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  • 【徹底研究】組み合わせ単元でつくる！子どもを伸ばす！体育授業 (第5回)
  • ［今月の単元］おりかえしの運動＋水泳（中学年）
  • 組み合わせ取り組みやすさ★★☆（星2.5）
書誌
楽しい体育の授業 2017年8月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
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  • 【徹底研究】組み合わせ単元でつくる！子どもを伸ばす！体育授業 (第12回)
  • ［今月の単元］ひょうたんとび＋高さころがり（中学年）
  • 組み合わせ取り組みやすさ★★☆
書誌
楽しい体育の授業 2018年3月号
著者
齋藤　直人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今月の単元　組み合わせ取り組みやすさ　ひょうたんとび＋高さころがり（中学年）　　ひょうたんとびは長なわとびを使った学習を継続的・系統的に取り組んでおくことで，スムーズに単元を進めることができます。以下…
対象
中学年
種別
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  • 【徹底研究】組み合わせ単元でつくる！子どもを伸ばす！体育授業 (第9回)
  • ［今月の単元］ダブルダッチ＋バスケットボール（３on１）
  • 組み合わせ取り組みやすさ★★☆
書誌
楽しい体育の授業 2017年12月号
著者
齋藤　直人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ダブルダッチは長なわとびを使った学習を継続的・系統的に取り組んでおくことで，スムーズに単元を進めることができます。以下のような内容を学習しておくとよいのではないでしょうか…
対象
小学校
種別
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  • 【徹底研究】組み合わせ単元でつくる！子どもを伸ばす！体育授業 (第8回)
  • ［今月の単元］こうもり振り下り＋ディスクゲーム（中学年）
  • 組み合わせ取り組みやすさ★☆☆
書誌
楽しい体育の授業 2017年11月号
著者
眞榮里　耕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今月の単元　組み合わせ取り組みやすさ　こうもり振り下り＋ディスクゲーム（中学年）　　（１～２時間目） こうもり…
対象
中学年
種別
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  • 【徹底研究】組み合わせ単元でつくる！子どもを伸ばす！体育授業 (第7回)
  • ［今月の単元］ひざかけ後方回転＋川とび（中学年）
  • 組み合わせ取り組みやすさ★★★
書誌
楽しい体育の授業 2017年10月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
本稿では，鉄棒運動は「ひざかけ後方回転」，陸上運動は「川とび」の実践事例をあげます。　「ひざかけ後方回転」は，写真１のような短い鉄棒補助具を準備します…
対象
中学年
種別
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  • 【徹底研究】組み合わせ単元でつくる！子どもを伸ばす！体育授業 (第6回)
  • ［今月の単元］運動会リズムダンス＋運動会競技種目
  • 組み合わせ取り組みやすさ★★☆
書誌
楽しい体育の授業 2017年9月号
著者
齊藤　直人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
本校の運動会リズムダンスは，低学年，中学年，高学年と分かれて踊ります。また，毎年新しいリズムダンスにするのではなく，長年同じ曲，同じ振り付けで踊ります。ちなみに，現在，使っている曲は以下の通りです…
対象
小学校
種別
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  • 【徹底研究】組み合わせ単元でつくる！子どもを伸ばす！体育授業 (第3回)
  • ［今月の単元］後ろだるま回り＋はしごドッジ（中学年）
  • 組み合わせ取り組みやすさ★★★
書誌
楽しい体育の授業 2017年6月号
著者
眞榮里　耕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
はじめ（１～２時間目） だるま回り　低中学年の鉄棒運動では，回転感覚を身に付けることを中心に考えています。そのため，前方への回転感覚をだるま回りで身に付けた後は，後方への回転を経験させたいと考えて…
対象
中学年
種別
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  • 【徹底研究】組み合わせ単元でつくる！子どもを伸ばす！体育授業 (第2回)
  • ［今月の単元］だるま回り＋50ｍ入れ替え戦（中学年）
  • 組み合わせ取り組みやすさ★☆☆
書誌
楽しい体育の授業 2017年5月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
はじめ（１～３回目）だるま姿勢でブランコ　だるま回りの単元を行うときは，鉄棒補助具を準備しておくと，できるようになる子の割合が格段に上がります。また，単元に入る前に「ふとんほし」を３～４回経験させてお…
対象
中学年
種別
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  • つまずき解決に効果バツグン！　「お手伝い・補助」でつくる体育授業 (第22回)
  • 「用具を使ったお手伝い」と「教師の補助」で空中前回り
書誌
楽しい体育の授業 2020年1月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
○空中前回り　『小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 体育編（以下，解説）』では，「前方支持回転」と表記されている技です。本稿では子どもにわかりやすい運動言葉として「空中前回り」と呼びます…
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小学校
種別
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  • つまずき解決に効果バツグン！　「お手伝い・補助」でつくる体育授業 (第17回)
  • 教師の補助がとっても有効！　開脚跳び，台上前転
書誌
楽しい体育の授業 2019年8月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
○教師の補助　ここまで本連載は，子ども同士の補助活動を「お手伝い」という言葉で表してきました。今回は，これとは少し違う教師の補助を取り上げます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • つまずき解決に効果バツグン！　「お手伝い・補助」でつくる体育授業 (第15回)
  • 回数を数え合って，みんなで上達！30秒とび
書誌
楽しい体育の授業 2019年6月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
○30秒とび　前回しとびが一定のリズムでできるようになったら，30秒で何回とべるかを数える「30秒とび」に取り組むことができます…
対象
小学校
種別
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  • つまずき解決に効果バツグン！　「お手伝い・補助」でつくる体育授業 (第9回)
  • 逆さままでをお手伝い　かべ逆立ち
書誌
楽しい体育の授業 2018年12月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
○手をついた姿勢からのかべ逆立ち　手をついた姿勢から運動を始めることには以下の利点があります。　・適切な位置（壁から手のひら１つ分）に着手できる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • つまずき解決に効果バツグン！　「お手伝い・補助」でつくる体育授業 (第5回)
  • かえる足・平泳ぎ
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
○跳び箱かえる足　かえる足の直接的なお手伝いは，跳び箱の上，プールサイドにつかまって，ビート板を使って，と状況が変わるだけで，その方法は変わりません…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • つまずき解決に効果バツグン！　「お手伝い・補助」でつくる体育授業 (第1回)
  • お手伝いのスタートにぴったり！　「とんとん逆上がり」～「逆上がり」
書誌
楽しい体育の授業 2018年4月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「お手伝いのスタートにぴったり」としたのは，　○逆上がりのお手伝いは，止まっている相手に触れた状態から始められる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 情報アラカルトＢＯＸ (第6回)
  • 筑波大学附属小学校『学習公開・研究発表会』報告
書誌
楽しい体育の授業 2015年9月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
６月12日（金），13日（土）と筑波大学附属小学校で開催された『学習公開・研究発表会』について報告します…
対象
小学校
種別
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  • 情報アラカルトＢＯＸ (第3回)
  • 筑波大学附属小学校・初等教育研修会報告
書誌
楽しい体育の授業 2015年6月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
去る２月12日（木），13日（金）と筑波大学附属小学校にて，『学習公開・初等教育研修会・体育科分科会』が開催されました。本研修会について報告します…
対象
小学校
種別
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  • とってもビジュアル！体育授業写真館 (第21回)
  • かべ逆立ちのその先
書誌
楽しい体育の授業 2016年12月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
（※　画像）　よじのぼりジャンケンで，逆さ感覚，腕支持感覚の基礎感覚づくり。　　　（※　画像）　①が本稿の内容…
対象
小学校
種別
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  • とってもビジュアル！体育授業写真館 (第17回)
  • 班づくりを見直そう！
書誌
楽しい体育の授業 2016年8月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1は授業回数。　自分の班，体育の席（〇班〇列で決まる）をノートに記録させます。　本時の内容をノートに…
対象
小学校
種別
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  • とってもビジュアル！体育授業写真館 (第9回)
  • 体つくり運動・２教材
  • ひっこぬき・ネットをこえてアタックパス
書誌
楽しい体育の授業 2015年12月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
〈ひっこぬき〉　今月号は２教材を紹介します。　「ひっこぬき」は公開授業開始前の時間に行いました
対象
小学校
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  • レベルアップ　体育の授業を変える (第12回)
  • 授業マネジメントの見直し
  • 教材を越えて同じ方法を採用する
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育授業を参観すると、たくさんの工夫を凝らした教材、教具、場、グループ等を見ることが多い。授業者の思い、エネルギーがそこに注がれていることを感じる…
対象
小学校
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グラビア・扉・表紙
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  • 特集　めざすは「ゆったり長く泳ぐ」！６年間の水泳ステップ指導
  • ゆったり長く泳げるようになるのはどっち？「１時間×10回」vs「２時間×５回」
書誌
楽しい体育の授業 2020年6月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
本稿では，話を分かりやすくするために「どっち？」という言葉を用いて，二項対立，二者択一で話を進めていきます。ここでの話題を分かりやすくするためであって，片方を完全否定するものではありません。ここで取り…
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特集
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