詳細情報
特集 言葉を取り戻す子ども
分析
言葉を取り戻すために
書誌
生活指導
2004年8月号
著者
坂田 和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもが「言葉を取り戻す」とはどういうことか。 本田さんは、「隆は言葉を持たない子どもであった」と書いている。「てめえら、ふざけてんじゃねーぞ。ぶっとばすぞー」しか言わない、いや言えない隆…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (
80ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
分析
三氏の実践を読んで―「生きる」ことをどう「学ぶ」のか―
生活指導 2005年11月号
分析
「共に生きる」教師と子どもの関係
生活指導 2012年2月号
分析
困難な課題を抱えた子どもの側からの学級づくり・学校づくりの再検討の視点
生活指導 2012年1月号
分析
教師はどのようにして子どもたちと信頼関係を築いたのか
生活指導 2010年6月号
分析
三氏の実践から考える実践課題
生活指導 2010年3月号
一覧を見る
検索履歴
分析
言葉を取り戻すために
生活指導 2004年8月号
指導の実際
V 地域生活
《公共施設》学校での活動をとことんやって自信をつければ、学校外でも平気!
自閉症教育の実践研究 2010年2月号
21世紀を見据えて 憲法のどこをどう授業で取り上げるか
小学校・政治学習「日本の憲法」
日本国憲法に照らして
社会科教育 2000年5月号
3学期教材をこう工夫する 社会
5年/教科書の挿絵や写真を活用して三時間の内容を一時間で指導する
教室ツーウェイ 2012年1月号
学年別・保護者の信頼を勝ち取る知的な授業の展開[5・6月]
1年/1年生は「できる」姿を見せることが大切だ!
向山型国語教え方教室 2011年6月号
一覧を見る