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  • 特集　今、教師として生きる～学校の中のリーダーシップ～
  • 小学校
  • 誰から頼りにされる教師として生きるか
書誌
生活指導 2009年2月号
著者
奈良　光一
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1～20件)
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  • 特集　不信から信頼へ―基本的信頼感を取り戻す
  • 小学校
  • 安心と信頼を取り戻す子ども集団づくり～自分にとって必要な集団を（小５）～
書誌
生活指導 2010年7月号
著者
橋元　義文
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　警戒と不信の中で　児童数約一〇〇〇名の、低所得者層地域の大規模校。　この年度は５年生（５クラス）を担任。金髪のＹ男に注目していたが、それよりも彼のまわりにいる男子数名がウルサイ。一方女子は、決まっ…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　不信から信頼へ―基本的信頼感を取り戻す
  • 小学校
  • Ｋ男の「俺なんか、死んだらええんやろ！」から「ほんまに生きててええんやな？」へ
書誌
生活指導 2010年7月号
著者
藤原　祐輝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
■実践の主題（対象学年・小学校六年生）　入学当初から大きな課題を抱えていた学年の子どもたち。前年度は学級崩壊状態になっていたところもあり、その中でも、Ｋ男は学力の低さ・行動面ともに突出した存在で、校内…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全9ページ (90ポイント)
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  • 特集　危機的な学級を変える
  • 小学校
  • 子どもの荒れに直面して―立ちつくした一年間―
書誌
生活指導 2010年6月号
著者
横倉　英汰
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
■実践の主題（対象学年・小学校五年生）　保育園時から万引き・火遊び・いじめで有名人であったユウジとユウキ、暴言・暴力のサチコ、発達障がいのモリオ…見たこともないような重たい課題を背負った四人がいた。取…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　危機的な学級を変える
  • 小学校
  • 一度切れた絆を築き直すには
書誌
生活指導 2010年6月号
著者
中山　智子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆初めに　転勤した先で担任することになった五年生。四年生の時に「荒れた」とは聞いたものの、子ども達の状況の深刻さは、始業式になるまで詳しくは知らされなかった。教師と、そして子ども同士の「切れてしまった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　学級づくりの評価と展望―二学期を豊かにスタートするために―
  • 小学校
  • 学級づくりを中心に
  • ３年生に「学級内クラブ」の意味を問う
書誌
生活指導 2009年9月号
著者
泉　克史
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私の職場は、ここ近年ぐっと若返った。本年度などは、新規採用者が２人と講師を含めた20代の若者が、５名。私は日々、７名の20代と共に過ごしている…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　学級づくりの評価と展望―二学期を豊かにスタートするために―
  • 小学校
  • 学年づくりも視野に入れて
  • きみたちはだめな奴じゃない！
書誌
生活指導 2009年9月号
著者
田中　亨
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　私がこの子たちを初めて目にしたのは、２年生の時だった。現任校へ異動してきたばかりの私は、毎朝２年生の教室の前を通って自分の教室へ向かった。開いているドアの隙間から見える中の様子は、いつも…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　学級づくりの評価と展望―二学期を豊かにスタートするために―
  • 小学校
  • コメント
  • 実践には分析と方針が必要であって、その実践の成果は新たな課題を生む
書誌
生活指導 2009年9月号
著者
今関　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
学級・学年での集団づくりをどう進めていくのか、実践者によってそれぞれ違いますが、共通して言えることは、目の前の子どもたちをどうとらえ、今必要な課題は何かを考え、指導方針を出して実践し、総括してまた実践…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　今、教師として生きる～学校の中のリーダーシップ～
  • 特集のことば
  • 今、教師として生きる～学校の中のリーダーシップ～
書誌
生活指導 2009年2月号
著者
井本　傳枝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私たちの日々の教育活動の「困難性」の原因が新自由主義的構造改革下における教育改革にあることを第50回大会基調は、指摘しています。同時に『こうして、「自己責任」を基底にした「学力」と、「愛国心」に「公共…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　今、教師として生きる～学校の中のリーダーシップ～
  • 小学校
  • 校長こそ、学校づくりを楽しもう！
書誌
生活指導 2009年2月号
著者
前田　保司
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　教育の原点を見つめる　「先生がいたから、これまで生きてこられたんだよ。」　三十数年ぶりに再会した、神奈川での新任教員として歩み始めた頃の教え子の発した言葉に、一教師として、校長として、何ができるの…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　今、教師として生きる～学校の中のリーダーシップ～
  • コメント
  • 学校をつくるリーダーシップとは何か
書誌
生活指導 2009年2月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆はじめに　小学校の報告は、奈良光一さんの「誰から頼りにされる教師として生きるか」と前田保司さんの「校長こそ、学校づくりを楽しもう～子どもの成長のためのリーダーシップ～」の二つ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　今、教師として生きる～学校の中のリーダーシップ～
  • 論文
  • 教育実践を創り出すリーダーシップとは何か
書誌
生活指導 2009年2月号
著者
折出　健二
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　教師の仕事と〝アザーリング〟　次々と「教育改革」の施策が学校現場に持ち込まれる今、教師集団・教育集団を創造するリーダーシップとは何かが問われている。このリーダーシップは、他者との関係性を意識化し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　夏休み明けの学級・学年づくりＱ＆Ａ～心地よいスタートのために～
  • 夏休み明けの学級・学年づくりＱ＆Ａ～心地よいスタートのために～
  • Ｑ５／学級・学年集団の成長をどう図るか
  • 小学校／ゴチャゴチャから得る教訓を力に変えて
書誌
生活指導 2010年9月号
著者
奈良　光一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
Ａ　ゴチャゴチャから得る教訓を力に変えて　一　一学期は骨が折れて当たり前　「うっせーんだよ。てめぇーら…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　困ったとき、悩んだときの指導・８つのヒント
  • 学年の先生とうまくいかない
  • 小学校／いつか戦友に変わるかも？
書誌
生活指導 2007年10月号
著者
奈良　光一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　春を待てばいい？　「学年の先生とうまくいかない…そんな原稿依頼が編集部から来たぞ。アンタならどう書く？」と連れ合いに聞いてみました…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 第２特集　教師と保護者がつながる一歩―保護者との出会いをつくり出す―
  • 小学校
  • ひとりの願いはみんなの願い
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
北嶋　節子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　保護者の要求の多様さ？　「うちの子は１年生の時から健司君と一緒に帰ってました。このごろ、隣の１組の良太君に『健司とは一緒に帰るなよ。』と言われて、『学校に行きたくない。』って泣いて訴えます。なんと…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 第２特集　教師と保護者がつながる一歩―保護者との出会いをつくり出す―
  • 小学校
  • 保護者とのよりよい関係づくり
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
古関　勝則
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　保護者のおかれている厳しい状況　教職員の勤務労働条件は、かつてなく厳しいものになっている。精神疾患の激増をはじめ、文部科学省も改善に乗り出すところまで来ている。しかし、保護者も全く同じなのである…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 第２特集　こんなときどうする?!Ｑ＆Ａ～二学期・子どもと出会い直すために～
  • 小学校
  • くずれだしたリーダーの子
書誌
生活指導 2008年10月号
著者
齋藤　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
★くずれだしたリーダーの子　――リーダー的だった子が夏休み明けからくずれだし、指導に反発する場面さえ出てきました。この問題をどうとらえ、今後どうしていったらよいでしょうか…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　こんなときどうする?!Ｑ＆Ａ～二学期・子どもと出会い直すために～
  • 小学校
  • クラスに落ち着きがなくなってきた
書誌
生活指導 2008年10月号
著者
北嶋　節子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
★クラスに落ち着きがなくなってきた　――二学期に入ってから、クラス全体の落ち着きがなくなりました。まとまりが悪く、新たなトラブルも起きています。どう指導していったらよいのでしょうか…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　こんなときどうする?!Ｑ＆Ａ～二学期・子どもと出会い直すために～
  • 小学校
  • 授業に乗ってこない
書誌
生活指導 2008年10月号
著者
石井　幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
★授業に乗ってこない　――隣のクラスは授業が盛り上がっているのに、我がクラスは相変わらずです。授業の力もつけたいです。どんな工夫をしたら授業に乗ってくるでしょうか…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　こんなときどうする?!Ｑ＆Ａ～二学期・子どもと出会い直すために～
  • 小学校
  • 指導を振り返る時間がない
書誌
生活指導 2008年10月号
著者
篠崎　純子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
★指導を振り返る時間がない　――一学期以上に実務に追われ、何をするにも後手になりがちです。指導を振り返ったり中身を考えたりする余裕もありません。効率よい裏ワザはないでしょうか…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　こんなときどうする?!Ｑ＆Ａ～二学期・子どもと出会い直すために～
  • 小学校
  • 自分なりの実践の工夫がしたい
書誌
生活指導 2008年10月号
著者
塩崎　義明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
Ａ　〈一〉　子どもたちと「リアル　に出会う」ということ　教師と子どもたちとの関係の崩れが広がっています。再び「学級崩壊の時代」とも言われています…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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