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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 絶対評価でノート評価のどこを見るか
  • 小学校
  • 子どもの伸びを支えるノート評価とは
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
中嶋　敦
ジャンル
授業全般
全100件(41〜60件)
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 提言・ノートに「赤ペン」を入れるコツ
  • 「問いかけ」で「振り返り」を
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
渡邉　伸樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　赤ペンの役割（算数・数学のノート）　算数・数学のノートの場合、赤ペンの役割といえば、課題の〇つけ、誤りの指摘・訂正に始まり、点数記入や、ほめ・励まし言葉を添える等が考えられる。しかし、点数や〇のつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 提言・ノートに「赤ペン」を入れるコツ
  • 問題解決過程での位置付けが明確になる工夫を
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
はじめに　「ノートに赤ペンを入れるこつ」というテーマを考えるために、まず、子どもがノートに書くことの意味、次に、子どものノートに赤ペンを入れるこつを考えることにしよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 提言・ノートに「赤ペン」を入れるコツ
  • 意外・賞賛・納得・発見・疑問＋同体験・異体験
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　わき起こった思い　赤ペンというと、自学の赤ペンを考えてしまう。この十五年間、毎日、自学帳に赤ペンを入れ続けてきたからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 国語科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 子どもの学力とやる気を高める赤ペン
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　大人になっても持ち続けているノート　自分の子どものときのノートで、いまだに大切にしまっているノートがある。それは、私が小学校一年生のときの、夏休みの絵日記帳である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 国語科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • ワークプリントに逃げないために
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
内村　博幸
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　学力保障の要はノート　とある学校の国語研究発表会でのこと。　教室背面にきれいに掲示されたプリント。子どもたちの作品には、一言ずつ教師のコメントが赤ペンでていねいに書き込まれている。書いてあるコメン…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 国語科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • こまめな指導で「とっておき」のノートに変える
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
石黒　修
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
「とっておきたいくらい『とっておき』のノートにする」ことこそ、私のノート指導である。　そのための指導は、次の三つ。いわゆる「赤ペン」は、ほとんど入れることはない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 算数・数学科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 赤ペンは子どもの態度も変える！
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
赤ペンの前に　ノートをきれいに、うっとりしたものに仕上げるには、評定を入れることである。　もちろん、評定の基準をはっきりと子どもに示しておく…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 算数・数学科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 同じ空間を共有したからこそ書ける言葉を
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
夏坂　哲志
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
長岡文雄氏は、子どものノートにマルや赤線を書き込むときは、　「よく自分のものを出しているところ
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 算数・数学科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 「薄く、細く」そして「濃く、太く」
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
吉村　広伸
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　「この問題を解きなさい」　この指示に子どもたちはどう反応するか。　すぐに取り掛かる子ども。周りの反応を確認してから始める子ども。どの問題か隣に聞いてから始める子ども。とりあえず鉛筆を握る子ども………
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 社会科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 自学ノートにつながる声の赤ペン
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
藤本　浩行
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　めざすは「はてな？帳」　社会科学習の醍醐味は、追究することの楽しさである。有田学級のように追究し続ける子どもたちを育てたい。社会科授業と自主学習を連動していくためには、追究したいことを書くノートが…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 社会科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 「赤ペン」は授業中に入れる
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
赤ペンはいつ入れるか　赤ペンはいつ入れるか。　この問題は非常に重要であるにもかかわらず意識されていない方が多い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 社会科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • すぐに「赤ペン」を入れよう
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
菊池　靖志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　その場で評価する　できるだけ毎時間、子どもが書いたノートを見てあげたい。そして、すぐにノートを返してあげたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 理科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 赤ペンで子どもの力を引き出す
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　授業中の赤ペンの入れ方　≪〇だけつける≫　授業中、班ごとに実験をさせる。その場面で私はいつも、実験に使う器具や材料をすべてノートに書かせる。そして、全員が書いた班からノートを持ってこさせる。ノート…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 理科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 見る時間は短く、回数を多く
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
長岡文雄氏は、子どものノートにマルや赤線を書き込むときは、　「よく自分のものを出しているところ
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 理科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 向山型ノート指導なら、きわめて短い「赤ペン」で子どものノートが変わる
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
城者　貴典
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
私は、理科のノートに、ほとんど「赤ペン」を入れていない。しかし、ノート指導は、一応しているつもりである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 絶対評価でノート評価のどこを見るか
  • 小学校
  • ノートで知的な学びを見取る
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
西村　一夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　ノート指導の見直し　向山型算数の登場で、算数科だけではなく、他の教科におけるノートも、「ていねいに、うっとりするようなノート」を意識している教師が、少なからずいると思う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 絶対評価でノート評価のどこを見るか
  • 小学校
  • ○か×、シンプルな基準をもとう
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
内山　義朗
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　何のための絶対評価か？　そもそも評価とは何か？　　善悪・美醜・優劣などの価値を判じ定めること。（広辞苑より…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 学習ノートを授業に生かすコツ
  • 「はてな？帳」に「これ、シリーズで続けて！」と書こう
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
授業全般
本文抜粋
私は、子どもたちの「はてな？帳」に次のような赤ペンを入れることがある。　　「これ、シリーズで続けて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 学習ノートを授業に生かすコツ
  • 個人を生かせ、集団の力を生かせ
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもたちが書いた「学習ノート」、ややもすると授業に生かされていない。　多くは、赤ペンを書いたり、ハンコを押したりで、本人に返して終わりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 学習ノートを授業に生かすコツ
  • 生活日記と学習ノートの一体化で授業の活性化を
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
深谷　圭助
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　子どもとともにノートをつくる！　優れた教師は、ノート指導に対して熱心である。なぜ、ノート指導に熱心なのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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