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  • 特集　道徳授業開きパーフェクトガイド
  • 板書付きでそのまま使える！　学年別　授業開きパーフェクトガイド
  • 中学校１年生／さらなる高みを目指して
  • 教材名「全てがリオでかみ合った」（出典：東京書籍）
書誌
道徳教育 2019年4月号
著者
鴨井　雅芳
ジャンル
道徳
全100件(21〜40件)
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  • 特集　徹底研究！「私たちの道徳」の活用法
  • 「私たちの道徳」掲載＝読み物資料で授業を創る
  • 〔中学校〕「帰郷」で授業を創る
書誌
道徳教育 2014年7月号
著者
鴨井　雅芳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「帰郷」で授業を創る　　(1)主題名「感謝」内容項目２―(6)　(2)ねらい　多くの人々の善意や支えにより、日々の生活や現在の自分があることに気づき、それに感謝し、応えようとする道徳的心情を育てる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　気になるあの子―道徳力ＵＰのアプローチ
  • 実践／“気になるあの子”のために行った道徳授業
  • 〔中学校〕“ストレスで体調を崩しがちな子”のために行った道徳授業
書誌
道徳教育 2014年1月号
著者
鴨井　雅芳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１気になるＳ君のこと　私はＳ君を中学１年生から卒業するまで担任しました。　Ｓ君は両親と大学生になる姉と４人家族でした。大変裕福な家庭で、Ｓ君の家族と親族は皆高学歴で優秀であったため、勉強が好きではない…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもの心に届く教師の語り〜｢説話｣で豊かな終末を〜
  • 子どもの心に届いたこの｢説話｣
  • 人類の幸福を願う
書誌
道徳教育 2010年3月号
著者
鴨井　雅芳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　　道徳の授業において、終末でのまとめともいえる教師の「説話」は大変重要な役割を果たすことになるが、私は「説話」を柔軟に扱う必要があると考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援と道徳授業〜道徳授業はだれのために〜
  • 道徳授業を共につくる視点
  • 「人間関係力」を養う
書誌
道徳教育 2008年8月号
著者
鴨井　雅芳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　通常の学級で特別支援を必要とする生徒を指導する場合、個々への対応策ももちろん必要なことだが、全体指導の関連で考えていくことが大切である。生徒たちは集団生活を通して「人間関係力」を含めた社…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どものストレス〜SAVE THE CHILDREN〜
  • この指導法でストレスを乗り越える
  • 話し合い・討論
  • 道徳の時間の充実こそストレスを乗り越える原動力
書誌
道徳教育 2007年3月号
著者
鴨井　雅芳
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　　今、生徒は心が病んでいる、と思うことが多い。家庭生活の問題、学校や塾などの勉強による重圧、友人関係その他ストレスになる原因は多々あると思うが、イライラしていたり、おこりっぽくなっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • ［論説］あらためて押さえたい「考え，議論する道徳」に変える発問のポイント
  • 「読み取り」から「自我関与」への展開を意識する
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山田　貞二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科における「発問」とは何か　道徳科の授業において重要な働きをする発問。発問とは字のごとく，教育の場面で教師が学習者に対して行う意図的な問いかけや投げかけのことを指しています。「意図的」という言…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • ［解説］いまさら聞けない　発問の種類＆機能と最強中心発問のつくり方
  • 子供が考えたくなる発問を！
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　発問の種類について　学習指導案の本時の展開部分にある学習活動に記載する発問の種類について説明します。特に何かに決まっているということではありませんが，一般的に認められていることとしてご理解ください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 裏庭での出来事
  • 言うか言わぬかではない，自分の弱さを見つめる
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山本　理恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　遊んでいてガラスを割ってしまったことを正直に伝えるか否かという主人公の葛藤を中心として物語が進みます。人間の心の弱さや卑怯さとそれを乗り越え，よりよい自分になりたい心の高まり，双方を考…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • スカイツリーにかけた夢
  • 何か「突きつめる」ことの素晴らしさをどっぷりと
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山本　理恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　設計士の吉野さんが受けた，高さ６００メートル以上のタワー建設依頼。これまでにないものを建築することへの意欲と共に，たくさんの不安が吉野さんの頭によぎります。倒壊防止は当然のことながら…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 一冊の漫画雑誌
  • 東日本大震災における思いやりの連鎖
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
星　美由紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　災害を扱った教材というと切なく痛ましい思いに駆られる教材も少なくない。その中で，東日本大震災直後，仙台市の塩川書店にて，客から譲り受けた１冊の漫画雑誌が立ち読み可とされ，１００人以上の…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • ゴリラのまねをした彼女を好きになった
  • 自分ごととして考える理想の友達関係って？
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　この教材は，私が執筆しました。自分自身の成人式で，小学校時代に好きだった人から，「お前って中学時代，何事にも一生懸命だったよな」と言われて，舞い上がりました。その言葉は私の宝物になって…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 言葉の向こうに
  • クラスメイトの意見から多面的・多角的に考える
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
三浦　摩利
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　この教材は，情報化への対応という課題を題材としており，文部科学省教材であることから，内容項目B（相互理解，寛容）の道徳科の授業で使用している学校が多いと思います…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 二通の手紙
  • 「４：６」で考えを深める中心発問
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
渡辺　智仁
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　元さんに届いた二通の手紙，母からの感謝の手紙と会社から届いた解雇の手紙の内容から，思いやりの気持ちと規則尊重の意義というモラルジレンマの観点で，考えを深める教材です。授業で扱う度に，多…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 魚の涙
  • 「道徳的実践力を育む」中心発問
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
渡辺　智仁
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　この教材の主たる内容項目は「公正，公平，社会正義」ですが，内容は，筆者からの「いじめ問題」についてのメッセージになっており，「いじめ問題」についての学びを深めることができる教材でしょう…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 私のせいじゃない
  • 「責任」と向き合う問い
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
星　美由紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　絵本教材―作者の思いを大切に　絵本や小説を教材としたものの中には，作者の意図を考えると首をかしげたくなる切り取り方をしているものもある。この絵本も，副題には「せきにんについて」とあり…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 海と空―樫野の人々―
  • 国際貢献の基本は，国際「理解」
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山田　将之
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　本題材は，英語の教科書にも取り上げられており，ちょうど英語科で学習し終えた後に，本授業を行いました。英語科では，「海難１８９０」という映画も参照しながら学習したため，生徒たちは内容につ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • いつわりのバイオリン
  • 自分を取り戻す旅の意味を考える
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
山田　将之
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　本教材は有名教材の一つであるため，多くの実践例がこれまでも紹介されてきました。特に，筆者がよく目にしたのは「フランクはロビンにどんな手紙を書いたのだろう」と問いかけ，実際にフランクにな…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 銀色のシャープペンシル
  • ひとりひとりが問いをもつための工夫
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
大田川　真志
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　ちょうどいいや……と思ってポケットにしまった主人公の行動と，（終盤）卓也の家に向かって歩き出した主人公の行動。これらの行動が表出する過程で，どんな道徳的判断が行われたのか。学習者が主人…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　考え，議論せずにはいられない最強中心発問
  • 考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学校
  • 足袋の季節
  • 思考の対象を捉えて，既成概念を更新
書誌
道徳教育 2025年5月号
著者
大田川　真志
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材の重点　本教材は自責の念をいだく主人公に焦点をあてたい。足袋が買えると考えて嘘をついた自分と，果物籠を手におばあさんを訪ねようとする自分の心情に投影させたい。それにより誰もがもつ良心によって悩…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　スタートダッシュ大成功！　道徳授業開きアイデア150
  • 達人の道徳授業開き
  • 思春期でも発言があふれだす！　中１の授業開きアイデア
書誌
道徳教育 2025年4月号
著者
片山　健治
ジャンル
道徳
本文抜粋
アイデア１　話し合いのルールづくり　道徳の授業における話し合いのルールを学級全体で考え，主体性を育むとともに，安心して意見を出せる環境づくりを行います。「人の話を最後まで聞く」「批判せずに意見を尊重す…
対象
中学1年
種別
特集
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