供するか
書誌
生活指導 2011年5月号
著者
菊地　敬三
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
１　話し合いが基本　私の「学級づくり」、「授業づくり」の基本は、『話し合い』である。生活班では、毎日班長会を、ごく短い時間に行っている。単に「①今日の目標の評価、②よかった点、③悪かった点、④明日の目…
対象
中学校
種別
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  • 私の授業づくり (第24回)
  • 中学校〈道徳〉／日々の生活に生きる道徳を
書誌
生活指導 2011年3月号
著者
上田　華
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
１　道徳は、「道徳の時間」にするもの？　道徳の時間、子どもたちはまるで指導書の模範解答を見たかのような感想や意見を発表します。私のクラスでは、配られた資料から子どもたちの意見を引き出すパターンの授業で…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第22回)
  • 中学校〈道徳〉／“We can stand.”―共生～ともに生きる社会～をめざす―
書誌
生活指導 2011年1月号
著者
赤星　裕子
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
◆はじめに　熊本県では、全小学校で水俣を訪れ、語り部の方から聞き取りをし、資料館や現地の見学をして、環境問題として、また差別問題として水俣病について学習をする。にもかかわらず、「水俣病」ということばだ…
対象
中学校
種別
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  • 私の授業づくり (第20回)
  • 中学校〈道徳〉／道徳は、「こんなやり方もあるんだよ」というメッセージ
書誌
生活指導 2010年11月号
著者
鈴木　純江
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
はじめに　道徳の授業らしい？授業は、苦手です。道徳推進教員から、副読本をもとにした年間計画も月別計画も出されますが、なかなかその波には乗れません。クラスの「今」の状況を考えながら副読本の資料を取りあげ…
対象
中学校
種別
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  • 私の授業づくり (第18回)
  • 中学校〈道徳〉／クラスの成長とともに
書誌
生活指導 2010年9月号
著者
飯塚　麻子
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
１　まずは話せるクラスに　どんなことでもいい。まずはクラスの子どもたちが、互いに話すことができる関係になることが大切。だんだん本音で自分の考え、気持ちを話せるようにしたい。お互いの意見が違っても聞き合…
対象
中学校
種別
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  • 私の授業づくり (第16回)
  • 中学校〈道徳〉／歌詞を使ったメッセージ授業
書誌
生活指導 2010年7月号
著者
向　美由紀
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
１　授業の流れと実際【中学２年生】　三年ほど前のこと、神奈川の坂田さんから『ハナミズキ』の授業実践を教えていただいた。「こりゃいい!!」とやってみた授業を書かせていただく…
対象
中学校
種別
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  • 私の授業づくり (第14回)
  • 中学校<道徳>／祖父から孫へのバトンタッチ
  • 沖縄戦から平和を学ぶ自作教材
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
川上　祐司郎
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
◆はじめに　私の勤務校では、毎年三年生の四月に修学旅行を実施している。行き先は、二年前から（自主的に）沖縄に変更された。それにともない、二年の三学期の「総合的な学習の時間」（以後、「総学」と表記）に平…
対象
中学校
種別
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  • 私の授業づくり (第12回)
  • 中学校（道徳）／「ホームレス殺害事件」を考える
書誌
生活指導 2010年3月号
著者
村越　規雄
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
中学二年生。クラスは明るくのびのびとしているが、落ち着きがなく分散的である。一年生のときから問題行動を繰り返し、たえず動き回り、教師の言葉一つ一つにからんできて、相手にしないと「無視かよ」と言う直人…
対象
中学校
種別
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  • 私の授業づくり (第10回)
  • 中学校（道徳）／「気になるアイツ」にとりくんで
書誌
生活指導 2010年1月号
著者
松井　久治
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
一　導入　中学校一年生の七月。中学校生活にも少し慣れてきて、クラスの中でも、けっこう遠慮のない発言も耳に入ります。性に関係する言葉を、わざと言ってみんなの注目を引こうとする男子。中には、それに呼応する…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第8回)
  • 中学校（道徳）／本当にそうなんか？
書誌
生活指導 2009年11月号
著者
高木　安夫
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
◆はじめに　３年生を卒業させ、残り３年間の教職生活を、１年生におりて３年まで持ち上がって終える予定でいた。ところが、思いがけない転勤である…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第6回)
  • 中学校〈道徳〉／「イスとりゲーム」をめぐって
書誌
生活指導 2009年9月号
著者
佐藤　くみ子
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
はじめにお断りします。これは、中学校実践の報告ではありません。元中学校教師が、教職課程を履修する大学一、二年生を対象に授業をした様子を報告するものです…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第4回)
  • 中学校〈道徳〉／何でも教材にし、みんなで考えを出し合おう
書誌
生活指導 2009年7月号
著者
橋本　尚典
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
１　はじめに　以前、どなたかも書いておられたが、私も道徳授業については、授業開きの時に、「様々な考えがあって良いし、道徳の時間はみんなの考えを聞きながら、自分の考えをつくっていくことが一つの目的」と子…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第2回)
  • 中学校〈道徳〉／道徳の模擬授業から
  • 副読本をどう生きた教材にするか
書誌
生活指導 2009年5月号
著者
伊辺　エツ代
ジャンル
生活指導・進路指導／道徳
本文抜粋
◆はじめに　平成二十一年度から先行実施される学習指導要領で、道徳の位置づけがさらに教科に近いものになってくる…
対象
中学校
種別
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