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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 体育授業を運動が得意な子だけのものにしない！どの子も楽しい授業づくり
  • 得意でない子にも「好き」が生まれる授業づくりのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育
全100件(21〜40件)
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • ボール運動
  • ねらいどおりにボールを蹴れない子
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
豊田　誠一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　考えられる原因　インサイドキックは，正確なボールを蹴ることに最も適したキックです。なぜならインサイドキックは他のキックより，ボールをとらえる面積が広いため，確実にボールをミートすることができるから…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • ボール運動
  • ゲームで味方からのパスがつながらない子
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
豊田　誠一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　考えられる原因　「ゲームで味方からのパスがつながらない」ことの原因は，次のことに尽きるのではないでしょうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 表現運動
  • 表したいイメージをとらえることができない子（表現・表現遊び）
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
七澤　朱音・森　智子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　考えられる原因　(1)　具体的な動きをイメージできない　小学校低学年の題材として取り上げられることの多い「○○ランドでへんしん」では，動物や海の生き物などの具象的な題材を表現する学習が展開されます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 表現運動
  • 恥ずかしがって踊れない子（表現・表現遊び）
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
七澤　朱音・森　智子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　考えられる原因　心と体が解放されていない　「上手に動けないといけない」と思ってしまったり，「見られる自分」を意識しすぎてしまったりする子は，気持ちがかちこちに固まっています。そんな子どもたちに，い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 表現運動
  • リズムに乗って動けない子（リズムダンス・リズム遊び）
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
七澤　朱音・森　智子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１考えられる原因　(1)　音楽を聴かない　まだ歩けない赤ちゃんが，体を揺らしてリズムを取るように，子どもは教えられなくても自然にリズムをとって踊ることができるものです。今，世の中には音楽があふれていま…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 苦手に注目！〈原因→対策〉苦手を克服する指導アイデア
  • 表現運動
  • 踊り方を正しく覚えて踊ることができない子（フォークダンス）
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
七澤　朱音・森　智子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　考えられる原因　(1)　踊り方をとらえて再現することが苦手　フォークダンスのように，定型の踊りを学習する場合，動きをとらえ，自分の体で再現しなければなりません…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 運動が苦手な“気になる子”への配慮ポイント
  • 発達障害のある子の特性と授業で求められる配慮点
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
澤江　幸則
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　私は，主に学童期の知的障害・発達障害（以降，発達障害）のある子どもを対象に，いくつかの場所で運動発達支援を行っています。運動発達支援とは，まとめた言い方をしますと，運動発達に何らかの問題…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動が苦手な子どももグングン上達！楽しい授業づくり
  • 運動が苦手な“気になる子”への配慮ポイント
  • 作業療法士から：どうしても運動が苦手な子どもへの支援
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
笹田　哲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　スクール作業療法士による訪問　教師から依頼を受けて，小学校を訪問し，体育で運動が苦手な子どもの身体の使い方について作業療法の視点から支援しています。本稿では，教師から相談が多い跳び箱の事例をとりあ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　楽しみになる！体育の授業開き
  • 一目でまるわかり！小学校体育　全領域マップ
書誌
楽しい体育の授業 2025年4月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　体つくり運動系　低：体つくりの運動遊び　中：体つくり運動　高：体つくり運動　領域のねらい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体育授業をバージョンアップするＩＣＴ活用ミニハック集
  • 【提言】「楽しむ」「時間」がハックの中核
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
笑顔で「体育が好き」と話す子どもの声を聞きたいですね。それには，「できた」｢わかった｣「仲間との活動が楽しかった」という実感が生まれる授業が欠かせません。AIを含めたICTは，技能習得・思考・交流・表…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知っていれば大きく差がつく！即戦力ワザ
  • 困った状況もおまかせ！授業中の即戦力ワザ
  • 怖がり・恥ずかしがりの子がチャレンジしたくなる指導ワザ
書誌
楽しい体育の授業 2023年5月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　｢怖い｣｢恥ずかしい｣は何故生まれる？　　先生方は，子どもたちが運動に取り組むのを躊躇したり，怖がったり，恥ずかしがったりする姿を何度か見たことがあるのではないでしょうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なわとび指導を見える化する「跳び方＆回し方」
  • ６年間の系統がわかる！短なわ・長なわの技一覧
書誌
楽しい体育の授業 2022年12月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
短なわ　短なわ跳びは，ここの示した技以外にも多様や跳び方，楽しみ方があります。また，前後，回旋回数の違いはあっても，なわを操作する姿勢や回す位置，目線はどの跳び方でも共通です。低・中学年は，繰り返し取…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　簡単×盛り上がる！新年度すぐできアイデア教材
  • アイデア教材　開発の極意
  • 教材づくりを楽しもう―アイデア教材づくりのヒント―
書誌
楽しい体育の授業 2021年3月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　教材づくりを楽しもう　「教材」は，素材となる運動やスポーツを美味しく，食べやすくなるよう，教師が手を加え，子ども達に提供する運動やゲームとその方法を含んだものです…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　運動会がうまくいく！スムーズ運営＆盛り上げテク
  • 【提言】変革期の運動会と体育授業
書誌
楽しい体育の授業 2020年5月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
｢白組頑張れ！｣｢赤の勝ち！『ヤッター！』｣と，元気の良い声が響いてくる前期運動会のシーズンとなりました。運動会を盛り上げ，円滑に進めるためには，綿密な運営計画の立案やプログラムの工夫は欠かせません…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　上達が実感できる！なわとび指導レベル別メニュー
  • 【提言】なわとび　この魅力溢れる教材の効果的な活用を！
書誌
楽しい体育の授業 2019年12月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
なわとびを行うことにより，なわの操作，回旋するなわへの対応能力など，さまざまな身体能力が高まります。まさに，体つくり運動の｢巧みな動きを高めるための運動｣そのものです。同時に，跳び続けることで心肺機能…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　逆上がりができる子・できない子　原因と対策ガイド
  • いまさら聞けない?!　逆上がり指導の常識
書誌
楽しい体育の授業 2019年11月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　順手と逆手，どちらがいいの？　子どもに何も言わずに逆上がりをさせると，鉄棒の握り方が順手と逆手と違う子がいることに気がつくことと思います。さて，先生方は｢どちらがよい｣と思いますか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員得点！ネット型・ベースボール型の盛り上げスキル
  • 「わかる」を引き出す！言葉かけの工夫
  • 思考・判断と「わかる」を繋ごう!!
  • 運動観察，発問とプレイヤーではない子への言葉かけがポイント
書誌
楽しい体育の授業 2019年8月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　わかるを引き出す！その前に！　「わかる｣という新たな知識の獲得や構築は，学びに欠かせないことは言うまでもありません。しかし，授業で考慮すべき点があります。いくつか挙げてみましょう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領対応「マット」「跳び箱」指導に効く！技の事典＆学習カード
  • 新学習指導要領対応「マット」技の事典
  • 【低学年】支持・回転の感覚づくり（手足走り・手押し車　ほか）
書誌
楽しい体育の授業 2018年2月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
〈低学年〉　支持・回転の感覚づくり　手足走り【クマさん走り】　ポイント　ゆっくり歩くことから始め，スピードをつけていきます。足をつっぱる姿勢で腰を上げることより，肩が前に出ていくことが大切です…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領対応「マット」「跳び箱」指導に効く！技の事典＆学習カード
  • 新学習指導要領対応「マット」技の事典
  • 【低学年】転がってみよう―さまざまな回転―（まるた転がり・前転がり　ほか）
書誌
楽しい体育の授業 2018年2月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
〈低学年〉　転がってみよう―さまざまな回転―　まるた転がり　ポイント　最初は１回転。慣れたら２回，３回転と左右両方回るようにします。曲がらずに回ることを目標にします。手をつないで２人で回ることもできま…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領対応「マット」「跳び箱」指導に効く！技の事典＆学習カード
  • 新学習指導要領対応「マット」技の事典
  • 【低学年】支えて逆さになってみよう（ブリッジ・カエルの足打ち　ほか）
書誌
楽しい体育の授業 2018年2月号
著者
木下　光正
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
〈低学年〉　支えて逆さになってみよう　ブリッジ　ポイント　左図（×）のようにならないよう，ペアで手の着き方を確認させます。「10秒間姿勢がとれたら合格」と目標を持たせます…
対象
低学年
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特集
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