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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第3回)
  • 踏み切り前のリズムをつかむための高跳び指導（４年）
書誌
楽しい体育の授業 2018年6月号
著者
栃澤　誠・宮田　泰人
ジャンル
保健・体育
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第12回)
  • ＰＭＩ思考ツールを使った相互評価で「わかる」「できる」表現運動（６年）
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
清野　大介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１ はじめに　表現運動では，個性的な動きや発想を大切にし，互いの動きのよさや違いを認め合うことが特性の１つであると考えています。そのため，互いの動きそのものを認め，意欲を高める「相互評価」がとても大切…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第11回)
  • 学習課題と場の工夫でかかえこみ跳びができる！
書誌
楽しい体育の授業 2019年2月号
著者
小森　康貴
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
本稿では，小学校高学年の跳び箱運動の単元において，学習課題と場の工夫によってかかえこみ跳びを習得させることを目標とした授業の実践を紹介します…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第10回)
  • わかるとできるをつなぐ体つくり運動（３年）
書誌
楽しい体育の授業 2019年1月号
著者
高野　義友
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
３年生「体つくり運動　多様な動きをつくる運動」の実践です。新学習指導要領解説の知識及び運動には，「次の運動の楽しさや喜びに触れ，その行い方を知るとともに，体を動かす心地よさを味わったり，基本的な動きを…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第9回)
  • デジタル×アナログのハイブリッドが効く！前方支持回転
書誌
楽しい体育の授業 2018年12月号
著者
三上　賢二・和田　哲哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
デジタル×アナログのハイブリッドが効く！前方支持回転　前方支持回転という難しい技に挑戦する子どもたちが，タブレットPC（デジタル）で自分の動きを把握し，回転チェックボード（アナログ）で自分の動きを修正…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第8回)
  • 場・教具・補助で後転が「わかる」「できる」！
書誌
楽しい体育の授業 2018年11月号
著者
近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
後転に対して苦手意識をもっている子どもはいませんか。高学年でも後転ができない子どもをよく見ることがあります…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第7回)
  • みんなでうまくなる！ハンドボールの学習（５年）
書誌
楽しい体育の授業 2018年10月号
著者
熊野　昌彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ゴール型のボール運動をしていて気になるのが，動けずに困る，自分勝手に攻める，作戦が思い通りにいかない子どもたちの姿です。要素の多いゴール型だからこそ，２ステップで学ぶことが技能向上につながります…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第6回)
  • アタックにつながるトスの指導（４年）
書誌
楽しい体育の授業 2018年9月号
著者
櫻井　朝之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
４年生「アタック・プレルボール」（一般的なプレルボールと違いアタックのみ相手コートに直接返せるルール）の実践です。前時でアタックについて学習し，コート前方から，相手がいない方をねらって強く打てば得点が…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第5回)
  • 失点を減らすための守りを意識させるベースボール型ゲームの指導
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
小林　治雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ベースボール型ゲームは，攻・守それぞれに専念することができるとともに，作戦も遂行しやすいです。ベースボール型ゲームの作戦は，「遠くに打つ」「守備のいないところに打つ」「打者に応じて守備位置を変える」と…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第4回)
  • 技能差のあるバディシステムで学び合おう！
書誌
楽しい体育の授業 2018年7月号
著者
三本　雄樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
本稿では，小学校第６学年の水泳の単元において，技能差のあるバディシステム（２人１組）による学び合いを取り入れ，「クロールと平泳ぎでできるだけゆったり長く泳ぐことができるようになること」を単元の目標とし…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第2回)
  • 友達の「目」と「言葉」でつなぐ！40ｍハードル走（６年生）
書誌
楽しい体育の授業 2018年5月号
著者
酒井　慎一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「スピードを落とさず，調子よくハードルを走り越え，記録を短縮すること」を中心的なねらいとした40ｍハードル走の実践です…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 知識（わかる）と技能（できる）をスムーズにつなぐ！　２ステップの指導法 (第1回)
  • 知識（わかる）と技能（できる）をつなぐベース「学びの道筋」
書誌
楽しい体育の授業 2018年4月号
著者
小林　治雄・近藤　拓自
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 知識と技能をスムーズにつなぐために　知識と技能をスムーズつなぐ２ステップの指導法とは，楽しませることをベースにしながら２つの手だてを段階的に講じていくことです…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第79回)
  • 低学年／体つくり運動遊び
  • いろいろな動きは自分の宝物
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
山﨑　功一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の体つくりの運動遊びの「多様な動きをつくる運動遊び」では、伸び伸びと体を動かしながら、様々な基本的な動きを身に付けることがポイントとなりま…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第79回)
  • 中学年／体つくり運動
  • 子どもたちと一緒に学習を考えよう
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
倉田　佳奈
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年の体つくり運動では、低学年で身に付けた動きを基に「動きを組み合わせること」「動きの質を高めること」「体を動かすことへの不安を解消すること…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第79回)
  • 高学年／体つくり運動
  • タオルでできる体つくり！
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
野村　存
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年の体つくり運動「体の動きを高める運動」では、体力向上への意識づけや運動の適切な方法を理解させるとともに、様々な運動に意欲的に取り組ませるこ…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第88回)
  • 低学年／ゲーム　ボールゲーム
  • どこに落とす？どうやって落とす？協力ボンバーゲーム！
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
伊吹　亮太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：ボンバーをたくさん落としたい！　子：チームで勝ちたい！　教：得点を取ることを楽しんでほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第88回)
  • 中学年／ボール運動　ネット型
  • キャッチ＆スマッシュ！～バルミントン～
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
青山　哲士
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：スマッシュを打って得点したい！　子：味方と協力して勝ちたい！　教：スマッシュすることを楽しんでほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第88回)
  • 高学年／ボール運動　ネット型
  • チームでつないでズドーン！～アタックプレルボール～
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
北村　拓馬
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：気持ちの良いアタックで得点を取りたい！　子：作戦を成功させてチームで勝ちたい…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第87回)
  • 多様な子どもたちがともに取り組むシンクロマットの実践（５年生）
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
市川　幸代
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　第５学年器械運動「マット運動」においての授業実践「シンクロマット」を紹介します。　高学年の子どもにおけるマット運動のイメージは、「怖い」「できない」「怪我をする」など、マイナスのイメージが強…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第4回)
  • 「壁かえる足」
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
眞榮里　耕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
壁かえる足　【技能的なレディネス：一応のクロール】　確実に習得させるべき技能：足の引きつけのときの足首の背屈…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第4回)
  • 楽しみながらボール投捕の感覚を高める教材
  • 運動名：はしごドッジボール　領域：ゲーム（ボールゲーム）　学年：１・２年
書誌
楽しい体育の授業 2025年7月号
著者
倉谷　裕人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　（手本のグループに運動をさせながら説明する。）　Ｔ：４人組の中で、赤帽子２人と白帽子２人に分かれます…
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低学年
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