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  • 第２特集　情報・メディア権力と教育
  • 実践
  • 国語の授業は寝たほうがまし？
書誌
生活指導 2003年12月号
著者
広井　護
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1〜20件)
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  • 第２特集　子どもを励ます文化活動
  • 実践
  • みんながひっしにみてくれた
書誌
生活指導 2004年6月号
著者
志賀　廣夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「絵にかいた餅」と同じだ　「チャイム席を守ろう」「自分の身のまわりを整理しよう」「廊下を走るな」など、月ごとに教室や廊下そして、昇降口に貼り変えられる「生活目標」が、学校には必ずある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　子どもを励ます文化活動
  • 実践
  • 先生分かったよ―教室に絵手紙を
書誌
生活指導 2004年6月号
著者
高原　史朗
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　転任一年目の最初の授業でした。わたしは、まあ席についていないまでも「どんな教師だろう」というような多少の好奇の目を予想して教室に入りました…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　子どもを励ます文化活動
  • 実践
  • We Love Dance!な高校生たち
書誌
生活指導 2004年6月号
著者
熊沢　勇紀
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　合い言葉は「We Love Dance!」　高校生ダンサーがそれぞれの衣装に身を包み、ステージで踊る。ほとんどが、ヒップホップやロック、ブレイクなどのストリート系ダンス。その中に毎年神戸で開催され…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　子どもを励ます文化活動
  • 実践
  • 子ども演劇教室「でこぼこ一座」の物語
書誌
生活指導 2004年6月号
著者
高橋　保
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
ぼくがなぜ演劇教室に入ったかというと、ひまでひまでしょうがなかったからです。演劇教室もはじめのころは、ひまつぶしだったけど、しだいに楽しくなってきました…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　通知表・要録における評価を考える
  • 実践
  • ある県の学テ―難問奇問?!
書誌
生活指導 2004年3月号
著者
木村　静
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
北日本のある県の知人からの伝聞です。　その県には、いつの頃からか、中央官僚が来ているそうです。　まだ、三十代前半の方だそうです。それこそ伝聞なのですが、彼が、全県の公立の小中学校で、名前はなんと言った…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　通知表・要録における評価を考える
  • 実践
  • 川崎での学校独自通信票発行はどこまできたか
書誌
生活指導 2004年3月号
著者
市古　博一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　川崎における通信票の変遷十年小史　二〇〇三年は川崎の小学校での通信票の歴史にとって転換点の年となった。その意義を川崎における小学校の通信票の変遷十年小史を振り返る中でまず位置づけておく…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　通知表・要録における評価を考える
  • 実践
  • 替わった学校・変わった学校・変われない学校
書誌
生活指導 2004年3月号
著者
良出　愛
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　はじめに　今年三月、不本意ながら転勤を命じられた。一方的に告げられた転勤先の学校の名前を聞いたとき「あの通知票の学校だあ」と思った………
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　通知表・要録における評価を考える
  • 実践
  • 愛国心評価を強要する市教委と校長会
書誌
生活指導 2004年3月号
著者
米沢　弘海
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　福岡市では、福岡市小学校校長会（任意・助成金団体）内に設定されている公簿等研究委員会（校長・教頭・教諭で組織）が作成したものを使用する学校と、校内評価委員会を中心に独自に作成した通知表を使用…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　現代社会を生きる子どもたち
  • 実践
  • 夢のつづき
書誌
生活指導 2004年2月号
著者
溝部　清彦
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
暗くじめじめした階段をのぼった。七月の太陽が照りつけ、体中から汗がでてくる。しかしこの一角だけは、乾いた風がなま暖かくなって不思議な臭いがした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　現代社会を生きる子どもたち
  • 実践
  • 十三年目の子どもたちの物語
書誌
生活指導 2004年2月号
著者
原田　真知子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
あの頃、私は次々に実践記録を書いていた。五・六年と持ち上がって受け持った、四組。　大勢でよく遊ぶ子どもたちだった。放課後のカナリア公園で、毎日のように歓声を上げていた。文化活動も活発で、数々の取り組み…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 第２特集　現代社会を生きる子どもたち
  • 実践
  • 道が見えない、死にたい。でも……
書誌
生活指導 2004年2月号
著者
柏木　修
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
知美は、人付き合いがうまくいかない子だった。自己主張はしっかり持っていて、しかし、それを出すと人と衝突してしまう。それでいて、繊細でもあり、衝突してしまうことに気疲れして、結局あまり教室にいられなかっ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　現代社会を生きる子どもたち
  • 実践
  • 久しぶりの飲み会で
書誌
生活指導 2004年2月号
著者
高木　安夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
友也は今年三〇歳になる。中学校を卒業してから、彼の人生の節々で連絡をくれて、時々酒を飲むこともある卒業生である。友也が電話をくれて、「結婚しようと思う人がいて、この四月から一緒に生活を始めている。一度…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　現代社会を生きる子どもたち
  • 実践
  • 「川の学び」卒業生の今
書誌
生活指導 2004年2月号
著者
桜　元彦
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
マンガ家矢口高雄の本に『ボクの先生は山と川』がある。今から十年程前にそれを地でいく子どもたちとの共同実践があった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 第２特集　情報・メディア権力と教育
  • 実践
  • 情報発信から共同へ
書誌
生活指導 2003年12月号
著者
塩崎　義明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　インターネットを利用した情報収集や各種手続きが私たちの生活の中にどんどん広がってきています…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　情報・メディア権力と教育
  • メディア権力と教育の新たな可能性
書誌
生活指導 2003年12月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　メディアへの疑いと同化　一九九九年末の家庭においてテレビを九一％が毎日利用し、ついで新聞を八二％が利用している。インターネット接続は時々を含めて一八・九％という利用状況であった。今ではネット接続が…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 第２特集　情報・メディア権力と教育
  • 関係図書紹介
  • メディアとデジタル社会を読む参考図書紹介
書誌
生活指導 2003年12月号
著者
子安　潤
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
生活指導教師にはなじみの薄い本が並ぶかもしれない。パソコン情報に詳しい教師にもメディア論はなじみがないかもしれない。バーチャル・リアリティなどと言っただけで胡散臭く見なす言説が一方にあり、他方でハード…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
  • 実践
  • ＜小学校＞寅から学んだこと〜「協力ラグビー学級」を目指して〜
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
春野　華鈴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
『ツイッター症候群』。私はこのクラスをこう名付けた。授業中でも自分の思ったことをつぶやく。聞いた子は返事をするわけでなく、やはり自分が思ったことを話し出す。会話が成立していない。こんなクラスの中で、ち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
  • 実践
  • ＜小学校＞俺は変わりたい！
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
佐々木　大介
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆実践の主題（対象学年・小学校五―六年生）　疎外やきついグループ化が見られ、ささいなことで大きなけんかに発展。からかいやひやかしの声が教室をとびかう。龍は目立ちたがりでやりたがり。自分に都合が悪いこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いま拓かれつつある教師と子どもたちの関係
  • 実践
  • ＜中学校＞浩と
書誌
生活指導 2012年2月号
著者
大島　冴子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　「浩は最後の学活で、私が側に行ったら、『こっち来んな、触んな、うざい』とにらんでいました。そういう最後でした。」と前担任は話してくれた。続けて、「子どもたちはよくやっていたと思います。悪いの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　子どもが生活現実を問い直す〜〈貧困〉問題に関わって〜
  • 実践
  • <小学校>学びが人をのびやかにさせる
書誌
生活指導 2011年6月号
著者
丹下　加代子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　学びとは、現実の世界を問い直し、生き方の方向づけをしていくものと考える。現実のつらい世界を、当事者として、共に直視させ、共に考えさせる学びが大切だと考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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