関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　４月・子どもと出会う−５つのポイント
  • 出会いと組織づくり
  • 話し合いが起きる朝の会・帰りの会
  • （小学校）話し合うとは「出会い直し」を作ること
書誌
生活指導 2007年4月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1〜20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　４月・子どもと出会う−５つのポイント
  • ４月・子どもと出会う−５つのポイント
書誌
生活指導 2007年4月号
著者
井本　傳枝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
４月です。子ども達と出会う時期です。昨年度の実践はどうだったでしょうか？子ども達との出会い、そして出会い直しの中で、たくさんの感動のドラマが創れたでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　４月・子どもと出会う−５つのポイント
  • 出会いの演出
  • 学級びらきと４月のイベント
  • （低学年）学級のスタートを演出するイベントを
書誌
生活指導 2007年4月号
著者
清水　智
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　スタートダッシュ　４月。入学式、そして一学期の始業式。子どもも教師も一年間で一番希望にあふれる時。教師と子どもの出会いの時。もちろん学級によってそのシチュエーションには違いがあります…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　４月・子どもと出会う−５つのポイント
  • 出会いの演出
  • 学級びらきと４月のイベント
  • （中学年）子ども達の心をつかみ、やる気をひきだすために
書誌
生活指導 2007年4月号
著者
細田　俊史
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
■最初の出会いを大切に　始業式までに、担任する学級の子ども達についてのおおまかな様子について、前担任などに聞いて把握しておこう。特に気にかかる子どもには、始業式当日に声をかけておこう。それが、その子ど…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　４月・子どもと出会う−５つのポイント
  • 出会いの演出
  • 学級びらきと４月のイベント
  • （高学年）特技やゲームでつながろう！
書誌
生活指導 2007年4月号
著者
久留島　理夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
皆さんは、初めて出会う子ども達とは、どんな出会いを演出しますか？私は、高学年を受け持つときには、とくに最初の出会いを大切にしています。というのも、「すれちがい」を起こさないことが、これから一年間、とて…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　４月・子どもと出会う−５つのポイント
  • 出会いの演出
  • ４月の出会いと私の年間構想
  • （低学年）文句なしに楽しい学級に
書誌
生活指導 2007年4月号
著者
北嶋　節子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　真新しいランドセルを背中に、スキップするように満面の笑みをたたえて入学してくる１年生の姿を目にすると、誰でも「可愛いなあ。」「この子の澄んだ瞳を濁らせたくない。」「守ってやりたい。」と思…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　４月・子どもと出会う−５つのポイント
  • 出会いの演出
  • ４月の出会いと私の年間構想
  • （中学年）自治を考えながら構想づくり
書誌
生活指導 2007年4月号
著者
関口　武
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◇リラックスできる世界　やわらかに、たおやかに、しなやかに気配り上手、心配り、　「コンビニに、いらっしゃいませ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　４月・子どもと出会う−５つのポイント
  • 出会いの演出
  • ４月の出会いと私の年間構想
  • （高学年）子どもたちと考え、活動する学級づくりを
書誌
生活指導 2007年4月号
著者
竹田　裕一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　希望や願い・自分の思いを伝え合う　始業式を迎え、多くの子どもたちは「今年はこんな一年にしたい。」「こんなことに挑戦してみたい。」「こんなことがあったらいいなあ。」という思いを持っていると思います…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　４月・子どもと出会う−５つのポイント
  • 出会いと組織づくり
  • 生き生きとした班づくり・班長会・班会議の指導
  • （低学年）「楽しい」が一番！
書誌
生活指導 2007年4月号
著者
今関　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
低学年の班づくり・班長会・班会議の指導のポイントは、ズバリ！子どもたちが「班で生活できるから楽しい！」「話し合うと、知恵がでて楽しいことがいっぱいできるな！」そんな思いを子どもたちがもてるよう指導する…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　４月・子どもと出会う−５つのポイント
  • 出会いと組織づくり
  • 生き生きとした班づくり・班長会・班会議の指導
  • （高学年）自治的活動と組織づくりに遊び心と見通しをもって
書誌
生活指導 2007年4月号
著者
中村　弘之
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
課　新たな出会いの五年生―まずは教師がリードしましょう　◆何事も合意と納得をつくって　あくまで子どもの状況を考えてのことですが、例えば一回班を教師が決めたい時、「班は出会いの場所。でも新しい学級で、お…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　４月・子どもと出会う−５つのポイント
  • 出会いと組織づくり
  • 活発な係・当番活動などの指導
  • （低学年）入学期は給食当番からスタート
書誌
生活指導 2007年4月号
著者
米沢　久美子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　まずは給食活動から　入学したばかりの一年生は、学校という新しい環境に慣れるのにかなりのエネルギーを費やしている。ストレスを感じている子もいる。学校の生活のリズムにスムーズに乗せることを考え、あまり…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　４月・子どもと出会う−５つのポイント
  • 出会いと組織づくり
  • 活発な係・当番活動などの指導
  • （高学年）高学年の特性をふまえて
書誌
生活指導 2007年4月号
著者
谷中　龍三
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　係活動と当番活動のちがい　四月。子どもたちも私たち教師も新たな気持ちでスタートすることへの喜びに満ちた季節です。楽しさいっぱいの教室をつくり上げていくための大きな役割を担う一つが、係活動です。そう…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学級づくりハンドブック〜楽しい集団づくり35の秘訣〜」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ２／集団づくりをすすめる方法と技術〈学級づくりをじっくり着実に〉
  • 17．リーダーを育てる
  • （小）集団の発展のためにこそ
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　リンのリーダーシップ　暴力的な言動の多い子や、嘘をついて友だちを混乱させる子、仲間はずしをしがちな子など、六年五組には様々な課題を抱えた子がいた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもの生きづらさと暴力に向きあう―自治の教育を通して、平和的な秩序を―
  • コメント・小学校
  • 「向き合う」「支える」とはどういうことか
書誌
生活指導 2007年8月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　井本実践を読んで　個人的な感慨からこの稿を始めたいと思う。　昨年、私にとって四校目の学校に赴任して以来、拭えないとまどいのなかにある。子どもを恫喝する声の響く廊下。「問題行動」をめぐって親と子ども…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　集団の発展をどうつくり出すか―集団を高める実践のポイント
  • 学習集団を発展させる指導
  • 小学校／「何を学びたいのか」を共有し、学び合う集団を
書誌
生活指導 2006年11月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　何を学びたいのか　『あの子をさがして』という中国の映画の中に、次のようなシーンがある。　いなくなってしまった子をさがすのに必要なお金を稼ぐために（それはわずか一三才の代用教員にとって切実な問題だっ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　集団づくりをどうすすめるか―子どもをつかむ実践のポイント
  • 授業集団の指導
  • 小学校／子どもどうしが出会い直す授業を創造するために
書誌
生活指導 2006年6月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　教科別係　学級集団づくりは、生活の共同化に取り組む自治的集団の形成と並行して、学習の共同化に取り組む学習集団の形成をも課題とするものである。（「新版　学級集団づくり入門　小学校…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　集団づくりの出発・４月のアイデア
  • ４月の学年会
  • 小学校／「バラバラ攻撃」に負けず、みんなで楽しんでお仕事するために
書誌
生活指導 2006年4月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆楽しんでお仕事しましょう　「どんどんバラバラにされる……」　それが実感。人事評価は「個」を対象にされ、事務に追われて子どもの話をする時間も共同で教材を研究する時間も奪われ……。そんな中だからこそ「つ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　いのちを学ぶ
  • 分析
  • 三氏の実践を読んで―「生きる」ことをどう「学ぶ」のか―
書誌
生活指導 2005年11月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　「いのちを学ぶ」という特集に、どんな実践が寄せられてくるのか、それを私は分析することなどできるのだろうか、不安を抱えながら原稿の到着を待った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもとつながるために
  • コメント
  • 「つながる」という課題に挑むために
書誌
生活指導 2004年10月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　山本実践を読んで　山本さんの報告には、二人の子どもと「対話ができない」ことの苦しさ、その耐え難さと、対話を成立させようとしてまさに試行錯誤してきた様子が率直に綴られている。こうした体験を言語化する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　言葉を取り戻す子ども
  • 分析
  • 言葉を取り戻すために
書誌
生活指導 2004年8月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもが「言葉を取り戻す」とはどういうことか。　本田さんは、「隆は言葉を持たない子どもであった」と書いている。「てめえら、ふざけてんじゃねーぞ。ぶっとばすぞー」しか言わない、いや言えない隆…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　現代の「子すて状況」を超えて
  • Ｑ＆Ａ　現代の「子すて状況」を超えて
書誌
生活指導 2003年2月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
●トオルの場合●　　Ｙ　こういうのも「子すて」に入るのではないかと思うのですが…。　うちのクラスのトオルという男の子の件です。五年生です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ